复习的开头和结尾怎么写作文？

后评价的写作格式和写作要求。

反馈的形式有四个主要部分:

第一部分:由景引出情。这个开头部分就像一个醒目的标语或者介绍。首先，说清楚你看了什么电影，有什么感受。总的来说，这部分要求简明扼要，开门见山。不要拐弯抹角，卖秘密，藏东西。相反，用积极的语气说出你的感受。简单但清晰，不含糊，就是这样！你不需要扩展它。

第二部分:具体说说什么是感情。我们都有一个阅读和看电影的过程，需要一段时间，我们的感情也是在这个过程和这段时间里一点一点产生的。感情由浅入深，发自内心，发自内心。所以，我们要自然真实，不要唉声叹气，那是假的，不真实的。这样才能打动人心，打动读者。

第三部分:把感受放到我们的现实生活中，用生活中的例子来谈感受，因为“感受”的目的是指导我们的实际行动，否则毫无意义。具体来说，就是把自己在现实生活中的所作所为与电影中让你感动的人或事进行比较和对比，找出差距，找出不足，为学习树立榜样。

第四部分:在文章的最后，要对全文做一个收尾性的总结，可以进一步表达理想或希望和祝愿，把全文的情感升华到顶峰。

(1)重点在“感觉”上。很多同学开始写自己的反思，往往把“观点”的内容写得很长。他们总喜欢把故事从头到尾介绍一遍，生怕读者不知道其内容，但很少有文字发表“感想”。

(2)离不开“观”。有同学写过，开头只提到“看了某部片子，很有启发”这几个字，然后就脱离了原片。谈自己的感受是没有意义的。让“观”与“感”相匹配。

(3)联系实际。要写好“情”，就要结合实际，充分发挥，把自己的“情”写深写透。这里的现实不仅指自我现实，也指他人现实和社会现实。

复习结束如何写范文指导1？对我来说，我是一个完整的人，智力不差，能学好自己的社会主义文化课。等我长大了，我一定会比吴伟强。虽然我不能扛着钢枪保卫祖国，也不能在战火纷飞的战场上战斗，但我能把所学贡献给人民，为祖国建设做一份贡献，有奋斗的目标，有学习的榜样，我的梦想一定会实现。

2.时代在不断进步，人却越来越懦弱。遇到困难就想退缩，逃避，或者走捷径。屠格涅夫说:“要想幸福，首先要学会吃苦。”美好的生活只有付出才会持久，只有努力才会得到。

3.看完这本书。突然，我意识到生命中的每一分钟都是宝贵的。人生就像一条小溪，你会遇到不同的艰难困苦。如果没有困难，一路畅通无阻，那种生活就没有价值，没有意义...

4.漫漫长路献给远方，玫瑰献给爱情，白云献给草原，江河献给大海，鸽子献给蓝天，星光献给长夜，雨季献给大地，岁月献给季节。这种无私的奉献，孕育出一朵爱情之花，不妖娆，不艳丽，却芬芳而清澈。

5.虽然我们不能有詹天佑那样的伟大成就，但我们要学习他的精神和优秀品质，让“中国现代工程师之父”詹天佑的伟大事迹和他那种百折不挠、身先士卒的精神代代相传。

6.“读一本好书就像和一个高尚的人交谈”。我完全相信并理解这句话。我要好好学习，多读书，用全部的精力读好书。

7.其实爱情是很短暂的。至少横刀斩断的爱情，给了我们很多美好的幻想和期待，就像杰克之于罗斯。他是她生命中最美的记忆，但不是唯一的。如何在复习结束时写一篇范文指南

2.反馈开始和结束的例子

以《伟大复兴之初》为例:当初，看完《伟大复兴之初》，内心澎湃，为那个时代所震撼，为那个时代年轻人的激情与热血所感动，为他们为实现理想而牺牲生命的精神所感动。

两个词一直在我脑海里闪现——“青春”和“使命”。是什么促使我们的青春从容面对打击、伤害甚至死亡？我觉得一定是强烈的爱国意识和高度的责任感。

爱国主义让我们感受到责任，使命让我们不惜一切代价寻找祖国富强民主自由之路。End:电影《建国大业》看完了吗？觉得现在生活来之不易？是老一辈革命家用鲜血换来的。

我们应该珍惜现在美好的一切。最难忘的事是什么？电影里？淮海战役后？毛主席？周恩来？任比什？朱德和我们敬爱的元首？听说战斗结束了，我军大获全胜？那一刻？改变中国历史的四个人？改变中国生活的四个男人？一起喝酒？一起喝醉唱歌的场景？很感人。

那一刻？毛主席说？长江以北？不再有战争。那一刻？他们经历了几十年的苦难。场景的回忆？产生把感情放在心里。

五次围剿？突破封锁？茫茫雪山？长草。无数的生命？换来这一刻革命性的转折。

以至于他们再也无法控制自己的感情？唱歌？喝光？哭？笑？跳起来。

3.如何在开学第一课的开头和结尾写一篇作文

今天是开学的第一天。学校组织全体师生观看了《开学第一课》。

《开学第一课》主要讲了三个故事，其中给我印象最深的是小男孩刘浩学钢琴的故事。虽然他是盲人，但他和他的妈妈都很强壮。虽然刘浩是盲人，但他的母亲发现刘浩在音乐方面很有天赋。于是，刘浩的母亲带着家里仅有的400元钱，带着儿子刘浩去了北京。起初，没有老师愿意接受刘浩。刘浩去琴行弹钢琴。有时，一出戏会持续一整天。当其他人都关门了，刘浩不愿意离开。为了追寻他的钢琴梦，实现他的音乐梦，他们母子在苦难中开始了追梦之旅。

他们母子一天天地活了下来，听了他们的故事，没有人不为他们感到惋惜。多少个日日夜夜，多少个难熬的日子，不管多热，不管多冷，两个人都坚强地挺了过来。悠扬的琴声，这是梦的声音。把不可能变成可能是梦想，用行动证明一个想法是梦想。每个人都有梦想，但不是每个梦想都会实现。只要你坚定自己的梦想，不断努力，你就能实现刘浩的故事。我在想，如果我自己有他们一半的勇气去做一件事，我相信无论我做什么，我都能够坚强地活下去。除了勇气，坚持也很重要。坚持是一种向上的力量和积极的信念。它将帮助人们实现他们遥不可及的梦想，创造辉煌的记录，带来意想不到的生命奇迹。坚持是对梦想的坚持，也是人生的马拉松。赢在终点的人，不一定是最强的，但一定是最有毅力和坚持的人。不仅仅是刘浩，学校第一课其他角色的故事也深深打动了我，所以我决定给自己设定一个学习目标。我通常做作业很粗心，但是世上无难事，只怕有心人。如果我能坚持细心和耐心，我一定会改掉我的坏习惯。万事开头难，所以我在开学的时候就鼓励自己每天都要进步。

看《开学第一课》让我收获颇丰。感觉自己突然长大了，懂事了，梦想在脑海里更清晰了。我想大声说一句“为了梦想更努力吧！”"

4.复习的开头和结尾怎么写？

开头:常见:前几天看了xxxx这本书，深受感动。结局:这本书告诉了我xxxx，我永远不会忘记。顾名思义，读完一本书，一篇文章，一段话，或者几段名言，如何写出读后感的开头和结尾？读后感也可称为读书笔记，是一种常用的应用文体，也是应用写作研究的文体之一。所谓“感悟”，可以是从书中学到的道理或精妙的思想，可以是从书中内容激发的思考和联想，可以是读书激发的决心和理想，可以是读书引发的对社会某些丑恶现象的抨击。读后感的表达灵活多样，基本属于讨论类。但是，写作不同于一般的议论文，因为它必须建立在阅读的基础上。要想写一篇有经验、有见地、有情感、有新意的读后感，必须注意以下几点:第一，一定要读好原文。“读后感”的感觉是由“读书”引起的。“读”是“感”的基础。一目了然。读书浅，当然不深。只有认真阅读，才能有所感悟，才能深有感触。想读一篇议论文，就要找出它的论点(观点和命题)，或者批评任何错误的观点，想一想自己受到了什么启发，找出论点和结论是什么。如果是记叙文，你要搞清楚它的主要情节，有几个人物，他们之间的关系是什么，故事是什么。还要搞清楚作品所揭示的是一种什么样的精神品质，反映的是一种什么样的社会现象，作者表达了什么思想感情，作品的哪些篇章让人感动，为什么如此感动等。其次，排名好。只要认真阅读原文，一篇文章在很多方面都可以写成读后感。如果对原文的中心内容感触很深，也可以写一篇对原文其他内容的读后感。简而言之，只要是原著的内容，只要是你有感觉的，都可以写成评论。第三，选对点。一篇文章可以排出很多点，但是在一篇评论中，你只能讨论一个中心，不可能面面俱到，所以接下来就是对这很多点进行筛选对比，找出你感受最深的，最新的。一个现实中最有针对性，自己写的时候感觉很流畅的感觉点，作为你读后感的中心，然后用文字来论证。第四，叙述要简单。既然读后感是由阅读引起的，那么你就要在文章中描述引起“感觉”的事实，有时还要描述一些你想到的例子。总之，看完之后，并不缺少“叙述”，只是在叙述中对“叙述”的要求有所不同。记叙文中的“叙述”讲究具体、形象、生动，读后感中的“叙述”讲究简洁、凝练，不要求“感人”，只要求有理有据。初学写作，阅读后引用原文的普遍毛病是叙述不简短，实际上变成了复述。这就是为什么我们不能言简意赅。简洁，不是字数越少越好，也要简单明了。第五，要注意联想的形式。联想的形式有相同联想(与之关联的事物是相同的)、相反联想(与之关联的事物是相反的)、相关联想(与之关联的事物是相关的)、继承联想(与之关联的事物是继承的)和相似联想(与之关联的事物是相似的)。一、格式和写作方法写作通常有三种方式:一是缩写内容大纲，二是写读后感，三是摘抄好的句子和段落。题目可以是“读后感”，也可以是“读后* * *”。二、写一本书或一篇文章，感受最深是关键。把自己的感受都写出来，什么都是一点点，没有什么是深刻的，关键的部分像蜻蜓点水一样被刷掉了，必然会让文章平淡无奇，不深刻。所以，在写感受之前，要认真思考分析，提炼感受，选择自己感受最深的一个。你可以抓住原著的中心思想来写，也可以抓住文中你感触最深的一个情节、一个人物、一个闪光来写。最好突出一点，深入挖掘，写出自己的真实感受。总之，你感受越深，你的表达就会越真实，你的文章就会越感人。第三，你要联系实际，这是你读后感的重要内容。你读后感的重点应该是联系现实表达自己的感受。我们所说的接触现实是很广泛的，可以涉及个人现实、社会现实、历史教训、现状、童年生活。也可以是阶级或家庭情况，但最重要的是要突出时代精神，有强烈的时代感。第四，要处理好“读”与“感”的关系，做到议论、叙述、抒情三结合，是一篇议论文性很强的读书笔记，要用亲身经历、实践经验、生动事例阐明从“读”中学到的道理。所以，读后感。讲道理也是必要的。叙述是讨论的基础，讨论是叙述的深化。这两者必须结合起来。读后感主要是“感觉”。原文要适当引用，当然要以自己的语言为准。在表达方式上，可以用记叙文和议论的形式来写。讨论的时候，应该以分析和推理为主，案例不要太多，引用原文要简洁。结构上，一般是开头建议“读”结尾，有“读”的回扣。5.不要过多叙述原文，要体现“简”字。6.注意话题。写的时候要分清什么是主要的。

5.复习的开头和结尾怎么写？

我们可以按照以下思路写作:

开头简单描述一下原文的相关内容。如所读文本的书名、作者、写作年份、原书或原文的内容摘要等。写这一部分是为了说明感情从何而来，为后面的论述做铺垫。这部分一定要突出“简”字，一定不要大段大段地描述书和文章的具体内容，而要简单描述与感情直接相关的部分，与感情无关的事情就省略了。

写完感受，感受要结合现实得到一些发人深省的感悟，然后规划自己，给自己定一些目标，鞭策自己。

读完一本书、一篇文章、一段话、几段名言、一段音乐、一段视频，你写一篇文章，讲述你的具体感受和感悟。

读后感也可称为读书笔记，是一种常用的应用文体，也是应用写作研究的文体之一。简单来说就是看完书后的感受。

6.艺术节的反思开头和结尾怎么写？

页面崩溃了。我也崩溃了。再做一次。

试试这个:

王羲之的放松方式是游山玩水，让我们的身体感受到不同的风和水，让我们的脚领略到不同的沙和土，让我们在旅行中摆脱烦恼，收获快乐。忙于学业，我们可能没有那么多时间去欣赏山山水水，但徜徉在艺术的海洋里，也能让我们忘记枷锁。这次艺术节无疑是一次轻松愉快的旅行。

介绍节目并表扬每个节目。

。。。

如此美妙的旅程，是一场视听盛宴，也是一场艺术盛会。借助眼睛和耳朵，放松心情，享受心情，心灵在艺术的滋养下变得机警多彩。

7.复习的开头怎么写？

我简单说一下:要写一篇有经验、有见地、有情感、有创新的综述，一定要注意以下几点:第一，一定要围绕一个字“情”。很多同学开始写评论，往往写很长的“观点”内容，总是从头到尾介绍故事，生怕读者不知道其内容，却很少文字发表“感想”。把事情从头到尾讲一遍。先写张明明如何取得优异的学习成绩，再写张明明的父亲突然去世，母亲因为承受不了打击而病重。然后，我写了张明明学会了自己梳头，学会了如何承担繁重的家务，接受严峻的考验，然后我写了她在社会的帮助下一天天长大。

在结尾，我写道:我要向张明明学习，不向困难屈服，从小就学会量力而行。鉴于这样的结构性审查，我敢肯定他是认真看过的，也记住了电影的情节，但从审查的文体要求来看，是不合格的。

因为全文只有最后一句“感觉”，虽然这个“感觉”的内容是恰当的，但文章没有抓住“感觉”的关键点，有失偏颇，像是对一部电影内容的简单介绍。我强调学生要以“感觉”为主。从文本来看，“感觉”的内容约占影片主要内容的四五倍。

本文适当引用了电影的内容来服务于感官。所以只要三言两语引用电影内容，不要细述，更不要细述。

看完《伟大的爱迪生》后，我问学生:谁能用最简单的语言概括这个故事？一位同学说:这部电影主要讲述了爱迪生从一个身无分文的地下室清洁工成长为举世闻名的伟大科学家的故事；另一个学生补充道:他主要讲的是他发明了电灯，给全世界带来了光明。我对比两个学生的发言:前者更准确，后者只是无数发明中最突出的一个。我确信他们可以用简短的语言概括这个故事，然后让学生们谈谈他们的感受。

比如爱迪生努力学习、不怕失败、敢于创新的精神等等。，这样写出来的文章就可以克服讲故事的缺点，既突出“情”字，又能读后感人。第二，“感觉”是重点。并不意味着一些学生离开“观点”并写它。他们只是在开头提到“看了某部电影后，很受启发”之类的话，然后就离开原片，谈自己的感受，无关痛痒，没有实际意义。

让“观”与“感”相匹配。比如看完《火烧圆明园》，我就指导学生先打个草稿，然后收集一些练习。我发现有些同学的“感”和“观”内在联系并不紧密，有些根本没有联系。他们写完电影内容后，写了日本帝国主义如何侵略中国，如何在中国烧杀抢掠。

抓不住电影的主题。为了解决这个问题，我找了几篇写得很好的文章来评论和指导。

一个叫王的同学在题为《落后就要挨打》的文章末尾写道:影片中的石柱依然矗立在圆明园的废墟上，仿佛在警告人们“落后就要挨打”。作为新中国的接班人，我们必须学习我们的技能，把我们的祖国建设得更加强大，才不会让历史悲剧重演。在这一段的结尾，学习者再次抓住自己观察到的“几根石柱”，发表了“感觉落后就要挨打”，使整篇文章融为一体，使“感觉”源于“观”，“观”为“感觉”服务。

三、要联系实际和“感觉”要写好“感觉”，就要联系实际，充分发挥，把自己的“感觉”写深写透。这里的现实不仅指自我现实，也指他人现实和社会现实。

如果你看《四个小伙伴》，我让学生讲讲四个小伙伴，比如丁晓冬，他们是从哪里开始出问题的？你有过他们的想法吗？同学们热烈讨论，认为四个朋友的错误在于只做一件好事就成功了。一个同学说他自己也有类似的想法。每年的3月5日，他都会做一件好事。他认为他是一个像雷锋一样的好孩子。

另一个同学说他主动打扫了两次班，有的一次都没做，还被评为“红花小子”。认为老师同学有偏见。

看完《四个小伙伴》，他和四个小伙伴一样，意识到只有一步一步去做，才能实现自己的理想。给你看一篇别人写的文章《三国志反思》。人生就像一个圆，上帝画的圆，然后又会回到起点。这是赵子龙在上次世界大战中第二次被困在芒特山时领悟到的人生哲学。

第一次被困在芒特山的子龙穿上铠甲，一战成名，从此成为常胜将军。第二次被困时身心俱疲的子龙脱下盔甲，生活在这一次画了一个圈。时势造英雄，英雄只是上帝手中的棋子。

从赵子龙和罗平安的最后一次谈话中，我们可以看出他内心的疲惫。这种疲劳是由于装甲。主人的信任是铠甲，常胜将军的名字是铠甲，建功立业的理念是铠甲。虽然子龙早就有了解除武装的想法，但是多年战乱的现状已经没有他解除武装的余地，他也不知道该怎么做。终于，在芒特与后世曹颖的一战中，子龙终于意识到，自己不过是诸葛亮手中的一颗棋子，一颗老到可以丢弃的棋子，而这一切都是人生的宿命。

知道了这一点，他终于可以卸下的不仅是身上的盔甲，还有心里的盔甲。这件铠甲虽然卸的有点晚，有点悲壮，但却能让子龙在生命的最后一刻，从容不迫，毫无负担。上马携枪，独骑，既是对敌人的行，也是对失去真我已久的精神家园。

我不知道罗平安在解除子龙的武装后是否意识到了这一点。我想他最后一次敲鼓的时候应该就明白了。而此战之后的少年曹颖，也一定会像早期的子龙一样，披着一件难以卸下的铠甲。不知道以后能不能做到。