政治备课组教学工作总结
当我们无暇顾及时间的时候，时间早已匆匆流逝。回顾这段时间，我们取得的成绩其实来之不易。我们马上行动起来，写一份教学总结。但是怎样才能避免自励式的教学总结呢？以下是我为你整理的政治备课组教学工作总结随笔(6篇精选随笔)，希望对你有所帮助。
政治备课组1本学期教学工作总结根据学科实际和学校工作安排的要求，备课组全体成员一如既往地努力工作，做好集体备课、个别备课、上课、作业、测试、课外辅导等一系列教学环节，各项工作有序进行。到学期结束时，所有的教学工作已经如期完成。具体工作总结如下:
一、筹备组成员的基本工作。
这学期，我们都按照学校教学纪律的要求完成了常规教学。这个备课组没有迟到，没有缺课，没有为讲台备课。备课组的老师都能很好的完成自己的教学任务。
第二，按期完成教学复习任务。
为了合理安排教学，统一教学进度，学期初，我们经过协商制定了详细的教学计划，本学期的教学工作基本如期完成。
第三，集体备课。
每周二上午的集体备课时间，备课小组会对本周要完成的教学内容进行讨论，以把握教学的重点和难点。
第四，教学观念的更新。
随着学校教学条件的改善，本学期，这个筹备组的成员通过参加多媒体示范课和多媒体指导课，已经能够使用这种现代化的教学工具辅助教学。一方面可以激发学生的学习兴趣，提高课堂教学效率，另一方面可以找到解决重难点问题的新途径。
政治备课组教学工作总结2在学校的领导下，本学期初三政治备课组的老师们勤勤恳恳，兢兢业业，认真执行学校的工作计划，任劳任怨。本组教师进一步完善常规工作，加强常规管理，加强协作，共同努力，取得了一定的成绩。
1.首先，我们制定了统一的教学计划，统一了教学内容和进度。在学期开始的时候，我们根据学校的要求，制定了统一的教学计划、教学内容和进度。在教学中，我们严格执行计划，但也会根据学生的实际情况进行微调，使我们的教学更加符合学生的实际情况。体现对学生的一切教育教学要求。
2.认真贯彻党的教育方针，以“以人为本”的教育理念为指导，积极推行“集体备课、资源* * *、课后反思”的学校集体备课制度。加强组内教师教育教学理论的学习，深入钻研教材，把握时代命脉，不断更新教学理念和方法，提高教学水平和能力。搞好教学常规，全面提高学生的政治素养、学习能力、创新意识和实践能力，为学生终身发展奠定良好的思想政治基础。
3、深入学习，认真讨论初三思想品德课程标准，认真研究教材，研究教学方法，把握教材的广度、深度和难度。注意在教学中渗透国情和时事教育，增强学生的实践意识。教师应将教材内容与社会生活中的实际问题联系起来，提出问题，让学生自主学习和讨论，激发兴趣，树立信心，培养研究精神，提高解决问题的表达和沟通能力。
4、高效利用教案进行教学。在教案的使用上，我们备课组成员已经决定使用基础学期的教案，进一步优化教案的使用。在制定教案的过程中注意教案的完整性和习题的选取，备课组长会认真审阅师傅制定的教案初稿和备份，努力为学生提供一份高质量的学习资料。
5.在周青好好干。实践证明，周青是提高学生学习成绩的有效途径。本学期，我们高三政治备课组将进一步为同学们做好周青的工作。学期初，我们提前为每节课定好命题人，由命题人在认真研读教材的基础上，做出周青的卷子，由备课组长审核后交教务处备案并在打印室打印，对周青不合格的学生进行课后辅导。
6、做好教与学的调查，及时调整教与学。教师必须深入了解学生的学习兴趣和热情，学习能力和方法，掌握和实践知识，引导和帮助学生掌握学习初中思想品德的科学方法，形成良好的学习习惯，加强课内外辅导，做好后进生转化工作，提高整体学业水平。
7、做好教学反思和教学后记，不断丰富和完善本组教案，改进教学方法，教与学有机结合。
8.提高月考等考试的考核质量。月考试卷要在集体讨论的基础上，由命题人认真制定和审核。考试结束后，要及时做好试卷的批改和阅卷工作，认真分析考试中出现的问题，并根据考试中出现的问题及时调整教学思路和方法。
9.积极参加学校和小组的教研活动，鼓励跨科、跨年级、跨学科授课，加强组内授课和评价，注重组内评价的深度和有效性，相互学习，共同提高。
10，积极参与教研组的考题研究工作。通过对中考试题的研究，可以牢牢把握教育改革的发展方向，紧跟时代脉搏，为教学工作提供有效指导。
总之，我们备课组三位老师尽心尽力做好教学工作，大胆推陈出新，各方面都有很大进步。当然，教学中还是有一些困惑。比如，有的学生因为各方面的影响，思想观念差，不爱学习，老师投入大量精力教育却收效甚微；有时候教育理论往往与现实脱节。但我们不会气馁，一定会继续努力探索，争取不断进步。
政治备课组教学工作总结3根据学校课改精神，政治备课组四位老师大力推行“先学后导、课中评价”的教学模式，准确把握新课标理念，着力提高课堂教学质量。通过全组教师的共同努力，本学期的任务已经圆满完成。本学期的工作总结如下:
一是扎实推进课改，努力打造生态课堂。
根据学校教务处的工作安排，我们组扎实推进“先学后导，随堂评”的教学模式。以学生为主体，以教师为主导，以培训为主线，以自学自测和互动展示为载体，充分调动了学生的积极性，课堂效果明显提高。
第二，坚持集体备课，不断研究教学。
精心备课。这个备课组从集体备课入手，提高教学质量。每周二下午是我们的集体备课时间。集体备课的内容可以分为两部分:一是总结上一次集体备课内容的教学得失，有哪些成功之处，教学中有哪些不足，在以后的教学中有哪些必须弥补和加强的地方。二是讨论下一次集体备课的内容，教学的重点和难点，教学目标的定位，教学方法和手段，包括学生的学习情况和学习方法。
集体备课要求:
(1)“四统一”就是统一教学进度、教学目标、教学重点和难点、练习选择。提倡“四统一”并不意味着“一刀切”，而是要根据教学的具体情况，通过集体分析，做出合理的安排。
(2)准备前认真准备。每个老师要准备好要收集的内容，中心发言人要提前一周准备好主要的教学内容，形成大致的教学思路，教学重点和难点。
(3)加强准备中的沟通。集体备课时，营造良好的交流氛围，实现信息沟通和资源共享，相互促进和提高。首先由中心发言人发言，与会人员进行了补充点评，围绕学习目标、教学重点和难点、教学方法和步骤、教学过程中使用的教材、个别教师备课的困惑、教学实践的反思等内容展开。教什么？怎么教？然后，中心发言人综合集体意见和智慧，形成本次集体备课的教案和学习计划，以书面材料的形式发放给备课组成员。
(4)准备后注意完善。集体备课结束后，教师不要照本宣科。每个成员必须根据自身特点和本班级学生实际情况，为集体备课添加和选择教案，形成体现分层、符合本班级实际情况的“个性化教案”和学习计划。
第三，在重视基础知识的同时，提高学生的分析能力。
政治学习的目标分为识记、理解和应用。学生只有掌握了基础知识，才能更好地提高解题能力。平时重视基础知识的学习，同时强调学生对知识的理解和对知识的灵活运用。在分析材料题时，强调对关键词的把握和分析，紧扣教材知识点，回归教材。
四、统一教材，统一教学进度，统一考试。
无论是谁在网上搜集的教材，还是从其他地方获取的教材，这个备课组的老师都努力做到资源共享，提高备课效率。平时要把进度和测试统一起来。每次考试结束后，我们会统一阅卷，并及时认真地进行评价。
总之，这学期我们政治备课组的老师都在全力以赴做好本职工作。期中考试我们的平均分和新余四中差不多，期末考试我们坚信上一层楼就过去了。新的一年，我们备课团队将继续贯彻“先学后导，课内评价”的课改模式，不断创新，真正打造生态课堂。
政治备课组的教学工作已经总结了四个学期。在学校领导的关心支持和教研组的协助下，七年级政治备课组通过备课组两位老师的全力配合，圆满完成了本学期初制定的所有计划。本学期的工作总结如下:
一是落实教学计划，切实提高备课、上课、训练质量。
新学期伊始，在备课组的活动中，我们对高一学生进行了分析，认真制定了教学计划和进度，落实了作业和训练内容，安排了辅导班的内容，提出了有针对性的、切实可行的教学措施和方法，进行了几点细化:
1，精细化备课。这个备课组从集体备课入手，提高教学质量。每周二上午是我们固定的集体备课时间。集体备课的内容可以分为两部分:一是总结上一次集体备课内容的教学得失。有哪些成功之处，教学中有哪些不足，在以后的教学中有哪些必须弥补和加强的地方。二是讨论本次集体备课的内容，教学的重点和难点，教学目标的定位，教学的方式和方法，包括学生的学习情况和学习方法。
(1)根据学校要求，我们组在备课上能做到“三定”“五统一”，同时注重“五备”，钻透“五点”，优化“两法”，精选“两题”，梳理“两案”。
(2)准备前认真准备。每个老师要准备好要收集的内容，中心发言人要提前一周准备好主要的教学内容，形成大致的教学思路，明确教学重点和难点。
(3)加强准备中的沟通。集体备课时，营造良好的交流氛围，实现信息沟通和资源共享，相互促进和提高。首先由中心发言人发言，与会人员进行了补充点评，围绕教学目标、教学重点和难点、教学方法和步骤、教学过程中使用的教材、教师自己备课的困惑、教学实践的反思等内容展开。教什么？怎么教？然后，中心发言人综合集体意见和智慧，形成本次集体备课的教案和学习计划，以书面材料的形式发放给备课组成员。
(4)准备后注意完善。集体备课结束后，教师不要照本宣科。每个成员必须根据自身特点和本班级学生实际情况，为集体备课添加和选择教案，形成体现分层、符合本班级实际情况的“个性化教案”和学习计划。
2.很好的课。提高教学效率的关键在于抓好“活跃”课堂，提高学生对知识的掌握和发展能力。所以要求每节课的师生情绪饱满，互动范围广，思维空间大，留有一定的时间练习消化，才能达到上课巩固的效果。“活”不仅在于运用现代化的教学手段和活跃的课堂气氛，还在于知识呈现的灵活性、师生互动的多样性、思考的深刻性、学生参与的最大化，让每一个学生最终收获最大。老师在课堂上要注意每个学生的眼神，了解每个学生参与学习的程度，不要让一个学生在课堂外徘徊。
3.试卷分析的细化。我们要求对试卷的分析要在每一个小题中进行，计算得分率并分析得失原因(包括老师、学生等原因)，把一些基本的不该错的题落实到具体学生身上，老师在分析试卷时会点名批评；根据试卷分析结果，制定提高质量的具体措施和教学策略。
二、积极开展教研活动，活跃学术氛围，提高教学水平。
在繁忙的教学工作中，教师仍然坚持教育教学理论的学习和研究，以指导教学实践。同时加强课程改革，充分发挥主观能动性，设计了多种课堂模式，包括讨论课和多媒体课，调动了学生学习的主动性，总结了很多案例和论文。
我们坚持考勤和评卷制度。大家都把听课当成一个向别人学习，取长补短，完善自己，提高教学水平的机会。听课结束后，备课组开展评课活动，各抒己见，对一些知识点或有疑问的答案进行讨论，以求达到完美的效果。
当然，筹备组的工作是有弹性的，既需要一定的客观条件，也需要主观能动性，动脑，创新，合作。因此，需要在今后的工作中不断总结经验，才能取得更大的成绩。
政治备课组教学工作总结5回顾这一学期的工作，有成绩，但也有不尽如人意的地方。为了在今后的工作中扬长避短，本学期的工作总结如下:
一、这个群体的基本情况。
政治筹备组成员:顾聪荣、孔、孙生斌，为大二学生。
二、本学期开展的主要工作。
1.学期初，在集体讨论的基础上制定教学计划和进度，确定每节课的重点和难点，明确每节课的教学目标和要求；并在教学过程中根据实际情况做出相应的调整，保证该群体的教学顺利有序进行。
2.注意备课组成员之间的团结合作。除了每周定期的研讨之外，成员们不定期的交流，互相倾听，讨论如何进一步改进教学，以期有新的提高。
3.关注社会和学生的实际，在教学中注意培养学生对热点问题的讨论和辩论，学会用经济学原理分析现实问题，培养学生分析和探索问题的能力，培养学生分析社会现实问题的辩证思维能力。
4.主动寻求学习机会。本组成员积极参加市优质班课堂观摩活动和信息技术教学大型培训班课堂演示观摩活动，寻求专业提升，开拓视野。
5.注意公开课。这学期，我们组的成员已经多次举办公开课。上课前，大家集体备课，交流思想，力求高质量；课后及时进行了客观公正的评价，起到了相互学习和促进的作用。
6.积极推进智慧课堂的实施。这个小组的成员定期讨论智慧教室的使用，同时选拔孙生斌参加校级和市级比赛，并成立打磨小组，精心打造和有效推广智慧教室的使用。
7.积极修改校本作业，记录相关信息，为进一步改进提供了有效素材。
第三，这个筹备组的反思。
通过考试，我们发现学生解题能力差，没有掌握学习政治的方法，这主要是由于初中政治开卷考试，学生从思想到行动都忽视政治。面对学生的偏科现象，在高考指挥棒的控制下，我们仍然需要尝试和研究如何提高学生的思想素质和人文素质。
总之，这个筹备组这学期的教研工作，无论是过程还是表现，都是卓有成效的，有目共睹的。虽然我们还有很多不太尽如人意的地方，但这是我们前进的动力。我们有信心，这个筹备组会成为学校可以信赖，值得骄傲的团队！
政治备课组教学工作总结6。在本学期的教学中，这个备课组的三位老师服从学校的安排，承担了思政课的教学任务，顺利地开展了政治课的教学工作。
(一)本学期，我们的做法主要包括以下几个方面:
1，根据课程标准的要求和某中学学生的情况，确定具体的教学方法。使教学内容充满时代感和现代气息，在教学中强调更多的实践活动，紧密联系学生生活，注意让学生获得经验和对知识的感知；注重知识的应用性和可操作性；注重思想、道德、政治观点的形成，促使学生在实践中不断反思、修正和提高，注重利用成功带来的积极经验来促进学生的学习，对学生的可持续发展有着非常深远的影响。
2.本次备课组教师相互总结成功经验，注重交流学习，发扬小组合作精神，认真收集网上教材课件，努力实现资源共享，提高备课效率。相互听课，共同学习，探索更好的教学方法和途径，形成教学互动，实现教学相长。当今社会是一个学习和合作的社会，教师之间的经验交流是必不可少的。专业水平的快速提升，加速了这个备课团队发展成为一个有凝聚力的团队。
3.这个备课组的老师们投入了大量的时间和精力，精心准备期末复习资料。为最终市统考取得好成绩打下基础。
4.积极开展教研活动，本课题组教师根据课题“政治教学中探究性学习的研究”进行相关准备。
(2)教学中存在的问题如下:
1，学生整体学习积极性不够。
2.教学内容容量大，跨度广。如何抓住重难点，避免肤浅和笼统？
3.专业政治学术语应该解释到什么程度？
4.政治领域的问题如何操作？
5.学生回答开放性问题的能力欠缺，自觉性有待提高。
(3)教师讨论并积极探索可行的教学方法。下学期的练习如下:
1，教师要有开拓精神，不断进取，不断自我提高，加强专业知识的学习，才能顺应时代潮流。
2.注意在课前将相关预习资料打印发放给学生，在课堂上筛选不同类型的习题，让学生加深对知识的理解，掌握解题方法。
3.引导学生关注生活现象，让学生在课堂上评论时事，向学生介绍名著和轶事，利用讲座、辩论等形式掀起学生学习的高潮，促使学生利用互联网搜索和收集信息，更好地理解和掌握基本的经济理论。
4.积极开展研究性学习，挖掘学生潜力，培养学生学习兴趣。
教育实践永无止境，解放思想永无止境，开拓创新永无止境。知难而进，持之以恒，善于归纳总结，使思想和行动更加符合客观实际，创造性地开展工作，推动现代教育理论和文化的创新。
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