创造一份好的环保文件

第一，为孩子提供一个良好的社会教育环境

幼儿园是孩子接触最多的社会环境，所以幼儿园要利用各种形式让孩子学会沟通，提高沟通能力。

1.开展分享活动，教会孩子沟通的方法。

进入幼儿园后，孩子要学会与同伴交流，分享合作。为了让孩子在集体生活中感受到与同伴互动的乐趣，老师可以定期让孩子把自己喜欢的玩具或者喜欢的食物带到幼儿园与同伴分享。在活动中，教师通过仔细观察孩子的表现来鼓励他们与同伴交流。活动结束后，让孩子说说他们的交流过程，和谁一起玩。怎么玩？你把食物给谁了？为什么？等等，让孩子交流自己的沟通方式，体验沟通的乐趣。

2.举办节日，增加孩子交流的机会。

愉快的沟通体验可以提高孩子的自信心，自信心的增强会带来更强的沟通主动性，两者相互促进，形成良性循环。节日活动为孩子创造了愉快的交流机会，是最有利于提高孩子交流能力的活动之一。我们充分利用六一儿童节。我们把传统的表演变成一些有趣的游戏，这样大班、中班和小班的所有孩子都可以一起参加游戏。他们是主角，老师是配角。这一天，不同年龄阶层的孩子聚在一起，自由活动。他们觉得特别有意思。无形中，孩子扩大了交往范围，同时也享受到了节日的快乐，体验到了交往的乐趣和同伴之间友好相处、互相帮助的快乐，提高了交往能力。

3.玩角色游戏，提高孩子的交际能力。

角色扮演是儿童根据自己的生活经验和愿望，模仿成人劳动和交流的创造性活动。是儿童自我教育、自我修养、承担社会角色、遵守社会角色规范的自我教育活动。在我园组织的角色游戏中，孩子们通过角色游戏表现出积极参与社会交往的主动性、角色意识和对角色规范的认同感。女幼儿则更为细腻，她们生动地表现了“销售人员”坚守岗位、热情好客，表现了我园“老师”对自己的严格要求和对自己的热情；男生女生比较争强好胜，有正义感。他们喜欢扮演警察指挥交通抓小偷，建筑师建造高楼，工程师设计汽车和飞机的角色。

儿童在角色游戏中的角色行为是儿童对社会角色规范的认同。通过角色模仿，他们不仅强化了自己的交往意识和角色规范，还自觉不自觉地迁移到儿童的现实生活中。在游戏过程中，我们有意识地鼓励孩子多交流，让他们找到自己的伙伴，互相配合，引导他们好好相处，让他们在游戏中感受到交流的重要性。

第二，为孩子提供良好的家庭教育环境。

1.为孩子们树立榜样

大人要注意自己的言行，以身作则，为孩子树立好榜样。比如孩子的同伴来家里玩，家长要热情接待，不要打扰他们。小客人离开时，要有礼貌的道别。欢迎下次再来。这其实是给孩子树立榜样，让孩子在潜移默化中受到教育，形成良好的行为规范。

2.为孩子提供交流的机会。

家长要多给孩子提供交流的机会。例如，从家里来的客人应该礼貌地打招呼和交谈。如果有小伙伴，要鼓励孩子拿出玩具和他们一起玩。这样既培养了孩子的交际能力，又能让孩子学会礼貌，学会社交技巧和很多技能。家长也可以给孩子营造这样的氛围，带着孩子或者邀请邻居家的孩子来家里玩，在户外参与孩子的游戏，在玩的过程中对孩子提出要求，让孩子在游戏活动中体验到一起玩的乐趣。

3.创造机会让孩子出去玩。

家长要经常带孩子出去散步陶冶情操，感受大自然的美好，引导孩子观察周围人的生活，鼓励孩子进行简单的交往。例如，看到处于困境中的人或老人或盲人可以激励孩子去帮助他们，成为一个乐于助人和富有同情心的人。

总之，提高孩子的沟通合作能力不是一朝一夕就能完成的，也不是单靠说教就能实现的。而是需要老师和家长做一个有爱心的人，为孩子创造各种交流环境，给予细心的引导。只有这样，我们才能结出丰硕的果实。