卓越化学工程师培养方案的探索与实践分析
20xx年6月，教育部发布了卓越工程师培养计划(简称“卓越计划”)，旨在借鉴世界先进国家高等工程教育的成功经验，创建具有中国特色的工程教育模式。这说明我国高等工程教育改革发展更加注重高等教育与行业、企业的紧密合作，更加注重培养学生的工程意识、工程素质和工程实践能力，强调培养和造就大批创新能力强的优秀工程师，以适应企业发展的需要。这一规划的出台，对于推进创新型国家建设、实现工业化和现代化、增强核心竞争力和综合国力具有重要的现实意义，也为我国未来社会发展所需的人才储备奠定了坚实的基础。
太原理工大学是一所以工作为中心，理工结合，多学科协调发展的高等学府。是国家“211工程”重点建设高校，中部地区五所重点高校之一。2010被教育部列为首批卓越工程师试点高校之一，其中化学工程与工艺专业被列为首批五个试点专业之一。因此，结合“卓越计划”的要求和太原理工大学的实际情况，全面开展化学工程与工艺专业人才培养模式改革，对提高我校化学工程专业本科生的工程实践能力和工程素养具有重要意义。本文主要阐述了我校化学化工学院近年来实施“卓越工程师培养计划”的重大举措及其对我校化学工程教育改革的影响。
I .学生甄选计划
我校化学工艺学是国家重点学科，化学工程是山西省重点学科，化学工程与工艺有一流的博士点和博士后流动站。所以化学工程与工艺这个专业对学生很有吸引力。每年招收本科生4个班，近120人，基础较好。
首先，新生报到后，我们组织教师向学生讲解教育部设立卓越化学工程师计划的意义，组织学生参观化工基础实验室，使学生对卓越工程师培养和化工基础有了初步了解；其次，让学生自愿填写优秀工程师申请表，组织笔试；笔试试题由具有丰富实践经验和理论水平的教授出题，目的是考察学生的基本素质(包括计算机和英语水平)、思维方法、细心程度以及对化工的初步认识和理解。然后根据笔试成绩，选出前50名参加面试。面试工作通常分为两部分。面试小组由3-4名具有丰富工程实践经验的教授组成。面试题目重点考察学生分析和解决问题的能力、管理和沟通能力、就业理想、成长经历、吃苦耐劳能力和创新意识，以此判断学生是否具备卓越工程师的基本能力。根据面试组成员的评分结果，进行第二轮选拔，选出前25名学生作为卓越化学工程师培养对象，单独安排班级。从2010到2012，每年大约有25名学生组成一个试点班。
二、培训计划的总体思路
“卓越计划”的主要目标是培养大批创新能力强、适应经济社会发展需要的高素质工程技术人才，为建设创新型国家奠定坚实的人力资源优势，实现工业化和现代化，提升我国核心竞争力和综合国力。卓越工程师培养质量是高校能否培养出合格卓越工程师的关键，也是实现“卓越计划”主要目标的根本所在。因此，学院立足我校实际，以强化学生工程实践能力、工程设计能力和工程创新能力为目标，重构课程体系和教学内容，将知识和能力大纲落实到具体课程和教学环节。
根据我校学生实际情况，主干课程以化工技术专业基础课和专业课为主，并增加实践环节比重，培养应用型工程师。总课时由2400减少到1998。具体课时。
三、实践中的办学特色
一所大学人才培养的办学特色，凸显的是办学水平。结合我校实际情况，优秀学生的实践环节主要突出在两个方面，一方面是校内相关课程的实验和设计，另一方面是企业实践。本文主要围绕企业的实践来阐述我校的实践特色。
针对我校化工工艺教师研究方向的特点和山西省作为能源大省的实际情况，为培养卓越工程师试点班学生的实践能力，学校与山西天脊煤化工集团有限公司、山西三维集团有限公司合作建立了国家工程实践训练中心， 学校每学期(第二学期至第六学期)安排学生到与所学课程相关的野外实习，有老师讲解； 要求学生在第七学期到企业实习半年，实现在岗实习。在此期间，企业承担部分学生的实际费用，学校为学生购买相关保险。上学期学生根据所实习企业的技术路线或企业的技术改造提出毕业设计内容，学校和企业* * *商定学生的毕业设计题目和工作计划，让学生在企业完成工作，回学校答辩。
第四，展望未来
就我校化学工程卓越工程师试点班而言，还存在以下问题:1。由于我校实行岗位评估制，教师普遍感到科研压力大，难以将主要精力投入到卓越工程师的教学研究和实践培养中。2.卓越工程师试点班企业导师的聘任尚未建立完善的制度，仍处于探索阶段。3.学生与企业的联系没有得到实质性的锻炼和提高，相关的保障制度也没有建立起来。4.目前，学生采用的分散实习制度需要进一步的探索和讨论。针对存在的问题，学校要组建培养优秀工程师的专职教师队伍，在岗位考核上给予政策倾斜，让他们安心从事优秀试点班的教学；尽快出台企业导师就业薪酬方案和学生实习指导方案；尽快与企业建立学生分散实习涉及的学习效果、实习成本、人身安全制度的考核标准。
动词 （verb的缩写）结论
“卓越工程师培养计划”是我国高等教育培养创新能力强、综合素质高、社会竞争力强的高素质工程技术人才的战略需要。根据化学工程与工艺专业的特点，结合我校的实际情况，通过合理的人才选拔方案、科学的人才培养定位和综合性人才培养教学平台的建设，探索出一条具有学校特色的卓越化学工程师培养路径，希望在今后的实施过程中不断完善，为高校其他相关专业提供借鉴。
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