在线请英语专家批改论文！MLA格式！！！！十万火急十万火急！

师生花园2009-09-29 18:22阅读245评论0字号:英语专业毕业论文要求。

一.结构要求

首先，前面的部分

l第1页:英文封面

包括外语题目、作者、指导老师、院系、时间等。详情请参考英文封面示例页。

第2页:中文封面的封面格式必须符合学校的要求，封面上的论文标题必须与正文中的标题一致。详情请参考中文封面示例页。

第3页:英文内容摘要页

论文题目(英文):居中排列。

摘要正文(英文):200字左右。

必须是对全文的高度概括，要体现毕业论文的内容、方法、成果和结论，不能过于简略。不应使用公式和图表，不应标注参考编号。外文摘要应符合外文语法，无语言错误，语句通顺，文字表达自然流畅。

关键词(英语):3- 6。

关键词应该是能覆盖论文主要内容的一般性条目。外文关键词要和中文关键词一致。关键字用分号分隔，最后一个关键字不用标点。英文摘要的内容和具体关键词是肖4号时代新罗马体。

第4页:中文内容摘要页面

论文题目:中文，粗体3号，中间排列。

摘要文本:中文。

关键词:中文，3- 6个字。

中文摘要应与外文摘要保持一致，句子和词语要通顺。中文摘要的内容和具体关键词是肖四号宋。

l第5页:论文大纲页(英文)

主语陈述:只能用1-2句来表达本文核心点(结论)的判断陈述。

大纲正文:至少要有两个标题，标题层次要对应，标题数量要对应，大纲格式要正确。详情请参阅大纲页。

第二，身体部分

严格按照大纲用英语写作；英语单词量控制在4500-6000范围内；写作要用正式语言，每个开头句子要缩进5个字符。论文标题用3号黑体字印刷，正文用小4号(12号)和Times New Roman字体印刷。严格遵守引用规范，严禁抄袭。正文页码位于底部中间。具体可参考教材和辅助资料MLA样式。

第三，后部

参考文献:先英文参考文献，后中文参考文献，均按作者姓氏字母顺序排列，总数应不少于10。如果一个项目有多行，从第二行开始，每行缩进5个字符或2个汉字。英文参考文献写作的具体格式，请参考教材和辅助材料MLA样式。

中文书目的写作顺序为:作者、论文标题[代号]、出版、出版时间、期号、页码；或作者，专名[代号]，出版地点，出版社，出版时间。有关详细信息，请参考示例页面。

附录:对于一些不适宜放入正文，但却是毕业论文不可缺少的部分或具有重要参考价值的内容，可以列入毕业论文的附录。每个附录的名称都要在正文中标明(比如附录1…)。

2.纸张印刷和装订

1.纸张的正面、正文和附录均应打印，打印纸应为A4纸。

2.字体和字号:中文为宋体，英文和数字为Times New Roman体。

3.封面:论文的封面将由学校设计。论文的封面标明了专业研究人员。

指导教师、授课教师、学术职称和学位授予单位(详见示例页)。

4.中英文论文摘要应保持一致，并附关键词。

5、纸张页面设置

(1)页边距

上边距:2.54cm；下边距:2.54cm；左边距为3.17cm；；右边距:3.17cm。

行距为1.5倍间距。

(2)页码的书写要求

毕业论文正文前部分的封面、摘要、提纲不计入论文页码。页码从毕业论文正文开始到附录，用阿拉伯数字连续排列，页码位于页面底部中央。

6.纸张印刷和装订

毕业论文按以下顺序打印在A4纸上，然后从左边装订。

(一)学院统一英语封面；

(二)学校统一的中文封面；

(3)英文摘要；

(4)中文摘要；

(5)大纲(英文)；

(6)毕业论文的正文；

(7)参考文献；

(8)附录等。

三。MLA基本格式示例

(1)直白

本文中的直接引语和间接引语都在句末括号中注明作者姓氏和具体页码(中间有1个字符)，如:

“在中世纪艺术的欣赏中，观察者的态度是最重要的”，这也许是真的(罗伯逊136)。

如果作者的姓出现在正文中，那么:

正如罗伯逊所说，“在欣赏中世纪艺术时，观察者的态度是最重要的”(136)。

(2)间接引用

古代作家把单弦琴的发明归功于毕达哥拉斯，他生活在公元前六世纪(马尔库塞197)。

(3)超过四行的报价

全引文左右间距10字符，上下与正文间距一行，双倍行距，字体号五。

(4)引用作品的基本格式。

顺序:先英文，后中文(如有中文参考文献)，按作者姓氏的字母或拼音顺序排列，如下:

参考书目:

(1)一个人写的作品:作者姓在前，名在后。

波斯汀琼。维多利亚时代的教育和女性的理想。新泽西州托托瓦:巴诺书店，1981。

(2)两个人写的作品:第二个作者的名字不用颠倒。

西蒙兹、温迪和芭芭拉·卡茨·罗斯曼。几个世纪的慰藉:悲伤在流行

文学。费城:坦普尔UP，1992。

(3)定期文件:

加德纳托马斯。“对乔丽·格雷厄姆的采访。”丹佛季刊26.4 (1992): 79-104。

四。日程安排

系毕业论文工作组成立于2008年6月5438+10月10；

2月25日，完成了教员的任命及其学员名单的分发；

3月3日指定具体指导老师；

3月25日完成论文初稿，打印后交给导师；

4月10，学位论文修改完成；

4月12日论文打印装订，1篇论文(含中英文摘要)和论文以电子方式提交导师；

5月1前完成论文评审和答辩。

动词 （verb的缩写）附件(以阜阳师范学院为例)

附件1

毕业监督程序

研究论文

(毕业论文指导项目表)

本科___________ _ _ _导师_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _人

程序

时间

主管签名

论文提案

2008年3月31—4月10

草案初稿

2007年4月

第二稿

2007年4月1日

最终草案

2007年4月10日

论文评估与评价；防卫

2007年4月25日

外国研究学院

阜阳师范学院

附录2(英文封面)

学习者自主性调查

在大学英语教学中

论文题目:Times新罗马体3号，加粗居中。

在第三个单词Times New Roman中，有3个空行。

作者姓名(汉语拼音)和导师姓名(汉语拼音):均为Times新罗马体3号，粗体，居中。

作者:李思

主管:张三

在第三个单词Times New Roman中，有3个空行。

一篇论文

作为的部分实现提交

对英语学士学位的要求

Times New Roman No.3加粗居中。

学院，学校，完成时间都是Times新罗马3号，粗体，居中。

外国研究学院

安徽省阜阳师范学院

2008年5月

这一页没有编号。

附件3(中文封面示例页)

下划线，三号加粗居中。

学术论文

为3号歌加粗居中。

英汉文化问候语的对比研究

在“3号”状态下，有3个空行。

陈宫

(学号01021)

在“3号”状态下，有3个空行。

讲师的姓名和职务

三号曲加粗，居中，左右对齐

单阜阳师范学院外国语学院

专业名称英语教育学士应用水平

学位授予单位阜阳师范学院

2008年月份

附录4(英文内容摘要示例页)

标题居中，Times New Roman号，粗体。

凯特·肖邦作品中的房间意象

小三，时代新罗马粗体，中心。

中间空行

摘要

中间空行

萧4号时代新罗马体

凯特·肖邦现在被认为是女权运动的重要先驱，在她的作品中，她向读者介绍了坚强、个性和叛逆的女主人公，并表达了女性应该在灵魂和身体上独立和自由的女权主义观点。本文对反复使用的“房间”意象进行了细致的研究。它从母亲和妻子的角色实现，以及她们从压抑、觉醒到反抗的心理成长等方面探讨了房间在女性生活中的意义。它阐释了肖邦作品中“房间”这一意象本身所唤起的深刻启示和批判。肖邦谴责了男权社会，并通过描写房间里发生的事情表达了她对女性的同情。本文分析了《看得见的房间》的象征意义，即肖邦的女性主义观点，即女性应该打破现有生活的牢笼，走向自由的世界。本文认为，当我们把女性作家放在一起看时，我们可以看到“房间”和“房子”意象的重复出现，因为她们有着与女性相似的生活经历。在结论部分，提出了其他作为“女性”的形象也是值得研究的，例如，女性美丽的长发。

中间空行

英文内容总结200字左右，两端对齐，1.5倍行距。

关键词:房间；女性角色；女性心理；视野开阔的房间

粗体，小号四号

小四是宋体，用分号隔开。

标题中心，宋体，3号，粗体

附录5(中文内容摘要示例页)

宋体小四，第一行缩进两个汉字，两端对齐。

中间空行

凯特·肖邦作品中的房间意象

中心，四号，粗体

中间空行

摘要

凯特·肖邦是十九世纪一位重要的女作家。他的作品表达了新女性在身体、思想和灵魂上的觉醒意识，表达了女性解放的主题，抨击了19世纪夫权统治下的道德规范。本文以肖邦作品中反复出现的“房间”意象为研究对象，阐述了“房间”意象的运用如何有助于刻画女性的压抑心理，记录女性的自我成长，表达女性解放的主题。本文拟运用传记批评的方法，结合肖邦所处的社会背景和家庭背景，阐释肖邦反复使用“房间”这一意象的内在动因，分析“房间”在女性被动完成女性角色(妻子和母亲)过程中的空间意义。运用精神分析和女性批评来分析《房间》的心理意义，即在《房间》中，女性经历了从抑郁、觉醒到叛逆的成长。然后分析作家是如何通过描写女主人公站在房间前眺望远方的场景来表达女性的女权主义声音的。最后，作者认为肖邦作品中多次出现的其他意象，如女性浓密的黑发也具有研究价值。

关键词:房间；女性角色；女性心理；窗户

左对齐，小号四号，粗体

附录6(大纲页)，

书籍过时了吗？:前景

标题居中，Times New Roman号，粗体。

对于电子文本

小四，粗体加下划线

顶部网格，左对齐，1.5倍距离

论文陈述

尽管在美国塑料包装的回收利用可以减少塑料废料流，但是从环境和经济的角度来看，塑料包装的过度使用很难证明是合理的。

小四，粗体加下划线

概述

一、一级标题加粗

介绍

二。新的电子媒体

三。电子文本的优势

A.大纲的各级标题都是小四字。

对于出版商

1.按需出版

从二级标题开始依次缩进，每一级标题的序号与上一级标题第一个字的首字母对齐。

2.在线出版

3.电子文本

B.给读者

1.瞬时接入

2.以不同方式阅读课文的能力

3.消除存储问题

C.对于作者

四。电子出版的缺点

A.对于出版商

B.给读者

C.对于作者

四。书籍对读者的持久吸引力

动词 （verb的缩写）结论

这一页没有编号。

附录7(参考资料示例页)

第三个字，Times New Roman，行是1。

中间，三倍新罗马体，粗体

引用的作品

空5个字符

本杰明沃尔特。《翻译中的融合网络》赫米修斯。7 (2005): 221-239.

波斯汀琼。维多利亚时代的教育和女性的理想。新泽西州托托瓦:巴恩斯和诺贝尔，1981。

道格拉斯·h·布朗。语言学习和教学原则。新泽西州恩格尔伍德克利夫斯:普伦蒂斯霍尔，1987。

加德纳托马斯。“对乔丽·格雷厄姆的采访。”丹佛季刊26.4

(1992): 79-104.

马尔库塞，西比尔。乐器概述。纽约:哈珀，1975。

迈尔斯艾利安。“雨中歌唱:超文本阅读”。“后现代文化

8.2 (1998).2000年6月25日http://Jefferson . village . Virginia . edu/PMC/issue . 198/82miles.html & gt。

丁家永。现代教育心理学[M]。广东:广东高等教育出版社，2003。

、林、、杨勇。魏书生的教育教学艺术[M]。广西:漓江出版社，2004。

王敏。风格与神韵——雪莱《西风颂》三个译本之比较[J].Xi外国语大学学报，2000 (4): 55-58。

文件排列顺序

先英文，再中文；

按作者姓氏的字母或拼音顺序，第四位大小，1.5倍距离。