一篇关于大学生如何培养良好学习习惯的论文。
杰出的思想家培根说过:“习惯是生活的主人，人们应该努力养成良好的习惯。”在这个飞速发展、竞争激烈的时代，良好的学习习惯是学生成功的重要因素。如果我们的教育不能培养学生形成良好的习惯，使他们成为终身学习者和思考者，我们的教育就会失败。因此，为了学生的良好发展，教师应该高度重视学生良好学习习惯的培养。
那么如何培养学生良好的学习习惯呢？
首先，老师应该为学生树立一个好榜样。
没有一个老师在学习中与学生接触最多，关系最密切。学生特别喜欢模仿，他们从模仿中学习。教师在学生心目中有一定的威信，教师的行为习惯往往成为学生模仿的对象。家长经常从学生口中听到一句话:“我们老师这么说的。”在这里，我想提出，教师在要求学生养成良好习惯的同时，也要养成良好的教学习惯。比如要求学生守时，珍惜时间，但老师以各种理由迟到早退；如要求学生做作业时认真规范，老师讲课时板书等....................................................................................................................................................因此，教师在教学中要表现出良好的习惯——板书要简洁规范；批改作业要认真及时；按时上课，不要耽误课，等等。老师以身作则，让学生在学习中潜移默化，让学生养成良好的学习习惯。
第二，培养良好的习惯，要致力于激发兴趣。
孔子曾说:“知者不如善者，善者不如乐者。”要让学生形成良好的习惯，仅仅依靠老师的“管理”是不够的。关键是激发学生的内在动机，也就是说激发学生的学习兴趣，因为兴趣是推动学生求知的内在力量。一旦有了学习的兴趣，学生的学习态度就会从“我要学”到“我要学”发生质的变化。一旦你有了“我要学习”的欲望，学生就会成为学习的主人，就会有学习的自觉性。学生会全心全意积极学习，同时会观察一些坏习惯的负面影响，这是培养好习惯的最佳时机。
因此，老师可以在课堂上引用一些实验、故事、趣闻，积极与学生讨论，以引起学生的学习兴趣。比如在讲大气压对沸点的影响时，可以问学生这样的问题:一杯水放在室温和真空环境下会发生什么？学生最容易想到的就是水会沸腾，因为压力小。为了检验学生的想法是否正确，可以做一个演示实验:用玻璃盖盖住水杯，把里面的空气抽出来，让学生观察在不断抽出空气的过程中发生了什么变化。学生们会看到，水会剧烈沸腾一会儿，然后结冰。当学生发现自己亲眼所见与自己当初的判断不一致时，就会激发自己的好奇心，于是就会积极思考，分析原因:因为压力小，水就剧烈沸腾，又因为剧烈沸腾带走了大量的热量，水就会结冰。这在不知不觉中培养了学生开动脑筋，认真思考的好习惯。
此外，演示实验时，要尽可能增加可视性，促进多种感知，吸引学生的注意力，从而激发学生的求知欲望和学习兴趣。
第三，培养良好习惯的关键是持之以恒。
习惯是通过重复形成的自动行为。不可能一蹴而就，要有一个过程。
有句话叫“行为久而久之成为习惯，习惯久而久之成为性格，性格久而久之成为命运。”任何好习惯的形成都需要反复练习。做一次、两次、三次、四次都不能形成习惯，要持之以恒。要学会持之以恒，就要有始终如一的目标，不变心。面对每天的预习、复习、考试，单调乏味。即使坚持一段时间，测试结果也不一定立竿见影。如果学生在这个时候灰心丧气，放弃了，那么之前所有的努力都白费了，很难形成良好的习惯。老师如何在学生最脆弱的时候帮助他们？我认为在学生学习的过程中，老师及时指出学生的错误并帮助他们改正固然重要，但同时更重要的是让学生不断感受到自己的学习成绩。所以，在学习的过程中，教师要善于发现学生的闪光点，及时表扬学生，启发学生。让学生尝到成功的喜悦，从而激发学生的学习。所以我们老师要注意培养学生的意志力，鼓励他们坚持下去。我们不应该半途而废。
第四，培养良好的习惯，要从细节做起
老子的《道德经》里有一句话:折之木，生于终；九层台从基土开始；千里之行始于足下。所以培养学生的良好习惯要从自己的一言一行、一举一动做起，这是培养习惯的重点。教学中有很多“细节”，比如学生上课的听讲表现，包括坐姿端正、精神状态饱满、回答问题声音洪亮等。教师应该在教学中从这些细节中培养学生的良好习惯。
第五，从小培养好习惯。
人的早期可塑性是习惯形成的关键时刻，这个时期很容易形成良好的习惯，因为这个时期的学生对老师充满信任和尊重，愿意听从老师的教导。新三字经第一句说:生命之初，性本善，性与情皆可塑。学生就像一张白纸，你可以在上面画画。所以越年轻培养好习惯，效果越明显。相反，一个学生染上坏习惯后，就很难改变他了。比如我女儿上小学。她每天晚上睡觉前，一定要看一会儿书，或者听一会儿故事，否则就会辗转反侧，难以入眠。显然，孩子的习惯一旦形成，就很难改变。培养良好的学习习惯应该从小就开始实施。
第六，培养良好习惯，多表扬学生。
在每个班级小组中，都有一些学生学习基础很差。多一个好习惯，就多一项成就。多一个好习惯，多一份自信；多一个好习惯，人生就多一次成功的机会；多一个好习惯会让我们多一份享受美好生活的能力。作为一名教育工作者，我们应该努力培养学生良好的学习习惯，帮助他们踏上成长之旅。