中国学生和美国学生的差异
关键词:中美学生学习风格差异
本文描述了中国和美国学生的学习风格，并比较了学习差异。
1，美国学生的学习方式
美国的重点是培养学生的自主创新能力，学习方式多样化。更多的是培养一个人的自我管理能力和道德修养，更侧重于文科。学习文科不仅是为了培养自己的文化修养，也是为了提高自己的自我沟通能力。说白了，是一种领袖精神。作业会少一些，但是完成那个作业还是很难。你需要经常使用互联网来搜索有效的信息。这时候就培养了学生搜索和处理信息的能力。课外活动丰富多样，体育投入比例也比较高。在美国投资健康是一种无形的价值，可以为你赢得更多的职位和丰厚的收入。[2]
美国学生似乎很放松。他们想顺利拿到奖学金，比中国付出更多。他们每天都会过得很充实，明白自己的目标。他们在小学的时候就已经明确了自己以后想做什么样的工作，所以会得到更多的快乐。美国课堂更多的是一种轻松的状态，给学生更多展示自己风格的机会，建立自信的人格也起了很大的作用。
2、中国学生的学习风格
在中国所谓的素质教育下，培养出来的是一批批的次品，只是学习和考试的机械工具。他们没有能力，没有责任感，缺乏社会公德。随着我国人口老龄化和传统美德在中国的普及，孝道和儿童道德问题日益突出。虽然在国外孩子和父母的关系很冷淡，但是当你遇到困难的时候人们会帮助你，有些人会突然晕倒在路上。在美国，会有人给你做人工呼吸或者打电话给医院，中途死了也没人照顾。这是对人性的蔑视，是对生命的不尊重。在完全西化的中国，你所有的东西都被扔掉了。
学习是为了在考试中取得高分而赢得老师和家长的赞扬。实际能力很差，失败的例子太多了。北大毕业生卖大肉的并不少见。这也是中国政治腐败对教育的渗透，把教育当摇钱树，但在挂大学还是用钱砸出来的。实际情况相差不大，但是缺乏自主创新能力，人很笨，课外活动为零。都是废话。简而言之，就是失败。一般来说都是这样的，所以通过对比写这个作业会更好。
3、差异和建议
美国教育强调因材施教，强调学生的天性，崇尚自由，进行快乐教育。[3]中国学生的天性就是压抑，被动接受学习，没有学习的主动性和积极性。美国特别重视学生非智力因素的开发和培养，充分开发学生的潜能，发挥他们的天性，培养独立和创造性的人格。美国的这种教育模式值得中国的教育和学习，从而改善中国学生的学习方式，最大限度地发挥他们的内在潜力。
结论:通过本文的初步探讨，可以看出中美学生学习风格的异同，两种学习风格的优缺点，并提出一些粗浅的建议。我们应该学习美国的优点，吸收利用，缩小中美中学生的差异。我们希望它能帮助中国的学生，我们也希望中国的教育制度得到改革。如果是这样，我们讨论的目的就达到了。