！！什么是科普论文？~~~~~~~~~~~

一、科普作品的特点和要求

科学

科学是一切科技作品的生命，科普作品也不例外。科学必须揭示事物的客观规律，寻求客观真理作为认识和改造世界的指南。而科普作品则肩负着向公众普及科学知识、启迪思想的责任，也应该保证科学性。失去科学性的科普作品也就失去了存在的价值。因此，对于科普作品的创作者来说，应该尽力发掘自己的专业特长，从自己熟悉的领域入手，以全面发展的角度向读者介绍成熟实用的知识。

(2)意识形态性

科普是科学技术与社会生活之间的桥梁。在向读者传授知识的同时，也以科学的思想、科学的精神、科学的态度、科学的作风陶冶读者，宣传科学的世界观和方法论，提高人们的科学素质和思想素质。因此，科普作品应该通过普及来介绍科学知识，让人们深刻理解科学世界观的方法论，即唯物主义和辩证法。这是科普作品思想性的体现。当然，科普创作的思想性是与生俱来的，是在作品中自然表达出来的，而不是贴上一些政治标签或者加上一些政治术语。

(3)知名度

普及就是用清晰流畅的文字介绍科技知识，使之生动易懂。“整个科普创作的过程，其实就是普及专业知识的过程。”(《科普创作概论》，张得一主编，北京大学出版社，1983版，第38页)这句话点出了科普创作的本质。如果不把科学知识通俗地表达出来，读者就看不懂，就起不到科普创作的作用，科普创作也就失去了意义。科普创作可以利用各种方法普及科普作品。如果以文艺的形式创作出来，就会生动有趣，引人入胜。但这不是唯一的方法。科普作品只要言简意赅，简单易懂，与人们的现实生活和工作相联系，就可以普及。避免简单化、庸俗化或不完全简单化，只在抽象概念上兜圈子；或者把资料堆砌起来，照搬照抄，或者把普及变成低俗来迎合低级趣味，这些都应该在科普创作中杜绝。

(4)艺术性

这是一种源于流行的特征。科普作品的普及往往需要用文学的形式来介绍科技知识。在创作过程中，不仅用逻辑思维以理服人，还用形象思维以情制人。

(5)知识。

二、科普创作的技巧

科普作品不同于其他科技论文，我们可以运用多种表达手法，使其通俗易懂，赢得胜利。以下是一些常见的创作手法。

(1)命题

科普作品的命题方式是直接叙述，如“青少年吸烟有害”；题型，如“孩子缺钙会影响智力吗？”；护教，如“气候——宇宙、日月”的故事；比如“从血疑谈白血病”；打个比喻，比如“植物的‘医生’——啄木”；此外，还有很多命题方法，如暗示、启发、成语等。

(2)开头

科普作品的开头技巧是:以生动的故事开头；从一个发人深省的问题开始；开门见山，从第一点开始；描述性开头；辩论的开始等。如:“艾滋病离我们有多远？..... "是开头提问的方式。茅以升的《没有建不起来的桥》中，一针见血:“路是人修的。有路就要架桥。哪里有路，哪里就可能有桥。人们需要桥梁，同时，人们也可以建造桥梁。只要有路可以修，就没有桥不能建。..... "看看秦牧的《沙滩拾贝壳》，开篇就用描述性的文字把我们带到了迷人的海边:“在艺术摄影中，我们经常看到这样的画面:在一望无际的沙滩上，一个人弯腰去捡什么东西；天上飘着云，远处浪花飞溅……”

(3)结束

科普作品的结尾和文学创作一样具有纪念意义，要和篇章的开头相协调。它的方式有一个总结性的结尾；一个启发性和含蓄的结局；无论哪种结尾方式，比如鼓励式结尾，首尾相接式结尾等。，要求用词简洁。例如，“据估计，地球上的人口极限是80亿。如果超过80亿，吃饭就成了严重问题。所以自然要开‘昆虫粮仓’。”是圆满的结局。有一篇题为《健康长寿之路》的科普文章，在分析了衰老的原因、抗衰老的措施及其作用机制后坚信。"...善于将古人留下的宝贵经验与现代生命科学相结合，我们一定能找到一条正确的抗衰老之路，让更多的人健康长寿……”这种令人鼓舞的结局能感染读者的情感，激励他们投身科学。

除了这些技巧，在写作过程中，你还可以运用以下技巧:

(1)对比

有些事情和道理很抽象，很深奥，读者很难理解。这时，作者可以找出一些与表现对象相似或相对的比较对象，这些比较对象比较简单、具体，读者比较熟悉，与表现对象进行比较，明确它们之间的关系。这样，要表达的事物或道理，就会通俗明了地反映出来，读者理解起来就会容易得多。例如，文本“原子真的很小...50万到100万个原子，一个挨着一个，排成‘长蛇队’，只比一根头发的直径小一点。”原子的“小”通过对比表现得淋漓尽致。

(二)隐喻

比喻不同于对比。比喻中的两个对象在本质上有一些相似之处，而比喻中的两个事物除了有一些相似之处，在本质上是完全不同的。隐喻是通过隐喻来形象地展示真正要表达的事物或道理。但是，需要注意的是，比喻要具体。通常用有具体形象的事物来比较一般抽象的道理，用熟悉的事物来比较不熟悉的事物，用简单的道理来比较深刻的道理。例如，“就其轮廓而言，细菌可分为六类:一类是类似菊花的‘放射性细菌’；第二种是像游丝一样的“真菌或霉菌”；第三种是‘分枝杆菌’，茎折断，枝折断；第四种是小球状的“球菌”；第五是棍子类似于‘杆菌’；第六种是‘弧菌’，背部弯曲；第六类，有的人多弯几下，像小螺丝钉，就叫‘螺旋菌’。”就是比较通常成人看不到的细菌的形状，比如菊花，球，螺丝。

(3)虚拟

虚拟就是设计一些不在现实生活中的情境，甚至让人觉得荒诞，让读者展开想象的翅膀，获得生动的印象。比如把人当物，把物的世界写成成人的世界。比如它(天鹅)是水上之王，是因为它具有能创造和平世界的美德，比如高贵、尊严、善良；它有权力，但它有不滥用权威的意志和除非自卫不使用武力的决心。它能打能赢，但从不攻击别人。它是水禽界爱好和平的君主，却敢于与空中霸主对抗；它等待鹰的攻击而不激怒它，但它并不害怕它:它强壮的翅膀是它的盾牌，它依靠羽毛的坚韧和翅膀的频繁拍打来对付鹰的爪子，击退鹰的攻击。“这个科普就是用虚拟的方法。

(4)曲笔

为了更有效地揭示事物的本来面目，作者往往采用一些表现手法，写出一波三折的科普作品。这是曲笔。“如果我们把一只螃蟹从美国东北部新英格兰的海滩带到世界的另一边，它也会知道新英格兰的海滩什么时候涨潮。这是为什么呢？果蝇在黑暗的地方呆了一个星期后，就能知道什么时候是白天，什么时候是晚上。这是为什么呢？蜜蜂是怎么知道时间的？把猴子带上太空对它的日常生活有什么影响？所有生物都有时钟吗？”作者在这篇科普文章的开头连续使用了几个交替的句子来吸引读者的注意。

(5)素描

素描就是用简单平实的文字真实准确地表现客观事物的特征。