八年级下学期物理教学总结
八年级下学期物理教学总结(1)本学期我是二年级(289)、(290)、(291)三个班的物理教学任务。为了更好的完成教育教学工作，一方面，我认真备课，上课，及时批改作业和批改作业，做好课后辅导，严格要求学生，尊重学生，努力构建和谐的师生关系，让学生乐于学习，乐于学习；另一方面，积极参加学校组织的教研活动，取长补短。利用业余时间加强业务学习，不断充实自己，努力形成比较完整的知识结构，从而不断提高自己的教育教学水平。本学期的教育教学工作总结如下:
(一)提高教育教学质量，关键是上好课；
为了教好一堂课，我在平时的教学过程中尽量做到以下几点:(1)认真研读教材，了解教材的知识结构、重点和难点，适当收集和补充资料；(2)了解学生知识现状和身心发展特点，从学生学习新知识的兴趣、需求和可能遇到的困难出发，精心设计每一节课；(3)根据学生实际和教学需要，选择正确的教学方法；
(4)组织课堂教学，关注全体学生，调动学生的积极性和主动性，保持学生的相对稳定，同时激发学生的情绪，使学生感到快乐，营造良好的课堂氛围。(5)注意激发学生学习物理的兴趣。用小实验、小自制、小故事引入新课。
(二)提高教育教学质量，做好课后辅导；
在平时的教学过程中，发现很多学生不能按时完成作业，有的甚至抄作业。针对这一问题，要做好学生的思想教育工作，加强学生的养成教育，引导学生形成良好的学习习惯，做好学生学习特别是后进生转化的辅导和帮助工作。应该努力从友善和表扬后进生开始。所有的人都渴望得到别人的理解和尊重。因此，在与后进生交谈时，要对他们的处境和想法表示深切的理解和尊重。在批评学生之前，先说说自己的不足，加强师生沟通，让学生认识到学习的重要性和必要性，让学生对学习产生兴趣。做好课后辅导，也要注意分层教学。课后对不同层次的学生进行相应的辅导，满足不同层次学生的需求，避免一刀切的弊端。我们应该通过各种渠道激发他们的求知欲和上进心，让他们认识到学习不是一项任务，也不是一件痛苦的事情。很好玩。从而有意识地把身心投入到学习中。
(3)积极参加教研活动，虚心向同行学习教学方法，博采众长，不断提高自己的教育教学水平；
“三人行，必有我师。”在教学中，有疑问一定要提问。同时，听其他老师的课，边学边说，取长补短，是快速提高教育教学水平的有效途径。
(四)在平时教学中努力实施并积极推进素质教育；
在教学工作中，我积极采用新的教学方法，运用“三段六环”教学模式。注重学生能力的培养，把知识技能的传授与智力能力的发展结合起来，把思想情感教育的因素注入到知识层面，充分发挥学生的作用。
创新意识和创新能力。让学生的各方面素质得到更好的发展和培养。
(5)及时认真地批改作业；
作业应该少而精，有针对性和层次性。为了做到这一点，我经常去各大书店搜集资料，筛选各种辅助资料，让每一次锻炼都有最大的效果。同时，及时认真地批改学生的作业，对学生的作业进行分析和记录，对其在作业过程中出现的问题进行分类总结，进行透彻的点评，并根据相关情况及时改进教学方法，做到有的放矢。
(六)加强业务学习，培养多种爱好，不断拓宽知识面；新的教学环境对教师素质提出了更高的要求。在今后的教育教学工作中，我会更加严格要求自己，努力工作，发挥自己的优势，改正自己的缺点，争取更大的成绩。
八(2)年级下学期物理教学总结本学期，在学校的安排下，我承担了二年级1班和2班的物理教学工作。从第一学期开始，在学校领导的关心和支持下，我从各方面严格要求自己，结合我校的实际情况和学生的实际情况，尽职尽责地做好各项工作。为了在今后的工作中取得更大的进步，对本学期的教学工作进行总结，希望发扬优点，克服缺点，总结经验教训，使教学工作上一个台阶。
一、教学工作
备课:首先要认真备课，认真研究教材，仔细思考哪里讲得详细，哪里讲得少。在物理课堂教学中，要做好物理概念、定律等基础知识的教学，注重物理概念的定义、意义和特点，根据需要通过举例、绘图等手段让学生加深对抽象物理本质的理解。在讲解物理规律时，要注意通过分析、概括、归纳等思维活动来引导学生。备课不仅是准备教材，更是准备学生。除了认真观察学生在课堂上的表现，还要注意与学生交流。了解学生的学习情况和个性，从而更好地促进教学工作的顺利开展。
上课:充分准备教材和学生，归根结底是为了上好课。在教学过程中，学生是主体，让学生学好知识是教师的职责。在课堂上，要努力完成每节课的教学目标，并及时得到学生的反馈。上课时，要根据课堂情况采取不同的教学方法，及时即兴发挥、调整，更好地完成教学任务。另外，要营造良好的课堂氛围。在物理教学中，要尽量列举大量生活、生产中的例子，向学生介绍现代科技知识，开阔学生的视野，提高学生理解问题和解决问题的能力。同时加强学生对物理概念的记忆，要求学生在每章之后分组过关。在习题分析中，要注意培养学生科学的思维方法和良好的学习习惯，启发和引导学生认真审题，挖掘隐藏条件等。，从而在解题过程中做到步骤完整，推理严密。另外，每节课结束后都要反思，注意改正下节课不合适的地方。这样才能积累教学经验，提高教学水平。
作业:作业要有针对性和层次性，力求在每次练习中达到最大效果。同时，及时认真地批改学生的作业，对学生的作业进行分析和记录，对其在作业过程中出现的问题进行分类总结，进行透彻的评价，并根据相关情况及时改进教学方法，做到有的放矢。另外，在习题的讲解和分析中，既要注重习题的典型性，又要注重习题的实用性，结合知识考点进行练习。同时要求学生多读书，加深对知识的理解。一个章节讲完后，要对该章节的知识进行一次知识测试。
第二，做好课后辅导，注重分层教学。
课后对不同层次的学生进行相应的辅导，满足不同层次学生的需求，避免一刀切的弊端。对于后进生的指导，首先要解决他们的问题，让他们认识到学习的重要性和必要性，让他们对学习产生兴趣。我们应该通过各种渠道激发他们的求知欲。
并在此基础上，教给他们学习方法，提高技能。并认真做好查漏补缺工作。
第三，就自身素质而言:
认真执行学校教务处的一些要求，多听课，通过听课学习别人的教学经验，补充自己的不足，利用业余时间学习理论知识，平时和其他老师交流，不断提高和完善自己。
第四，加强反思
反思这一学期的工作，主要有以下不足:
1，对物理新课程标准的学习不够深入，对新课程的实践思考不够，不能及时记录一些教学思路和问题进行反思；
2、在教学中，多提问，让学生回答，给学生足够的信心和鼓励，适当讲一些对学生学习有帮助的技巧和方法。
3.不应该一味指责学生，而应该多鼓励。
4.讲课时随时注意学生的反馈。一旦发现学生不理解，及时给予解释。
5.要求学生在课堂上多做笔记，把总结的知识做好记录，这样可以起到很好的复习作用。
总之，这一学期有成功也有失败，教学上还有很多不足。我们只有把心思放在学生身上，处处为他们着想，才能把工作做好。今后，我会改正自己的缺点，再接再厉，把工作做得更好。
八(3)一年级下学期物理教学总结。认真学习新课标，深入课堂。
如何教物理，物理课程标准对物理的教学内容、教学方法、教学评价、教育价值观提出了许多新的要求。因此，我的不断学习让我有了一个清晰的概念，一个全新的框架和明确的目标，有效学习对新课程标准的基本理念、设计思路、课程目标、内容标准和课程实施建议有了更深刻的理解。
二、深入研究教材，认真备课。
教材是教学的基础，是学生学习的主要参考书，所以我重视教材的学习。每节课都要花很多时间在课前备课。在备课过程中，一是在不脱离教材的原则下，参考其他教材，比较其差异，寻求更能被学生接受的教学方法。第二，根据学生的知识水平和学习能力，对课本知识进行适当处理，设置成学生独立思考或合作讨论就能解决的问题，让学生顺利完成每一课的学习任务，从每一课中有所收获。
第三，坚持以学生为主体
在课堂上，学生是学习的主体，教师只是组织者和引导者。根据学生的知识水平和学习能力，引导学生进行思考和讨论，使学生通过独立思考或合作探究进行学习，在解决一个个问题中掌握知识，从而培养学生的学习能力和解决问题的能力。
第四，认真批改，及时点评作业。
作业是学生巩固所学知识的过程。为了让作业有针对性和层次性，我经常从各方面搜集资料，筛选课本习题和各种辅导资料，力求让学生在每次习题中发挥最大的作用。同时，及时认真地批改学生的作业，分析学生的作业，及时点评学生在作业过程中的问题，让学生及时改正作业中的错误。我也根据反映的情况及时改进自己的教学方法，做到有的放矢。
第五，狠抓学风
八年级学生两极分化严重，对学习失去兴趣。为了提高他们的学习热情，我发起了学习竞赛。我从各方面培养了学习的兴趣。对于那些基础不好的后进生，我给他们打电话了解原因，他们有些不感兴趣。我告诉他们学习物理的重要性，给他们讲一些有趣的物理故事来提高他们的兴趣。他们中的一些人没有努力学习。我后来批评了他们，鼓励了他们，所以有些学生取得了进步。作业具有针对性和层次性。为了做到这一点，我经常上网搜集资料，及时改进教学方法，有的放矢。做好课后辅导，注重分层教学。课后对不同层次的学生进行相应的辅导，满足不同层次学生的需求。对后进生的辅导不仅限于学习知识，教他们学习方法，提高技能。后进生通常有很多知识差距。在做好后进生的转化工作时，要补充他们之前学习的知识空白，提高他们的兴趣和求知欲。
从一点一滴做起，了解学生的认知水平，查找资料，认真备课，努力营造轻松愉快的学习氛围，激发兴趣，教给学生知识，教会他们求知、合作、竞争，培养学生正确的学习态度，良好的学习习惯和方法，使学生学得有趣，学得实在，学得好，扎扎实实做好常规工作，做好教学中的一切，切实抓好单元过关质量。促进教师改进改进教学的手段，分析每个学生的情况，找到未来教学的切入点，查漏补缺，培养优辅生，立足课堂，夯实双基。
八年级下学期物理教学总结(四)1。学习新课标，努力提高自身素质。
教师的职责--教书育人。言传身教要做表率，业务要求要细化。因此，只有不断的学习才能适应当代素质教育的要求。首先，认真学习《教师职业道德》，不断提高自身的道德修养；然后认真学习新课改理论，努力提高业务能力。通过学习活动，我丰富了自己的知识，为更好的教学做好了准备。
第二，务实创新，着力实施“三维目标”
三维目标是新课程中的知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观。教学是为了提高教学质量，关键是上好课，把知识点落实到位。为了上好一堂课，我做了以下工作:
1.课前深入研读教材，把握教材的基本思路、结构、重点和难点；了解学生的知识基础，在备课的过程中努力备课教材和学生，了解学生原有的知识和技能，学生的兴趣、需求、方法和习惯，学习新知识可能会有哪些困难，采取相应的措施。在此基础上，精心制作多媒体课件。我能认真备课，认真备课，充分了解学生的学习情况，在教学中有的放矢。
2、上课时，能关注全体学生，注重信息反馈。在教学中，不要让学生生搬硬套，搞灌输式教学，提倡死记硬背，更多的是参与课堂实验和课外探索，让学生在探索中亲身体验和感受。激发学生的情绪，让他们感到快乐，营造良好的课堂气氛。激发学生学习兴趣，45分钟课堂问质，努力提高课堂教学效率；在课堂上，实践和教学的结合可以通过布置更少但更好的作业来减轻学生的负担。
3.课后及时批改学生作业，及时做好后进生的思想工作和课后辅导；在自习课中，积极贯彻分层教学原则，狠抓后进生的转化和优秀生的培养；同时要进行阶段性测试，及时了解学习情况，以便对症下药，调整教学策略。
4、平时积极参加教研活动，认真参加讲座和评课，虚心向同行学习，取长补短，提高教学水平。
第三，多给学生鼓励和帮助，培养学习的自信心。
物理是八年级学生开始接触的新课程。一开始学生觉得很难，一些学习信心不足的学生也没有取得满意的成绩。在这种情况下，我没有急于求成，更没有鼓励别人，而是从开发培养学生的那一周开始。适时给学生鼓励，给他们信心，不要搞偏题。从多方面评价学生的学习情况。用钦佩的目光看着学生。我相信这还不够，这很好，不是今天，而是明天。对有困难的学生给予耐心的指导和帮助，鼓励他们大胆参与课堂。很多同学从害怕物理到喜欢，从差到好。发挥榜样的作用。榜样的力量是无穷的。老师的言传身教尤为重要，要求学生不能迟到或旷课。老师首先要做到，要求学生文明卫生。老师要提前做好，平时注意严于律己，以身作则，时刻提醒自己要做表率。
第四，转变教学观念，教书育人并举
放弃旧的观念和想法，让学生自由学习，让他们在民主、平等、轻松中学习。教他们不要钓鱼，要钓鱼。在教学中，也要教育学生的情感态度和价值观，教他们讲道理，用真诚和爱心对待学生。
以上是对本学期教育教学工作的简要介绍，但工作中也存在疏漏和不足，如如何建立更好的评价体系，如何培养学生的自主学习能力等。对新课程标准的学习不够深入，对新课程实践的思考不够，不能及时记录一些教学思路和问题进行反思。在以后的教学中，要不断努力，不断进步，精益求精。
八(5)一年级下学期物理教学总结。新课程标准贯穿我的脑海，走进我的课堂。
如何教物理，国家物理课程标准对物理的教学内容、教学方法、教学评价、教育价值观提出了许多新的要求。毫无疑问，作为一名物理教师，迎接这一挑战是每个教师都必须重新思考的问题。所以我的不断学习让我有了清晰的思路，全新的框架和明确的目标，有效学习对新课标的基本思想、设计思路、课程目标、内容标准、课程实施建议有了更深刻的理解。这学期，我的教育教学工作在新课程标准的指引下跃上了一个新的台阶。
二，认真备课，全面理解和掌握新课程标准
通过学习，我意识到新课程标准不同于以前的教学大纲。课前认真阅读新课程标准和新课程理念的相关资料，深入理解和掌握新课程标准，每节课前认真阅读然后制定具体教案，查阅大量资料，制定教案、方案、教学设计等。根据学生基金会的说法。认真备课认真备课，充分了解学生的学习情况，以便在教学中有的放矢，不打无准备之仗。从一个学期的教学情况来看，效果不错，学生的素质有了很大的提高。
第三，加快课堂教学改革，探索教学进课堂。
我知道教师应该是课堂教学的实践者。为了保证新课程标准的实施，我把课堂教学作为一个有利于学生主动探索的学习环境，把学生在获得知识和技能的同时，在情感、态度、价值观上的全面发展作为教学改革的基本指导思想，把物理教学作为一个师生互动、共同* * *发展的过程。我们集体备课，紧扣新课标，采用探究式教学模式。最大限度地理解教材，认真编写教案。积极开展通过实验探索问题的实践。
第四，狠抓学风，认真执行教研常规。
八年级学生两极分化严重，部分学生对学习失去兴趣，尤其是数学和物理，难度较大。大多数学生因为是独生子女而被宠坏，少数学生学习和纪律非常差。对此，我十分关注学风，在班里倡导认真求实的学风，严厉批评抄袭。同时，为了提高学生的学习积极性，开展了一场学习竞赛，在学生中重新活跃起一股你追我赶的学习氛围。我从各方面培养自己的学习兴趣。对于那些基础差的后进生，我主动找他们了解原因。他们中的一些人不感兴趣，所以我告诉他们学习物理的重要性，并告诉他们一些有趣的物理故事来提高他们的兴趣。他们有的学习不努力，我批评他们之后会鼓励他们，给他们制定学习目标，时刻督促帮助他们；给他们课外辅导。
经过一学期的努力，大多数学生都取得了进步。作业具有针对性和层次性。为了做到这一点，我经常上网搜集资料，筛选各种信息，让每一次锻炼都达到最佳效果。同时，及时认真地批改学生的作业，对学生的作业进行分析和记录，对其在作业过程中出现的问题进行分类总结，进行透彻的评价，并根据相关情况及时改进教学方法，做到有的放矢。做好课后辅导，注重分层教学。课后对不同层次的学生进行相应的辅导，满足不同层次学生的需求，避免一刀切的弊端，同时加大对后进生的辅导力度。
对后进生的辅导不仅限于学习知识，更重要的是学习思想。要提高他们的成绩，首先要解决他们的内心，让他们意识到学习的重要性和必要性，让他们对学习产生兴趣。我们应该通过各种渠道激发他们的求知欲和上进心，让他们认识到学习不是一项任务，也不是一件痛苦的事情。很好玩。从而有意识地把身心投入到学习中。这样，后进生的转化就从简单粗暴的强制学习变成了有意识的知识。在此基础上，我们会教他们学习方法，提高他们的技能。并认真做好查漏补缺工作。后进生通常有很多知识缺口，是后进生转化过程中的绊脚石。在做好后进生的转化工作时，要特别注意给他们补课，补充他们以前学过的知识空白。这样，他们会学得轻松，进步很快，并增加他们的兴趣和求知欲。
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