幼儿园大班教案
幼儿园大班教学计划1活动意向:
这是一本很地道的数学绘本，重点是“序数”。讲述了一个小魔术师如何通过三轮考验，最终成为一名真正的魔术师的故事。通过故事，让幼小的心灵感受到世界的多彩和美好。它更大的魔力在于，它讲的是世间万物的道理，世间万物的规律，孩子能理解秩序和方法，还有数学。在生活的方方面面，最先、最浅、最搞笑、最实用的数学知识和数学概念，都完美地蕴含在精彩的故事中，让孩子们在感动的同时打开了思维，用美好、温暖和智慧陪伴着他们的童年。
活动目标:
1.知道1-10的序数，熟悉表示顺序的序数。
2.对上下左右等不同方向的感知，会根据方向和数量准确地指示出物体在序列中的位置。
3.培养孩子的比较判断能力。
4.激发孩子的学习兴趣，体验数学活动的快乐，感受集体活动的乐趣。
5.初步培养观察、比较、反应的能力。
活动准备:
1.绘本《真正的魔术师》ppt课件。
2.排序操作卡和十个向导的图片。
3.一张儿童操作卡。
活动的重点和难点:
1，重点:识别序数1-10。
2.难点:区分数和序数的概念。
活动流程:
(一)引出故事的主题。
展示绘本画面1，认识十个魔术师，告诉他们要参加“真正的魔术师考试”，激发孩子的兴趣。
(2)学会根据方向和数量表示物体在序列中的位置。
1.引导幼儿从矮到高排列十个巫师，边指边念“第一、第二、第三……”并说出大巫师的位置。熟悉表示顺序的序数。
2.老师讲述第一轮考试的要求，展示图书馆书架，用钥匙引导孩子找书。
3.展示图片2和3，并引导孩子们看巫师考试，并谈论哪些巫师是正确的，为什么。
4.老师讲述第二轮考试的要求，展示图片4，魔术柜，引导小朋友先在第六个抽屉找9张魔术明信片。
5.逐一展示图片5、6、7、8、9，引导幼儿谈论剩余巫师的第二轮考试。
6.老师讲述第三轮考试的要求，并展示图片10引导小朋友从左起说出10衣服的正确位置。
7.显示屏幕11，告诉我第一个向导是否正确，为什么？
8.出示图片12，告诉我大巫师说的对不对，为什么。
9.讲讲图片13，14，15关于大巫师到达玩偶之国的经历。
(3)儿童操作
老师给每个孩子准备一张操作卡，讲解操作要求和孩子的操作。
活动扩展:
让孩子说说生活中的序数，把操作卡放入区域，让孩子在区域活动时继续巩固序数。
活动反映:
这是一本图画书，有漂亮的图片，感人的故事和魔法。本次活动以绘本为载体，以数学活动为重点，将绘本与数学活动有机结合，以绘本中的故事情节为线索，贯穿整个活动。在平时的数学活动中，我们通常会谈到序数，可以想到1和2的概念...其实这个并不全面。在这本绘本中，有一个全面的介绍:序数不是指绝对位置，而是指事物之间的相对位置，即根据参考位置的不同，事物或事件的位置也会发生变化。如果都是第三，从上往下数和从下往上数会产生不同的结果。还有，都是5，前面第五个和后面第五个位置不一样。这样，把握事物的空间、时间、位置的相对性，对解决序数相关问题有重要作用。让孩子感受绘本领域的多面性，激发孩子对数学绘本的兴趣。
幼儿园大班教案第二部分(1)复习检查。
1，复习信:b p d t m f a
2.拼音节:dì di，mā ma，bà ba。
(2)引入新课程。
今天，我们将认识两位新朋友，并介绍这个项目。看谁学得好，学得准。
(3)教学声母n。
1，猜谜入门:两个门道是什么字母？一起复习，两个门洞m m m m今天我们要学习门口的一个N和黑板上的一个N。
2，教n的发音，认形。
(1)谁能看图编个顺口溜？(一个门口，一个小门，像个小凳子，上面倒放着一个茶杯。)
(2)教师要模范阅读，引导阅读，共同阅读，轻读，正音。
3.教n和á的拼音。
黑板:n-×-ná，请自己试着拼一下。(按姓名读)声母n，韵母×,直接叫ná。练习那的四声。
(4)上课做习题。
(5)教学声母l。
2.读出正确的声音并识别形状。
(1)模型阅读，解释为读N时，鼻翼两侧有轻微震动，而读L时，没有这种感觉。(练习驾驶火车)
(2)记忆字形:小棍。
(3)教L和í的拼音。
板书:l-lí-lí(按名拼，按组拼，火车练四声。)
(4)指导写作:从四行格第三层第三节开始，向下写到第三条线。
(6)复习巩固。
1.猜字母游戏:小马蹄印的首字母是什么？伞柄朝下是什么首字母？门道的首字母是什么？棍子的首字母是什么？
2.找朋友打游戏。
老师:我让X找个朋友。(所有学生有节奏地拍手)
学生:我在找一个好朋友。(边说边上台)
老师:首字母d，d d d。
一个学生:D是我的好朋友。(拿出D的卡)
学生:对，对，对！d是我们的好朋友。不对不对不对！请谨慎寻找朋友。
幼儿园大班教案3活动设计背景
蔬菜是人们生存必不可少的重要食物，富含有益于儿童生长发育的营养物质。随着家庭生活条件的不断改善，他们吃的食物也更加丰富多样。不可否认，鸡鸭鱼肉等食物对幼儿的吸引力远远大于蔬菜。年轻的父母也认为水果可以代替蔬菜的营养。在幼儿园用餐时，我们总会看到一些孩子不爱吃蔬菜，久而久之就养成了饮食单一、挑食的坏习惯，营养健康受到前所未有的挑战。所以我们推出了“各种蔬菜”的主题活动。
活动目标
1知道几种常见蔬菜的名称和外观特征。感受蔬菜的多样性。
了解蔬菜的用途和特点，鼓励孩子根据不同的食用部位(根、茎叶、果实)对蔬菜进行分类，发展孩子的分类能力。
蔬菜好吃又有营养。教导幼儿不要挑食。
教学重点和难点
活动重点:通过猜谜、多媒体课件、游戏体验、品尝蔬菜沙拉等方式，让孩子根据不同的食用部位对蔬菜进行分类。
活动难点:提高孩子的分类能力，明确蔬菜好吃有营养。教导幼儿不要挑食。
要准备的活动
活动准备:胡萝卜、黄瓜、白菜、土豆、菜花、芹菜、茄子、洋葱、韭菜、菠菜、油菜等。
体验准备:孩子对蔬菜有一定的认识和了解。
教具准备:展示蔬菜的多媒体课件和一些打扮好的蔬菜宝贝。
活动过程
一、设置场景，激发孩子探究的兴趣。(情境:老师和孩子玩耍)
1.孩子们最喜欢和老师一起玩游戏。今天来了一群可爱的小蔬菜。来一起欢迎他们吧！
老师展示真正准备好的各种蔬菜，孩子们给蔬菜起名字。用你最喜欢的方式向蔬菜宝宝问好)
2、儿童观看各种蔬菜图片或实物:
老师的问题:你知道这些娃娃菜吗？你喜欢吃哪种蔬菜？这些蔬菜的可食用部分是什么？
(儿童自由交流)
3.知道蔬菜的根、茎、叶和其他部分的名称:
展示拟人化的装饰蔬菜的方法，让孩子了解根-脚，茎-身体，叶-手。)
展示植物生长的全貌，知道植物体由五部分组成(根、茎、叶、花、果)。
二、猜谜游戏(课件演示法):将各种宝贝蔬菜逐一展示，通过猜谜游戏了解蔬菜的可食用部分是不同的。
1，红油漆桶，埋在地下，种在绿叶顶上，切开红油漆桶，清凉可口。(胡萝卜)胡萝卜长什么样？(形状，颜色，可以生吃也可以熟吃)老师告诉孩子们，胡萝卜也叫“talinum”。因为胡萝卜含有淀粉酶，可以帮助消化，有益于人的健康，吃胡萝卜可以补充维生素。
问题:(1)应该吃哪一部分？(根)
(2)我们还能吃它的根的什么蔬菜？
(萝卜，莲藕，芋头，山药。)
2、猜灯谜:身材修长，皮肤青涩，全身都是疙瘩，自己丑别人美。(黄瓜)我们应该吃黄瓜的哪一部分？(水果)还有哪些蔬菜吃它的水果？(西红柿。茄子、辣椒、南瓜、冬瓜、豆荚)。
3.图中是什么蔬菜？(白菜)，老师可以讲讲白菜的样子。我们应该吃它的哪一部分？(叶子)我们还吃什么蔬菜它的叶子？(菠菜，油菜)
4.问:这是什么？土豆也叫土豆或洋芋。土豆发芽时有毒，不能吃。如果芽小，可以把芽和周围的肉清洗干净再吃。我们吃它的茎。
5.测试孩子:孩子，你平时吃我的哪一部分？
(在屏幕上展示一些常见的蔬菜，小朋友可以交流讨论。)
第三，了解蔬菜的营养价值，教育孩子不要挑食。
老师总结:蔬菜营养丰富，含有多种维生素。多吃蔬菜有助于我们的健康，可以让我们长得更高、更快、更聪明。不能挑食。
四、游戏体验:分类游戏:《找朋友》
给每个孩子提供一个蔬菜宝宝，让孩子根据蔬菜的特点找朋友。看看你的蔬菜娃娃吃的是哪个部位，然后听音乐找朋友。
五、品尝交流:“蔬菜沙拉”:
老师展示了西红柿。黄瓜。让孩子品尝胡萝卜做的沙拉，并交流蔬菜沙拉的制作方法，让孩子品尝，逐渐认识到多吃蔬菜对营养有好处，从而有意识地避免挑食，让身体吸收更多的营养，让身体长得更有魅力。
不及物动词扩展活动:
请让孩子们和他们的父亲一起回家。妈妈一起做蔬菜沙拉巩固对蔬菜的理解，活动结束了。
幼儿园大班教案第四条活动目标:
1.通过观察苹果的横切面和纵切面，用点、线、面创建一幅关于苹果的联想图。
2、调动孩子的积极性，充分发挥孩子的想象力和创造力。
3.启发孩子感受不一样的艺术美，体验绘画的乐趣。
4.能够呈现自己的作品，欣赏别人的作品。
活动准备:
1，材料准备:苹果，小刀，素描纸，马克笔。
2、经验准备:孩子有写生经验。
活动流程:
1给我看看苹果。
“孩子们，今天顾老师给你们带了礼物。什么事？”
“苹果长什么样？”(圆形和红色)
2.猜一猜，说一说。
"你知道苹果里面有什么吗？"(请告诉孩子们)
那么苹果里面是什么呢？我从上到下垂直切。看，苹果里有什么？中心是什么样的？(有一行黑籽)形状怎么样？(像一只扎着小辫子的蝴蝶)顾老师画了一幅竖着切开的苹果宝宝。
苹果的内部垂直切开是这样的。如果我把苹果横着切开，会是什么样子？中心是什么样的？(原来里面有一个类似五角星的图案。)外观怎么样？(圆)顾老师画横向切开的苹果宝宝。
3.画一幅画。
小苹果今天要出去开派对，但是他们觉得自己只有中间的一些图案，有些地方是空白的，不够漂亮。他们想让我们的孩子帮他们打扮。你愿意吗？你想怎么打扮小苹果？(孩子说)
孩子在画画之前，要想好你是想打扮成横切面的苹果宝宝还是竖纹的苹果宝宝。我们一起来看这两张图，告诉我们哪一张是横切的。哪个是竖切的？我们在装扮苹果的时候，首先要找出它们的中心在哪里，然后用点、线、面来装饰。你知道有哪些线吗？(幼儿说并示范，横线、竖线、对角线、十字线、波浪线、折线、凹凸线、曲线、弧线、鱼鳞线、三角螺旋、方螺旋)知道有哪些点吗？(圆点、短圆点、雨滴、方形圆点、三角形圆点等。)
让孩子们画一个苹果宝宝。今天的主角是谁？(苹果)我们需要把它放大，画在纸的中间。
小朋友画画，老师及时指导，鼓励能力强的小朋友在画出来的苹果旁边画一些其他的背景。
4.发表评论
展示小朋友的作品，小朋友集体看一看自己和其他同伴的作品，并进行评价。
活动反映:
我以孩子的兴趣作为整个活动的出发点。在活动设计上，我不仅给孩子们技术上的帮助，也给他们充分的创作空间。我在活动中一直是幼儿的支持者、引导者、合作者；充分尊重每个孩子的创造，肯定和接受他们独特的审美和表达方式，让孩子在特别轻松、开放、愉悦的环境中感受和表达美。
幼儿园大班教案第五条活动目标:
1.了解钟面的构成，欣赏不同的钟表。
2.感知一分钟的长度，建立初步的时间概念。
3.积极参与活动，体验活动的乐趣。
活动准备:
1.老师演示了一个钟。
2.请给每个孩子带一个钟和一个玩具或一本书。
3.玻璃珠，数学题，圆，球，蜡笔，统计表。
活动流程:
1.玩“山上有一个木头脑袋”的游戏来引起兴趣。
2.展示实物，赏钟，等一分钟。
老师展示大钟:孩子们，这是什么？钟面上有什么？
总结:钟面上有12的数字，还有分针，时针，秒针。最长的手叫分针，最短的手叫时针，最细的手叫秒针。秒针转一圈，分针走一格，叫做一分钟，一分钟等于60秒。
小朋友欣赏各种钟表，等一分钟。
(1)让孩子欣赏自己带来的钟表，并谈论异同。
(2)让孩子闭上眼睛，老师会计时，感受一分钟有多长。你可以伸出双手来表示一分钟的长度。
(3)让孩子说出一分钟能做什么。
3.免费一分钟。
老师:现在我给孩子们一分钟，你们可以自由发挥。
老师:你在一分钟内做了什么？你感觉如何？
4.开心一分钟。
老师:老师给你准备了四种材料，每种材料操作一分钟。
首先是夹珠。
第二种是循环着色。
三是做计算题。
第四是投篮。
孩子们可以自由选择材料。老师们定时，每次换不同的信号。
第一次没信号，第二次60，第三次铃鼓。
每次活动结束后，孩子们迅速记录下相应的数字。
幼儿园大班教案第六章教学目标:能够准确唱英文歌。
语言点:再见。
教具准备:宋CD；“小鱼”头饰。
教学过程；
(1)热身活动:表演英语儿歌。
(2)卡通动画学习:播放歌曲CD 2至3遍，让孩子欣赏歌曲。老师问:“这首歌讲的是什么？歌里是谁？怎么又见到你了？”
(3)句型练习:老师帮助孩子理解“再见”的表达方式:“再见。”“再见。”“再见。”诸如此类。
(4)歌词练习:老师带孩子边做动作边说歌词3到4遍。
(5)歌曲学习:老师和孩子一起唱歌。
(6)游戏: >游戏中输了的孩子唱歌。
(7)表演歌曲:跟着CD表演歌曲。
拓展活动:所有孩子围成一个圈，每个孩子唱一句，唱的孩子“淘汰”。游戏可以反复玩！