一级警卫奖励先进事迹材料

我叫刘XX，女，出生于19XX，在1988从事教育教学工作，大专学历，小学教师。1988至今，从事语文教学工作。2005年起担任学校教学主任。多次获得县乡“师德先进个人”、“模范优秀教师”等称号，多次获得县市级优质课程和论文奖励。目前是小学三年级语文老师，学校班主任。23年来，我一直站在教育的最前沿。“让每一个学生在我的课堂上有所收获”是我事业的目标；“师从高中，尊为楷模”是我的自律信条。

第一，锐意进取，不断超越。

我从事教育教学工作以来，忠于党的教育事业，教书育人，孜孜不倦地教书育人。始终以一名优秀教师的标准要求自己，勤奋、认真工作，坚持走出满勤，完成工作，绝不迟到早退。以校为家，热爱学生，团结同志，在平凡的岗位上做出了不平凡的业绩。在多年的教育教学工作中，为了不断提高自己的政治素质和业务素质，提高自己的教学认识水平，适应新形势下教育工作的要求，我不放过任何一个提高教学业务素质的机会，积极参加各种政治学习和活动，积极参加师德师风建设活动，向优秀教师和先进教育工作者学习，认真撰写心得体会。工作期间，我教书育人，经常对学生进行思想品德教育，教育学生自强自立、诚实守信、正气凛然；学习上积极主动，开拓创新，待人宽厚，做事负责；生活上要勤俭节约，生活要节俭。经常教育学生热爱祖国，热爱人民，热爱集体，做合格的社会主义接班人。

第二，认真授课，专心教研。

作为一名教师，我一直刻苦钻研业务，认真研究教材和教学方法，研究新课程标准，注重用多种方式培养学生的能力和学习习惯，在工作中讲求实效，因材施教。为了提高自己的教学水平，我坚持阅读《小学语文教师》、《小学教研论坛》、《优秀论文》等书籍。备课时精心设计环节，研究教材，上网查资料，了解学生特点，做了大量的课前准备，做好教材、学生、资源的准备，结合实际课堂使用课件配合教学，从而提高了40分钟课的质量。在课堂上给学生自由发言的时间和空间，让他们成为课堂的主人，而我则通过说服引导，做学生的好学习伙伴，学习效果事半功倍。在教育学生方面，我非常重视培养优秀学生和帮助贫困学生的工作。我总是对后进生特别照顾，多问多问，上课多巡视多指导，对他们的一点点进步给予大力表扬；课后和他们聊聊天，交交朋友，树立他们的信心，激发他们的学习兴趣。我做好学生的小组学习活动，选拔优秀的小组长，带领小组成员共同进步。我坚持让学生写周记，写身边的事，写自己的心和感受，从中我得到很多...在日记中，我取得学生的信任，了解他们的精神世界，及时给予学生指导和帮助，使他们健康成长。我教的科目成绩在农村统考中也是名列前茅。

教研活动是载体，课改教研是先导。为此，我在教研工作中积极探索，勤于实践，做新课改的模范带头者。对此，我积极观看各种教学观摩课和报告，如县名师授课，慧女、等省级模范教师的教学观摩课，广东师范大学博士生导师孔凡哲教授的学术报告等，不断充实自己，借鉴优秀的教学方法，提高自己的教学能力和专业水平。2010获市优秀教学论文一等奖；2011获县优秀教学论文一等奖；县教导处主任获评课、班会二等奖；我积极参加农村公开课，教学技能不断提高，受到好评。从2008年9月开始，我与我校各学科教研室负责人合作，做好新教师的帮扶工作。我肩上的责任很大，这份工作对我来说是全新的，所以在工作中经常虚心求教，耐心指导。认真组织集体备课、公开课、课后评估等工作，促进新进青年教师教学能力的不断提高。我在课题组交流学习各种教学观摩课和报告的先进思想，精心组织老师参加各种比赛。在领导的支持和同事的努力下，齐新齐心协力，把握教学的良好势头，无论是教学还是其他方面都取得了不错的成绩。特别是我指导过的_ _ _ _、_ _ _、_ _等新教师，多次在参加县优质课竞赛中获得一等奖。这些老师也很快成为我乡教育队伍的骨干。

正所谓:处其位，行其事，思其政。作为教学主任，我时刻要求自己做出正确的定位，牢固树立两种意识，努力做好校长的助手，“上有指示，下有了解”，起到了桥梁沟通的作用。在工作中，我们可以顾全大局，以务实的态度整合群体。在校长的指导下，制定好学校教学计划并组织实施，使工作更有计划性、针对性和实效性，并注意总结教育教学中的经验，使学校教育教学工作正常运转。

第三，关爱学生，无私奉献。

作为一个寄宿制学校的班主任，工作琐碎繁重。特别是初三学生年龄小，自理能力弱。他们的衣食住行，吃喝耶戈，一切的一切，一点一滴，班主任都要操心。为了让学生健康成长，我们必须关心他们，做他们的知心朋友。我把“以情动人，以行导人，以理明人，持之以恒”作为关爱学生的座右铭。我班有四五个孩子从农村进城打工，父母离异。在我细致耐心的工作下，他们都能在这个和谐的班级大家庭中快乐地生活和学习。班里还有一些“留守儿童”，因为远离父母家人，对他们的健康成长有一定影响。据我调查，外出打工的父母，有的半个月或一个月给家里打一次电话，有的半年联系一次。相当一部分农民工一年才回一次家，甚至有些父母常年不回来。他们单纯的认为给孩子吃饱穿暖，满足孩子的各种需求就够了，而忽略了和孩子的心理沟通和交流，导致孩子对父母的陌生感，家庭关系的障碍，孩子的人生观和价值观。为此，我将学生分组，利用校讯通、飞信等形式，让学生每周一、三、五在课外活动中联系家长，沟通汇报自己的在校情况。这句话我一直记在心里:做学生生活中的母亲，做错误中的医生，做沟通中的知心朋友。在短时间内，我不仅获得了家长的放心，也获得了学生学习的动力。我带的班很快就成了班风积极、学术氛围浓厚的先进班集体。

作为班主任，我更加信任和尊重学生。我相信每个学生都有自己的创作长处，每个学生都有一定的长处和亮点。他要善于发现学生的优点，抓住每一个教育机会，及时表扬和鼓励。体谅后进生，培养他们的自信、自尊、自强，防止后进生成为被留下的孤雁。此外，我积极组织主题团队会议，形式有读书活动、知识竞赛、演讲比赛、文艺演出等。，展现学生各方面的才华，发展个性。让学生自己组织，自己管理，自己发展，逐步形成一个健康向上，团结协作的班集体。通过开展丰富多彩的班级活动，优化了班级文化环境，丰富了学生精神生活，促进了学生综合素质的全面发展。

没有付出，就没有收获。近年来，无论是教学还是科研，无论是学科还是成绩，在学校和家乡都名列前茅，赢得了学生和家长的广泛赞誉，多次受到上级部门的表彰。每一次优秀的评选，都是我未来工作的新起点。我将不断提高自己的综合素质，努力进取，为学校的教育教学做出更大的贡献。20多年的教育生涯，我一直坚守着自己的激情和热爱。我依恋山区的黄土，更依恋山区的孩子。我庆幸自己选择了“教书育人”，这是天底下最光辉的职业。我会无怨无悔地在这片贫瘠的土地上努力，让生命的娇嫩之花永远盛开在这片希望的田野上！