智能花盆的产品设计

100元。智能花盆采用先进芯片，种植时非常智能，制作成本100元。智能花盆是英国一名大学生发明的科技产品。该花盆可以通过传感器检测植物的生长环境，并在植物需要护理时及时提醒主人。

金点子科技创新方案。

智能花盆

发明背景:

现在人们的生活节奏太快了。很多人喜欢大自然，渴望植物来缓解压力。因此，他们经常在家里买很多植物。但由于工作繁忙，身体劳累，经常是用心种花，无暇顾及，导致家里的花寿命很短。

产品优势:

(1).智能花盆可以自动检测植物是否缺水，当检测到植物缺水时，会自动往花盆里灌水，水量完全满足植物的需要。

(2)人们可以根据植物的不同品种，设定什么样的干湿度最适合植物。

(3)花盆采用太阳能供电，更加环保经济。

(4).花盆也采用电池供电，可以弥补遥控功能供电不足的问题。太阳能充足就用太阳能，太阳能不足就用电池。双重保障。

(5).花盆还可以按照规定的路线移动，自动寻找阳光充足的地方，让植物更好的进行光照和功能。保证植物的健康生长。

(6).该花盆可以在雨天自动收集雨水。当花盆中的水过多时，它可以减少花盆中的水，使花盆的湿度始终处于最合适的量。

插图:

实现方法:

(1).土壤湿度由干湿度监测传感器检测。

(2)通过编程控制花盆的出水、吸水和方位移动。

(3)关于太阳光跟踪，我打算用光敏电阻和光电二极管。如果我做粗跟踪，我选择光敏电阻，成本低。如果我跟踪变化的角度，我选择光敏电阻，方向性好。

科技创造发明的创意方案。

科技小创意方案

一.目的

为了丰富校园文化生活，充分挖掘学生的内在潜力，展示他们的特长，提高他们的综合能力，培养他们的创新精神和实践能力，促进他们的全面发展，特举办科技活动。

二、活动主题

为贯彻建设节约型社会和创新型国家的精神，本届科技节以“节约、创新、发展”为主题。要求学生从节约资源、能源、环境和未来能源入手，主动自主地发现、研究和创新。

三。活动内容

(一)科普宣传

1.利用国旗下的讲话宣传发动我校主题科技节。

2.利用黑板报、广播宣传、a类科普教育窗口和黑板报或手抄报。

3.班级通过班会、团学活动、综合实践活动等形式，结合学生特点开展主题教育。

4.各科还可以根据学科特点对学生进行科普知识教育。

(二)科普实践

1.利用班级活动开展各种科普竞赛和评选活动。

2.每个学生选择读一本科普书，读完后写出自己的想法。通过网络学习科技知识，收集科技资料，在班会上互相交流。

3.开展一些科普实验、育种养殖活动，写一篇小的科学论文或观察日记。

4.举办一次科普知识讲座和一次科技教育课堂活动。

5.组织学生观看一段科普视频。

(3)科普竞赛

1，科技创新生产活动

科技创新生产活动分为个人项目和集体项目；按研究领域分为数学、物理、化学、微生物学、环境科学、生物化学、医药卫生、工程、计算机科学、动物学、植物学、地球与空间科学、行为学、社会科学等13学科。实物、模型或设计展示。参赛作品应围绕科技节主题，其科技含量、创新性、实用性、审美性与学生课余生活密切相关。科技生产建议用废料。

它可以有几种形式:

(1)“科技创新小生产”——比如利用身边的旧电器、玩具、旧包装等物品并运用科学原理自主创新。比如发现日常生活和学习用品中的不足和缺陷，发明可以弥补的小发明。使之成为可以操作使用的实物作品或实物模型。

(2)“计算机制作”——计算机绘图、计算机动画、网站(网页)设计、程序设计、自动控制等。将作品制作成光盘进行展览，并附上说明书。

(3)如果没有制作条件，可以只写创作思路，包括设计思路、设计原则、设计图纸。

(4)其他技术发明或创意。

2.科幻绘画比赛

科幻绘画采用“绘画形式多样化”的竞赛方式，绘画形式可以是油画、国画、水粉画、水彩画、钢笔画、蜡笔画、剪纸画、粘贴画、电脑画或综合技法画等。具有各种技能、风格和材料(但不包括其他非绘画艺术和工艺)。作品要有想象力、科学性、绘画水平(设计、色彩、技法)、真实性(必须是自己原创，不得抄袭或抄袭他人作品)。

3.科普手抄报比赛

4、科普随笔

竞赛内容:各班通过开展实验、培育、饲养等活动，写观察日记；或者通过学习查阅书籍和网上资料，结合科技兴国、科技兴县、科技兴校的思路，写一篇科技小论文。体裁不限(如科技散文、科普童话、科普幻想。)

(4)活动时间

宣传动员阶段:9月31，2013——2013年6月8日。

比赛阶段:2013 11.7——2013 1.24。

什么是智能花？

盆花开得很漂亮，但很多家庭却很难维护它们，让它们活着是最大的问题之一。随着智能养护的成熟，自动养花系统应运而生，帮助家庭种花。该系统在花盆中预设一个传感器(或一组传感器)，以单片机为处理中心，对土壤温度、湿度、养分、光照等影响植物生长的生理数据设定相应的监测范围。当监测数据超过设定的阈值时，系统可以自动调整以控制植物生长。目前这类系统的相关技术已经比较成熟，专利也比较多。

针对智能花卉绿色种植和栽培的发展，业内人士指出，虽然智能花卉栽培产品的硬件体系正在逐步完善，一条“种子-栽培基质-花苗-花盆-智能控制系统-互联网连接系统-APP”的产业链已经悄然形成，但依然叫好不叫座。要使产品从“成长期”进入成熟期，必须“内外兼修”，打造核心竞争力。首先要从更简单的产品入手，加快线下普及，做好售后服务。同时实现了智能硬件的模块化生产和组合应用，提高了产品的个性化和差异化，使消费者能够按需购买和使用。比如用户可以根据个人需求在花盆上实现不同的功能组合，既满足了一部分人傻乎乎的种植需求，又照顾了一部分消费者想要体验种植的乐趣。除此之外，还要注重配套盆栽与家居的一体化设计，满足消费者的审美追求，适应不同家庭家装风格的装饰要求。

科技小发明有哪些金点子？

1，充气雨衣，又称充气衣。

普通的雨衣，穿着时下摆总是粘在裤腿上，雨水会流到裤腿和雨靴上，这大概是人们不喜欢用雨衣的原因。充气雨衣在普通雨衣的下摆加一根粗细合适的充气塑料管。使用雨衣时，通过在管道内吹气将雨衣的下摆撑起，防止裤腿和雨靴被淋湿。

2.智能花盆

我们只能观察植物是否缺水，是否缺阳光，室内环境是否适合生存。

3、魔鞋。

鞋拖把比你平时穿的鞋大，方便放鞋。

科技小生产的特点是科技含量高，结构简单，材料易找，易加工，成本低，能独立完成。特别适合学生，能培养学生的创造能力、思维能力和实践能力。

根据科技小生产思维方式的不同，科技小生产的类型可以分为模仿型和创造型。

模仿型是指这种小制作主要是模仿别人形成的。因为孩子还小，这是可以的，大多数孩子的小科技制作都是从模仿开始的。从模仿开始，逐渐产生兴趣，就可以自己创作了。

创造型是指主要由儿童自己进行创造。比如自己造车之类的。创造有不同的层次。一般孩子的科技制作都是初级的东西，不能要求太高。