什么是音乐教育？
培养具有音乐表演基础理论、表演与教学基本技能、艺术实践知识的高科技应用型人才。
音乐教育专业是培养全面发展的音乐教师。
问题2:什么是音乐教育？音乐教育一词泛指日本的学校音乐教育。学校音乐教育分为特殊教育和普通教育。前者的主要目的是学习音乐的专项技能和研究理论，分为培养音乐家、音乐教育者和把音乐作为知识来研究。与此相对应，后者旨在通过学习音乐提高一般素养，陶冶情操。普通教育中的音乐教育，通过表达和欣赏，实现从幼儿园到高中各自的目标。(剩余1081字)
问题3:音乐的教育功能是什么？音乐教育发展至今，其教育功能日益完善，可以概括为:
第一，陶冶情操
音乐是滋润灵魂的雨露，是滋养感情的乳汁。对培养人的高尚情怀和审美情趣，自然有着不可替代的作用。学校音乐教育要把握音乐的形象性、情感性、愉悦性三个基本特征，让学生充分享受一切美好的音乐，欣赏一些优秀的作品。老师会不定期给学生讲解，让学生进一步理解音乐的内涵。如果欣赏名曲《二泉映月》，学生们会有痛苦、悲伤、渴望等不同的情感变化，体会到阿炳在黑暗的旧社会追求光明、乐观向上的可贵精神。再如欣赏中国家喻户晓的民间故事《梁祝》，学生会被这优美的旋律和强烈的艺术感染力深深吸引和感动。这些健康向上的音乐作品，能更全面地触动学生的心灵深处，陶冶学生的情操，提高学生的素质。
第二，寓教于乐
如果没有情感基础，任何思想道德教育都只能成为空洞的说教。当音乐实现思想教育的功能时，它并不依赖于强制。它依靠音乐鲜明的节奏、优美的旋律、丰富的和声、美妙的音色来表达其意义，因而能直接触及学生的情感中枢，震撼他们的心灵，对学生的情感世界、思想情操、道德观念的渗透和影响是很大的。所以学校的音乐教育可以用音乐来补充道德。比如教唱《一便士》这首歌，就能让学生通过当天活泼幼稚的旋律来体现找钱的美德。教唱革命歌曲《义勇军进行曲》、《保卫黄河》可以激发学生的爱国热情，增强他们的学习和钻研精神，激发他们对敌人的仇恨和对祖国人民的热爱。
第三，启迪智慧
有人认为学好数理化不怕走遍天下，音乐可有可无，学了会浪费时间。这种观点是错误的。相反，音乐是启迪智慧的钥匙，可以促进智育的发展。大量事实表明，正确的音乐教育确实对儿童智力的发展有积极的促进作用。很多高智商的名人，比如孔子、爱因斯坦、列宁，都酷爱音乐，可以说对他们的事业成就有一定的影响。爱因斯坦说:“真正的科学和真正的音乐需要同样的思维过程。如果我早期没有接受音乐教育，我在任何事业上都会一事无成。”。在现代，越来越多的家庭为了孩子的发展在音乐教育上投入了大量的资金，这已经成为一种发展趋势。比如刚出生的宝宝，在哺乳活动或睡觉时，可以听一些优美动听的音乐，可以让宝宝提前开口说话。学校音乐教育可以帮助学生生动地了解客观世界，扩大知识面。当音乐课让学生享受和歌唱时，他们的注意力、记忆力和想象力将得到发展，他们的思维将变得活跃。让学生演奏乐器，让学生用手、用脑、用眼、用耳锻炼创造力。这些事实表明，正确的音乐教育可以促进学生的智力发展，全面提高学生的素质。
第四，强健的体魄
优美的音乐可以促进人的身心健康发展，治疗疾病。中国古代名医朱震亨说:“音乐也是药。”马克思也说过:“一个好心情比十副良药更能缓解身体的疲劳和痛苦”。一些歌手和指挥家比其他职业的同龄人更年轻。这是因为音乐对他们有愉快和健康的影响。学校音乐教育与学生的身体锻炼相结合，如自由体操、广播操等，既发展了学生的音乐感知能力，又锻炼了学生的体质，使他们充满了沉重的表现力。舞蹈表演可以培养学生的理解能力，通过身体表达抽象的音乐，促进学生思维的灵活性和身体的协调性。
总之，学校音乐教育要与德、智、体、美、劳的发展相互渗透、相互促进。希望教育工作者挖掘音乐学科的素质教育资源，充分发挥音乐学科的素质教育功能，促进学生的全面发展。
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问题4:什么是音乐教育？高考音乐教育必考是什么？假以时日，我开始从最基础的音乐开始学习。我从高一开始学，现在在学音乐教育！！！音乐教育是一个专业！包含了钢琴、声乐、乐理、视唱练耳等很多东西，是参加高考的艺人必备的！
音乐教育专业基本都是读出来的，都是音乐老师或者在琴行工作~ ~
如果以后想接触更多的音乐，学这些是很有用的！
问题5:音乐学专业是什么？你好！我在这里和几个和音乐相关的专业一起给大家说一下。首先要知道，音乐学、音乐表演、音乐教育是音乐学科的专业名称。你要想报考这些专业，必须知道自己需要学什么，掌握什么，未来的就业前景如何。下面从几个方面来回答你的问题:
1.音乐学偏向理论、研究、教育。
考试内容:乐理、视唱练耳、声乐、钢琴(含中外管弦乐乐器、键盘乐器)、和声基础、音乐史、音乐学理论、中外民乐、教育学、美学、作曲技术理论等。
培养方向:未来能在音乐方面具备一定实践技能和教学能力，能在高、中等专业或普通院校、社会文艺团体、艺术研究单位和文化机构、出版广播、影视部门从事教学、研究、编辑、批评和管理工作的高级专门人才。
2.音乐表演偏向于表演，表演和练习，包括器乐表演和声乐演唱。
考试内容:①器乐演奏(乐理、视唱练耳、钢琴，包括中外管弦乐、键盘乐器)
(1)，基础音乐笔试——(听力与记谱80分，基础乐理20分，2小时，满分100分计入总分)
(2)音乐演奏——(大型乐曲、复调、练习曲、奏鸣曲、肖邦练习曲各选一首，要求演奏完整，满分100，这是考官的事，我们只要按要求准备好这些就行了)。
②声乐表演(乐理、视唱练耳、声乐、模特演唱、钢琴)
(1)，基础音乐笔试——(听力与记谱80分，基础乐理20分，2小时，满分100分计入总分)
(2)声乐演唱——(选择三首声乐作品，中外均可，要求表演完整。形式自然，举止大方，充满感情，少肢体语言。以满分100分计入总分)。
培养方向:①器乐表演(舞台表演、表演、创作。未来具备较强的器乐演奏能力、音乐鉴赏和辨别能力，掌握音乐作品的分析方法，具备一定的音乐创作能力；有较强的组织音乐教育教学活动、文艺活动和竞赛的能力，有一定的音乐教育和科学研究能力)；
(2)声乐表演(舞台表演、表演、创作。以后有较强的声乐、表演演唱能力、音乐欣赏和辨别能力，掌握音乐作品的分析方法，有一定的音乐创作能力；有较强的组织音乐教育教学活动、文艺活动和竞赛的能力；有一定的音乐教育和科学研究能力)。
三。音乐教育
“音乐教育专业”是目前各大音乐学院关注的专业。是很多艺考生的首选，也是所有师范学校最好的专业。是音乐教师的直接来源。音乐教育的范围很广，需要很多知识。通过本专业的学习，能够适应教师专业化的发展要求，系统掌握音乐教育的基本理论和方法，具备运用所学知识分析、解决实际问题和进行教学研究的能力，能够在中小学音乐教育新课程改革后从事教育教学工作。
考试内容:乐理、视唱练耳、声乐、钢琴(含中外器乐)。
培养方向:未来能在音乐方面具备一定实践技能和教学能力，能在高、中等专业或普通院校、社会文艺团体、艺术研究单位和文化机构、出版广播、影视部门从事教学、研究、编辑、评论、管理等方面工作的高级专门人才。
希望我们的回答能解决你现在的问题，也希望你能采纳！谢谢你
问题6:音乐教育属于什么样的本科学历？
根据《中华人民共和国学位条例暂行实施办法》的规定，学士学位的条件是高等学校本科生完成教学计划的全部要求，经考核准予毕业。他们的课程学习和毕业论文(毕业设计或其他毕业实践环节)成绩表明，他们确实掌握了本学科的基础理论、专业知识和基本技能，具备了从事科学研究或承担专门技术工作的初步能力。
大专文凭毕业生毕业后可申请学士学位并参加自考(本科)，成绩优异毕业后可申请学士学位并授予学士学位；参加各个大学的网上远程高等教育(专科到本科)，毕业后也可以申请学士学位。
问题7:音乐教育的专业分类是什么？嗯，更清楚一点。可以参考一下。音乐教育
培养目标:培养在大、中专院校从事音乐教育教学研究的教师、教学研究者及其他教育工作者。
培养要求:本专业学生主要学习音乐教育的基本知识、基本理论和实践技能，以及音乐理论和实践的基本训练，以及教育理论和教学时间的基本训练，形成良好的音乐教师素质，获得从事音乐教学的基本能力和一定的音乐教育研究能力。
主要科目:艺术和教育。
主要课程:视唱练耳、基础经验、和声与声学、曲式与作品分析、复调、民族音乐概论、中国音乐史、外国音乐史、合唱与指挥基础、音乐教育理论基础、音乐美学、声乐、钢琴与器乐。
主要实践教育环节:包括教育实习、见习、教育调查、社会调查或毕业论文等。，一般安排在15-20周。
学习年限:4年。
授予的学位:文学学士。
问题8:音乐学和音乐教育有什么区别？教育和知识的区别是什么？教学和知识的区别是什么？
问题9:音乐表演和音乐教育的内容有什么区别？音乐教育的范围更广，因为跟教育有关系，所以学的科目会更多，比如教育学、心理学、教学法和乐器、声乐。
音乐表演指的是比音乐教育要求更专业~ ~。
音乐教育一般毕业后去学校当老师。
音乐表演毕业后，我要加入一些表演团体~ ~
不过，现在工作也没那么好找了~ ~