作文，怎样才能快速抓住材料的思路？
审题是写作的第一步，也是文章成败的关键一步。文章的思路是在审题的过程中确定的。审题的具体任务是通过对作文题目的思考和分析，了解命题人的意图，明确写作对象、范围和重点，明确意图，确定文章体裁。
快速作文要求在一两分钟内完成审题任务，确定文章大意。不仅要求对作文题目的把握准确，速度也要快，不能磨磨蹭蹭地分析琢磨。下面是一些基本的快速检查方法。
在非快速作文考试中，作文题目的命题意图、写作对象、选材范围、中心表达等问题可以逐级分析推敲，但快速作文考试不能逐级进行。同步考查法要求对主题、题材、中心、重点、体裁进行同步考查，即一目了然地完成，不再按部就班。就像盖邮票一样。一般人都是一个一个写签名，而盖章只需要在纸上按一下就可以了。显然，盖个章比一个个写要快得多。神枪手射击目标时，并不像普通射手那样，第一步握枪，第二步瞄准，第三步射击。他瞄准和扣动扳机几乎是同步的。使用同步考试法审题也是如此。
同步审题法要求简化审题程序，采用扫描法，扫一眼题目就立刻决定写什么，表达什么主题。比如写题目“发生在我身上的一件有趣的事”，审题的常规程序是:
写这个问题的对象是:事物。
写这个问题的范围是:一件事。
这个问题的范围是:你身边的事。
这个话题的中心是:有趣的事情。
⑤这个问题的文章体裁是记叙文。
通过对以上程序的思考和分析，再加以总结，我得出一个结论:以记叙文的形式写一件发生在我身边的趣事。
但考试还没结束，还要继续思考第七个更重要的问题:什么是有趣的？所谓“有趣的东西”，是指能给人新鲜感的东西，也就是人们喜闻乐见的东西。总的来说，这样的事情有点出乎意料，情节曲折，甚至有点戏剧性。但仅仅有趣是不够的，还必须有意义，能够启迪和教育人。至此，审题过程完成，最后的结论是:以记叙文的形式写一件发生在身边人身上的有意义的事。这种方法虽然对题目的把握比较准确，但是程序过于繁琐，耗费时间，不符合“速度”的要求。
同步复习法只要扫一眼题目“发生在我身上的一件有趣的事”就能瞬间做出判断:写一件人们喜闻乐见的有意义的新鲜事。为什么同步考试法可以快速判断题目？关键问题是使用扫描法，简化了思考程序，省去了复杂的分析过程。因为有“周围”、“有趣”、“一件事”、“事情”等因素，所以题目中有明显的标志，可以一目了然，不必一步步思考分析。既然你写的是《一件事》，体裁当然是叙事，这个问题不需要考虑。写任何文章都要注重社会效益，所以写的东西不仅要有趣，还要有意义。这样，七个思维程序简化为一个，只要抓住“好玩”二字，稍加分析，就完成了审题的任务。
同步检查法的另一个关键点是战略定位。只有居高临下，才能一览无余。有些作文题表意层次比较复杂，如果你一个一个推敲的话，需要时间。这个时候，只要你抓住关键的一步去思考，其他的步骤就会完成。比如你写的题目是“改革之风吹进校园”，你看到题目就能马上明确主题:写一些学校改革的新东西，重点写“改革之风”的“风”字，稍加思考就知道“风”是事，明确“改革之风”是改革之事。这样审题所需时间短，对题目的把握也准确，达到了“快”的要求。
2.简化因子法
对于多因素作文题，可以用简化因素法审题，把复杂因素变成简单因素，把多因素变成单因素。这样可以在很短的时间内明确题目，解决写什么的问题，达到快速复习的目的。
所谓作文题目因素，是指题目提供的已知条件，是考查的起点。
比如“理想与梦想”这个题目，包含了“理想”和“梦想”两个因素。树木、森林和气候的话题包括三个因素:树木、森林和气候。人生的苦与甜(台湾省省1981年高考作文题目)，本题包括人生、苦与甜三个因素。审题一定要根据题目的因素。题目因素多，思考的线索多，考查的时间必然会多很多。快速审题，首先要把多因素题目简化，使之成为最简单的因素题目。
简化因子的方法有两个要点，一是合并相似因子，二是去除无效因子。现以1990高考作文为例，说明如何在审题过程中使用简化因子法。
1990高考作文题
一对双胞胎女孩走进了玫瑰园。没过多久，其中一个跑过来对她妈妈说:
“妈妈，这是个糟糕的地方！”
“为什么，我的孩子？”
“因为这里每一朵花下都有刺。”
不一会儿，另一个小女孩跑过来，对她妈妈说:
“妈妈，这是个好地方！”
“为什么，我的孩子？”
“因为这里的每一根刺上都有花。”
听了两个孩子的话，看着手指被扎破的孩子，母亲陷入了沉思。
请根据牌坊的材料，谈谈第一个小女孩的说法，联系生活实际，选择自己的角度，自己做题目。不少于600余元。
这是一个针对材料的作文题目，包含六个因素:①母亲，②第一个小女孩，③第二个小女孩，④玫瑰园，⑤玫瑰花，⑤玫瑰刺。用简化因素的方法来考察这个题目，第一步是去掉无效因素① ③，因为题目只要求对第一个小女孩的陈述进行讨论，“妈妈”和“第二个小女孩”可以不考虑去掉。第二步，组合相似的因素:④ ⑤ ⑤，玫瑰刺长在玫瑰下面，玫瑰长在玫瑰园里，所以⑤和⑤两个因素都可以组合成④。最后这六个因素只剩下两个，分别是第一个小女孩和玫瑰园。所以我们只需要关注一个问题:第一个小女孩对玫瑰园的看法正确吗？小女孩认为玫瑰园不是一个好地方，因为她看到玫瑰下面有刺。显然，这种观点是片面的。这篇材料作文的目的是告诉人们，一定要用全面的、辩证的观点来看待问题。这是这篇文章的最佳观点。我找到了文章的最佳思路，拟题和选材的问题都解决了。就这样，审题任务很快就完成了。很多考生作文的错误都是没有找到文章的最佳思路，也就是没有通过审查。
使用简化因素法审题时，有时需要抛弃题中已有的所有因素，寻找新的因素。一些以联合结构形式表达的作文题往往是这样的。比如成功与失败，四化与文化，父子，师生，等等。这些题目中有两个因素，但现有的两个因素不是写作的重点，写作的重点在沟通两个因素的新因素上。知道了这个道理，我们在审题的时候就不会去一个一个的去揣摩已知的因素。我们只需要找到两个因素的内在联系点(新因素)，审题的任务就完成了。比如写“师生之间”，就不会分别去想“老师”和“学生”这两个因素。我们只需要写一种新的关系，师生之间互相关心，互相帮助，互相学习，民主平等，互相学习，互相借鉴。如果找到了题目中蕴含的内在原因，审题的任务就完成了，也不用在其他方面浪费脑细胞和时间。这样，考试的速度会更快。
3.掌握重心法
只要准确把握一些作文题的表意重心，就能迅速理清思路，确定选材范围和写作重点，避免在审题的思维活动中走很多弯路。这种方法叫掌握重心法。
标题的表意中心是最能体现主题的关键词，也就是写昨天的重点。
偏正结构疑问句的表意中心往往在偏正部分。1977高考是全国各省(区)自主命题。陕西省、山东省、宁夏回族自治区的作文题目为“难忘的日子”，江西省为“难忘的时光”，广西壮族自治区为“难忘的日子”，西藏自治区为“难忘的事件”。虽然题目不同，但有的是“一天”，有的是“一瞬间”，有的是“一天”，有的是“一件事”。其实他们的表意重点都在“难忘”二字上，所以你在复习题目的时候只需要把“难忘”二字扣掉就可以了，不用去想其他的，这样可以节省时间，加快节奏。
如果作文的主题是一个独特的词，其表意重点往往是这个词所代表的事物的本质特征。只要抓住它的本质特征去思考，或者写出它的象征意义，比喻意义或者引申意义。例如，桥、路、蜡烛、黑板、春风、攀登和习惯都是一样的。不要想的太全面，抓住一点就好。这在快速审题中有个术语，叫“攻其一点，不及其余。”综合思考的时间太多，不符合快速审题的要求。
4.逆向思维方法
逆向思维法，又称穿透障碍法。有些作文题，如果从字面上分析，从正面思考，恐怕绞尽脑汁也找不到突破口，不知如何下手。但如果运用逆向思维方法，突破字面障碍，从反面思考，就能立刻明确写作的范围和对象，瞬间审题。
比如写《平安夜》这个题目，照字面理解，积极思考，就无从下手。夜深人静，万籁俱寂。有什么可写的？但是，在这个“毫无疑问没有出路”的时候，如果你用逆向思维的方法来审题，你的眼睛会立刻变亮，你会看到“另一个村庄”的景象。其实《平安夜》这个题目就要求写在一个安静的夜晚发生的不平静的事情。寂静的夜里，大地一片寂静，老师却在灯下备课，种子破土，幼苗生长，树叶沙沙作响，河水湍急，盗贼蠢蠢欲动，边防战士站岗，公安战争整装待发，党政领导谋划策略，一个个小生命诞生...思维的闸门一旦打开，就觉得有写不完的素材。
再比如写标题《古镇》。从字面上看，是关于古镇的。其实讲的是古镇的新生活，古镇的新气象，新变化。《一件平凡的事》其实讲的是事情不平凡的意义，《一个平凡的人》其实讲的是他不平凡的事迹。掌握逆向思维方法，一旦看到这类题目，就能迅速穿透题目表面的障碍，把思维引向反面，就能快速复习题目。
5.满足要求方法
有些作文题规定了写作要求。用符合要求的方法来审题，顾名思义就是按照题的要求来写，不太考虑其他。快速审题要求思维程序简单化，需要在极短的瞬间明确题目，确定写什么。符合要求的方法其实是一种审题的捷径。
现在以1985的全国高考作文题为例来说明。1985高考作文题目是:
城西中学附近有一家前进化工厂。这家工厂每天排放有毒气体和废水。师生和附近居民长期处于污染环境中，损害了身体健康，影响了工作和学习。几年来，学校多次向工厂提出意见，要求妥善解决污染问题。但工厂以生产任务重、技术力量薄弱、开支过大为由一再拖延，至今未能解决。
尝试以“城西中学学生会”的名义给光明日报编辑部写信，反映情况，陈述原因，呼吁早日解决。
这道材料作文题看起来很复杂。其实只需要一两分钟就可以完成审题的任务。诀窍在哪里？题目要求以“城西中学学生会”的名义给光明日报写一封信。这封信说了什么？只要符合“反映情况，说明原因，呼吁早日解决”的要求即可。很多考生在文章中写三段:一段反映情况，二段陈述原因，三段呼吁立即解决。阅卷时，这些考生的文章都得了高分。所以用“满足需求法”审题，不需要太多思考，就可以在很短的时间内做好。
6.现实与现实的错位
所谓虚实错位法，具体来说就是虚题实题的练习，即从实写到虚实。一般来说，虚题是比较大的题目，真题是比较小的题目。所以这种审题方法也可以理解为小题大做，小题大做。
比如路边草，路边草想到的，路边草赞之类的题目，表面上看是真实的，范围很小，可以说是典型的真实问题，小问题。当我们用虚实错位的方法来审题的时候，我们一看就明白，这种题目是不能在事实的基础上来写的，必须采用想象的方法来写。无论是写散文还是议论文(杂感)，立意都应该是歌颂路边草默默无闻、自强不息的精神或歌颂它顽强的生命力，或讴歌草与世无争、不求名利的风格。写散文通过描写路边草的形象来表达上面提到的想法，写议论文抓住草的特点，从上面提到的想法出发，直接论述。
真实问题的对立面是虚拟问题的实现。有些题目，从字面上看，很空洞，复习思路的时候不知道如何下手。运用虚实错位的方法审题，遇到虚题时，文章要写到实处。比如作文题目《追求》看起来很大很空洞，也不着边际。但是，如果放错了位置，是非常容易写出来的。可以写一个老教师，一个普通工人，一个边防战士，一个中学生的追求，也可以写自己的追求。总之可以写各种典型人物的追求。这是一个故事。写议论文怎么样？我们可以说明当代青年应该追求什么，或者说现代中学生应该追求什么，当然也可以讨论远大目标的追求和日常生活琐事的关系。总之，这种想象题要写得很现实。如果你掌握了这种真假错位审题的方法，遇到这类题就可以立刻做出决定，理清思路，不再苦思冥想，耽误时间，影响写作速度。
实际作文中，多采用虚实错位的审题方法。比如妈妈的笑，秋叶，春雨，路，笑，灯，向日葵，家溪，攀登，改革，礼物，目标，明天，时间，愿望。
7.接触背景法
世界上的一切都是在一定的背景下发生的，事物的起源自然离不开事物的背景。分析文本时要介绍时代背景，评价人物时要联系历史背景。对作文的考查也是如此，离不开题目的背景。有些作文题，孤立来看，很难写，不知道怎么做一个思路，但是利用联系背景法，可以在很短的时间内找到最好的思路。
1988高考作文题目“习惯”看似不着边际，不知如何找到它的最佳思路。如果用语境法来审题，很快就能把题目搞清楚。从65438年到0988年，一场轰轰烈烈、史无前例的改革运动正在全国各地展开，从农村到城市，从机关到学校。如果把习惯放到这个特定的背景下，我们马上就会明白，改革是对传统旧习惯的否定。无论旧习惯多么顽固，最终都会被新生活所取代。无论改革遇到多大阻力，最终一定会取得胜利。新旧习惯的更替是历史的必然。如果从这方面找到思维的突破口，很快就会找到文章的思路。
用联系背景的方法审题，不仅思维过程容易，审题速度快，而且能准确把握题意，不会跑题。因为人的思想都打上了时代的烙印，所以把作文题放在一定的时代背景下考察，站在时代的角度看问题，分析问题，当然不会错。一个好的考试论述题会直接或间接地与当时的形势有关，论述题与时代精神密切相关。只要仔细分析以往的高考作文题，就会发现这个特点。比如1952年我投入祖国怀抱，1956年我生活在幸福的年代，1958年社会主义建设总路线公布，1960年大跃进中的新事物，1966。1962说不怕鬼，1963给越南人民的一封信，1973三次革命运动中成长起来的先进青年。这些作文题都没有脱离当时的历史背景。1977恢复高考以来的高考作文题也是如此。而且近几年的高考作文题，往往从表象上看似乎与时代联系不大，但实际上，上述题型与时代精神之间总有内在联系，从1988的《习惯》到1990的《玫瑰与荆棘》，都与当下的时代息息相关。由于题目与背景的联系是内在的、看不见的，很多考生看不透，抓不住题目的目的，思路不准，进一步说明了“联系背景法”在快速审题中的重要作用。
8.数学匹配方法
有些作文题目是比喻性或象征性的，如暖流、春风、红叶、高莲箭等。乍一看，审题很难，但我们可以很快理清题目，用“数学搭配法”完成审题任务。
1991 4月12，湖南省宜阳县教研室、宜阳县第一中学和第十中学、邵东县第三中学、邵阳市第二中学的领导和老师听我任教的高一147班。当时邵阳市第二中学老师点了作文题目《暖流》给学生用。出题后，学生用“数学搭配法”审题，仅两分钟，全班完成了审题任务。甚至有同学看到题目，稍微思考一下，不到一分钟就写好了。所有的听众都暗暗吃惊。
所谓“数学配点法”，就是借用方程两边必须平衡的数学原理来考察问题的一种方法。在数学中，公式过程必须保持方程两边相等。我们用公式过程的方法来审题，叫做“数学匹配法”。这种方法主要用于考查比喻性和象征性的题目。如果作文是一个比喻，那么写作的时候就要配上它的本体。如果题目是象征性的，就用像大象一样被惩罚的东西来写。简而言之，按照“数学搭配法”，题目是vehicle，写它的本体；题目是象征性的东西，写的是象征性的东西。和题目“暖流”一样，“暖流”是一个比喻，主语可以是党的政策的鼓励、老师的教导、领导的鼓励、同志的帮助等本体。题目“春风”和“暖流”基本相同。“莲花箭”和题目“高大的莲花箭”一样，是一个象征，象征的对象是白洋淀人民的革命斗争精神。显然，文章主旨不是歌颂莲箭，而是歌颂白洋淀人民不屈不挠的革命斗争精神。《红叶》的主题并不是真的写霜打的枫叶，而是歌颂老干部、老工人、老教师。老革命家和其他老同志保持着已故节日的崇高精神，争取余热。也就是说，红叶的话题不是老树的红叶，而是老人的红心。老树叶是红色的，老心是红色的。题目只是一个符号，没有别的意思。比如《绿叶颂》、《灯塔》、《铺路石》、《巍巍昆仑》、《松树颂》、《悠悠白云》等题目，乍一看都很难，但用“数学公式”的方法考查，就能很快抓住主题。
如前所述，数学搭配法适用于考查比喻性和象征性的题目。但汉语的表意功能复杂，很多词有双重含义，作文题目也是如此。比如“一次不寻常的考试”这个题目，可以指真正的文化科学知识的考试，也可以指思想品德行为的考试。“珍贵礼物”的话题可以指人际关系中给予的珍贵物品、突出的成就、某些方面的成就或成绩、父母、老师或上级教导的金玉良言。对于这类题目，可以写成真题；也可以写成比喻性的题目，无论从哪个方面；每个人都能写出好文章，因为题目本身就有两重性。但总的来说，把这类题目作为一个比喻性的题目，用数学搭配的方法来考察，有助于开拓自己的思路，挖掘题目的深层含义，把文章写得有深度。
9.添加因子法
有些题目中，命题人故意藏头藏尾，使题目混乱，增加了考查难度，以此来考察学生思维的深刻性和敏捷性。对于这类题目，只要在原题目的基础上适当加入新的因素，题目就会显露出来，审题任务就会很快完成。
比如“哭笑不得”这个题目，一看就很难。不能“哭”也不能“笑”。你应该写什么？一时找不到突破口，真的很难抓住主题。如果我们在原标题上加上“人”或“物”的新因素，原标题就变成了“人在困境”或“事在困境”，那么标题要求写什么就一目了然了。再比如“心”这个题目，也有些混乱。但如果用加因子的方法，在原标题上加上“我”、“老师”、“奶奶”、“校长”、“班主任”等新的因子，标题的含义就很清楚了。
需要注意的是，使用加因子的方法审题时，加因子必须与原题的已知因子相同，不能异化。只有人才能有“烦恼”，所以根据同一原理，在“烦恼”话题中加入的因素只能是人。当然，不同职业、年龄、身份的人都可以，但不能异化为物与物或者其他动物。同样，“哭笑不得”是人的尴尬行为或事情的尴尬结果，所以在给这个话题加因素时，只能加“人”或“事”。加因子法又叫“因子归约法”，既是因子归约，又与原题目的因子自然保持一致。
10.文本转换方法
命题者为了增加某些题目的新颖性或文学色彩，故意拐弯抹角甚至神秘化，以增加考查难度。遇到这种话题，也不必慌张。只要对原文稍加修改，就可以化魔为民，快速理解主题，完成审题任务。
有一次，一个外教来到我任教的高一147班，听一节快速作文观察课，老师把课当成命题。当时两个县三所学校的老师讨论决定了题目“这是真的吗？”。命题人真的动了脑筋，题目能给人新鲜感，还有些迷茫。乍一看不知道印的是什么，但是只要稍微修改一下原文，题目就变成了“这是真的”或者“这不是真的”。写什么还不清楚吗？在原问题中使用反问句(也可以理解为反问)，造成混乱，增加审题难度。通过词语的变换，把原问题变成陈述句，让难度变得容易，目的一目了然。
用单词变换法审题时，要注意一个问题，变换后的题目一定要忠实于原题目，否则就会偏离题目的意思。比如“啊，滋水口”这个题目是抒情的，考查题目的关键在于对“啊”字感情色彩的理解。原来的“啊”字明显含有惊叹、赞美的意思，所以题目可以改成“我赞美子江”、“子江很美”或“我爱子江”，但不能改成“讨厌王子江”另外，文字变换法只是审题过程中的一种主观思维活动。通过这种创造性思维，可以快速完成审题的任务，并且在实际写作过程中不会改变题目。
借题发挥。
判断题目的相反方法是利用题目来扮演角色。这种方法适用于考查情感作文题目，如读后感、观后感和听后感。运用借题考查的方法，可以快速把握主题，明确文章的方向。
不能以题说事，也不能以题说事；比如“从鲁迅弃医从文”是一篇情感类议论文的题目，其目的不是评论鲁迅弃医从文的对错，而是讨论他从这件事中受到的启发和教育。
当然，在写作的过程中，也会涉及到对鲁迅选择放弃医学而从事文学的评价，但这并不是本选题的写作目的。这个题目的写作目的主要是阐述他的感受和经历。我们可以谈谈一个人应该如何选择自己的人生道路，如何实现自己的理想，如何确定自己的愿望，甚至如何看待学习文学和理论的问题。此外，如《从墙内到墙外》、《感觉人生是一笔交易》、《从阿q头上的伤疤想到的》、《看<欲>感》、《胡夫骑射的启示》、《说》等考查看报、感受社会经验、从一则广告说起、旧闻新感等题目，可以迅速把握论证方向，加快考查速度。
运用借题发挥法要把握两个要点，一是“借题”，二是“发挥”。利用题目的本质和内涵来表达自己的观点和看法。此外，表达的观点应与借用的主题一脉相承。换句话说，观点(也就是文章的思路)确实是由题目引发的。一般来说，写这类作文题目时，所阐述的观点其实就是题目所包含的深层含义的表达。掌握了这两点，在审题的时候就会得心应手。