初中地理教师工作综述
初中地理教师工作总结(1)时光飞逝，学期即将结束。回顾这一学期的学习，有得有失。为了做好今后的教学工作，现将本学期的工作总结如下:
一是教育教学任务的完成情况
1，教学成绩
这一学期，在全体学生的配合和努力下，我圆满完成了教育教学任务。我教的2年级8、9班地理成绩一直在全年级前列，特别是期末考试成绩排在全乡第一。大多数学生对我国地理基础知识掌握较好，成绩优秀，学习兴趣浓厚。
2、教学改革项目完成情况
在地理教学中，组织学生进行有效的学习活动需要考虑很多因素。必须遵循重要的一点:学生是学习的主人。学生只有处于积极主动的状态，经过认真的分析和思考，才能理解课本所包含的知识，产生探索地理世界的兴趣，理解所学的地理知识，并获得相应的能力。
在本学期的教学中，我注重培养学生的学习兴趣和欲望，鼓励他们发现问题、提出问题，指导他们学习合适的学习方法，为学生的终身学习打下良好的基础。同时，尽量运用多种教学方法激发学生兴趣，实施本学期“激趣导学”的教改课题。
3.课堂教学情境
在本学期的教学中，要注意研究学生的心理特点，了解学生的知识和能力基础，从实际出发进行教育，根据学生的反应及时调整教学安排。同时注意因材施教。
对不同的学生提出不同的要求。对学困生根据其具体情况给予耐心帮助，鼓励其通过地名、概念、事实、原理等一系列探索活动发现结论，使其基本达到教学要求。
对于有余力学习的学生，我们应该采取多种方式，如研究性学习，来培养他们的创造力和探索能力。如涉及学生解决地理问题的技能、方法和策略的形成，即地理知识的产生和发展过程，收到了良好的教学效果。
4.学生素质的发展
在这一学期的教学中，课堂教学做了很多努力，注重学生的主体作用。积极创设学生求知情境，要求全体学生参与学习过程，注意将知识内化为不同层次，让每个学生都有成功的机会。同时鼓励学生自由想象，提出各种假设和预测，充分尊重学生的想法和观点，让学生敢想敢做，勇于创新。
初中地理教学应以看图分析为主。引导学生结合身边的现实进行分析，可以使学生对地理事实有具体清晰的认识。通过一个学期的教学，学生的各方面素质都有了很大的提高。特别是思考、读图、分析和解决问题的能力提高很快。
5、作业完成情况
大部分学生都能及时完成老师布置的作业，但也存在个别学生的作业没有及时完成、质量不高甚至拖延的情况。今后要注意思想教育，加强辅导，纠正部分学生的学习态度。
6.日常评估
除了单元测试之外，本学期的学生评价也注重新课标要求下形成性评价的实施，从多方面考察学生，而不是只关注成绩。
7.浅析教材的使用
本学期在教学中充分运用了教材的内容，充分发挥了教材的功能。同时也注重为学生拓展和深化教材知识。
8.参与教学和研究
本学期每周的教研活动一直按时参加，没有迟到早退或缺席。此外，经常组织本年级的集体教研活动，认真开展教研。
二、主要经验和教训
1，在知识爆炸的今天，掌握多少知识不是最重要的，如何掌握知识才是最重要的。所以教学讲究方法的传授。地理概念和规律是地理知识的核心内容。要培养学生关注地理现象，引导学生从对现象的观察和分析中形成地理概念，学习地理规律。
因此，要对规律的发现过程感兴趣，避免单纯机械记忆学习地理，在教学中注重培养学生的分析概括能力，使学生更好地学习关键概念和规律，充分发挥其开发智力、培养能力的作用。但是对知识的理解和能力的培养都需要一个过程，不能要求太高太草率。
2.注重地理知识的应用，在教学中注重与学生生活的实际联系。通过熟悉的现象帮助学生理解所学的地理知识。比如冬夏气温的分布规律，降水的分布，天气预报等等。让学生了解地理知识在生活、生产和科学实验中的广泛应用，增强学习地理的兴趣和信心。
3.要通过看图、学生练习、课堂讨论等方式培养学生解决简单问题的能力。在讨论中，老师要做必要的解释。做习题时，要求学生找出地理事实，独立思考，提出自己解决问题的方法，分析判断结果。
4.评价是教学中不可缺少的环节，是检查教学质量的重要手段，可以激发学生的主动性和创造性。在重视考试的同时，也要形成对学生多方面的评价，而不是仅仅停留在成绩上。
三、存在的问题及改进措施
当然，在教学中，也存在一些不足，比如学困生的转化。一节课下来，总觉得自己知道的还能知道，不能知道的就不能知道了。另外，并不是所有的地理知识都是创造性的教授，有时内容呆板，缺乏吸引力，导致学生厌烦。在今后的教学中，努力做到:
1，以学生为主体，注重基础知识的教学，激发学生的学习兴趣。
2.加强教学改革，引入新的教学模式，提高课堂教学效果。
3.重视地理概念和规律的教学方法。
4.注重地理知识的应用。
5、在教学活动过程中，注重对学生的心理教育。
总之，我会不断改进我的工作方法，更好地完成我的物理教学。总结经验，找出不足，争取在新的一年取得好成绩。
初中地理老师工作总结(二)这学期我教八年级两个班的地理教育。在学校教学常规的指导下，我们圆满完成了这一时期的教育教学工作，取得了良好的成绩。有两个方面:
一、学生的基本情况
经过前面的学习，学生已经学习了一些地理知识，但即将完整系统地学习地理知识，学生们似乎做不到。因此，在本学期的地理教学过程中，我注意充分发挥地理的趣味性功能，从学生的年龄出发，尊重学生的语言习惯和审美情趣，尽量避免生涩的地理术语，摒弃板着脸说教的教学风格，尽可能联系学生的生活经验，让学生感受到地理是活的，是在身边的。初中地理教师个人工作总结。经过一个学期的学习，学生对地理知识有了初步的了解，并逐渐产生了兴趣，也逐渐认识到学习地理与生活的关系，对地理有了全新的认识，认识到学习地理的重要性。学生们开始注意他们的地理新朋友。
二、教学工作
1.积极研究和实践新教材、新教法、新教育理念。现在正处于教学改革的新时期。这学期，我积极参加学校组织的各种教研改革活动，将学习方法运用到实践中。这学期学校举办了教师公开课，我也积极参加。整个公开课我学到了很多，在以后的工作和学习中我会更加积极主动。
2.学以致用，整合课程，探索教育教学新模式。初中地理教师个人工作总结。这学期，我进行了一次大胆的尝试，积极将地理教学与信息技术进行整合，探索最佳的教育教学方法，有效地提高了教学效果。课件教学的结合，充分发挥每种模式的优缺点，达到最佳的教学效果。
3.地理教学能使学生树立可持续发展的观念。在教学中，我要求学生认识到地理环境是人类生存和发展的基础，人类通过地理环境中的各种资源发展生产。合理利用，可以促进社会发展进步；如果使用不当，会破坏生态平衡，污染环境，危及人类生存。这体现了“教育要面向现代化，面向全世界，面向未来”的宗旨。在教学过程中，我以事实为素材，让学生了解不同地区和国家的居民，如何因地制宜，利用当地的自然条件发展生产和社会进步，以及不同国家不同程度的环境、资源、人口等问题，增强了学生学习地理的兴趣。
4.地理教学可以启迪学生的智力，促进学生参与社会实践活动的意识。每个学生都有对世界的向往，对自然的眷恋。渴望了解世界，除了自己的社会生活经验，通过地理提高认知。地理教学也要求我们贯彻德智体全面发展的方针，面向现代化、面向世界、面向未来，培养有理想、有抱负、有责任感的人。
5.在教学中，我注重发展学生的智力，将地理知识与现实生活和时事地理相结合，为学生参加社会实践活动打下基础，让学生更多地了解一些自然现象、社会现象、国际事务和学生生活等与地理教学内容相关的事例，增长见识，同时扩大视野，了解我们祖国的辽阔土地和丰富资源，从而更加热爱祖国。同时，我们也认识到，我们人口多、人均资源少的现状，培养了孩子们热爱祖国、热爱家乡的感情，激发了他们的民族自豪感和责任感，从而树立了他们从现在起为社会主义祖国做贡献的志向。
总之，在今后的教学中，我将坚持不断学习、不断实践、不断反思、不断调整、不断提高的原则，以崭新的姿态迎接新学年的到来。
初中地理老师工作总结(三)这学期我教了八年级8个班的地理。因为中途接手了这些课，在有限的时间里，我多方了解学生，结合学生实际认真学习课程标准，结合备课组的教学计划，积极完成本学期的教学任务。具体总结如下:
一、学习新课标，以当前先进的教学理念为指导，提高学生的学习积极性。
初中地理课程的总目标是要求学生掌握地理的基本知识和原理，获得地理技能，发展地理思维能力，掌握学习和探索地理问题的基本方法和技术手段；强化爱国主义，树立科学的人口、资源、环境和可持续发展观。在教学中，从知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观三个角度细化和落实目标。也就是说，要求学生不仅要掌握地理基础知识和学习地理的基本技能，还要掌握获取知识的方法或获取知识的过程。为了培养合格的社会主义现代公民，在教学过程中培养学生形成正确的人地关系、可持续发展观和爱国情怀。
在教学中，学生应该被视为知识的创造者，而不仅仅是知识的接受者。教学的目的是让学生学会学习。只有学生学会学习，教学才能变得有意义，有前途。要实现这一教学理念，教学方法应该灵活多样，让学生学会主动学习。在班级教学中，班级和学生个体是有差异的。在教学中，我根据学生的实际情况，采取分层教学，以彰显学生个性，突出团队学习，建立学习小组。遵循进步即优秀的原则，突出过程性评价，提高学生的学习积极性。
二、结合学生的实际情况，强化学生的地理基础，培养学生的地理思维。
这些学生高一地理没学好，地理基础差。他们连一点地理常识都没有，更别说发展地理思维和方法了。在观念上，他们将地理视为辅修学科，不太重视地理学习。对于初二学生来说，由于地理是一门综合学科，在中考中得分不多，学生也很鄙视地理学习。我们学生初一成绩也很差。他们从小没有养成良好的学习习惯和方法，缺乏自信。学生上课不专心，不认真学习，练作业处理事情。针对这些情况，我总是在课堂上通过激发兴趣来保持学生的注意力，重点要求学生掌握地理基础知识。从初中生活、地理学习等方面给予方法指导，在教学中渗透先进的学习理念，让学生体验成功，培养自信；培养学生良好的学习习惯，强调地理思维能力的培养。
第三，狠抓并抓好课堂教学，搞好常规教学，发展多样化的学习形式。
因为初中地理强调对地理事物原理的分析，很难说“理”所以，在备课之前，我认真研究教学标准，综合各种版本的教材，结合学生实际，适当增加学生对问题的理解。平时多收集一些相关的时事素材，比如“地震”、火山、神舟五号成功返回、台风事件等。，结合当地自然环境和经济建议，注重生活与所学知识的联系，以生活中的材料作为知识兴趣的切入点，抓住每节课的重点和难点，认真备课，写出更好、完整、详细的教案。
在备课充分的基础上，讲好每一节课，提高课堂45分钟的教学效果，是提高地理教学绩效的关键。在课堂上向学生准确地讲授教材，经常启发学生的思维，注重教学语言的生动性和趣味性，深入浅出地分析问题，列举学生喜闻乐见的事例，分析难点，营造轻松的课堂气氛，大大提高了学生学习地理的兴趣。另一方面充分利用各种教学挂图、图片、标本，有时借助多媒体展示地理事物的形成过程，如地形剖面图、师生互动等。可以增强学生的感性认识，加深对课本知识的理解和记忆，培养学生的读图能力，大大提高课堂效率。第三，在教学过程中，结合相关章节的内容，对全体学生进行环境保护教育，培养他们的环境意识，如大气污染、自然环境、自然资源利用、生态破坏等。
在教学中，我尝试开展多样化的学习形式来培养学生的地理学习能力，如研究性学习、地理随笔、实地考察、调查报告等。使学生在学习过程中获得收集材料和提取有效信息的能力；运用地图综合分析地理问题的能力；辩证思维方式及其表达能力。通过培养学生的自主学习能力，发展学生的个性，使学生具有活跃的思维，从而达到培养创新精神和实践能力的目的。
第四，学科教学的反思与展望。
1，综合学习各种教育教学理论，注重分层教学，加强地理教学的实践和理论探索。
2.通过多种形式实现教学效果的反馈，展示学生个性，突出团队学习，建立学习小组。
3.继续强化“思维-线索学习法”；继续加强过程评估和整体优化。
初中地理教师工作总结(四)紧张繁忙研究生班教学终于告一段落。在这一学期中，我热爱自己的工作，认真学习新的教育理论，广泛涉猎各种知识，形成比较完善的知识结构，严格要求和尊重学生，使学生有所收获，不断提高，从而不断提高自己的教学水平和思想觉悟。为了更好地做好下学年的教育工作，现将本学期的教学经验和教训总结如下:
一是坚持政治理论学习，提高对先进性的思想认识
一年来，我认真学习马列主义、毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表”重要思想，在思想上行动上始终与党中央保持高度一致。首先积极参加教育活动，认真学习有关教育理论，全面贯彻党的教育方针，一如既往地积极实施素质教育，表现出强烈的事业心和工作责任感，关心学生，努力学习，对学生和党的教育事业倾注热情和爱心。时时处处严于律己，在平凡而繁琐的教学工作中起到模范带头作用。
二、专心教育教学，不断开拓进取。
1，体育课保证质量。
为了学好体育课，缓解学生紧张的学习压力，让学生对我们的体育课产生一种向往和一种期待，我用心“经营”着每一节体育课:课前认真备课，每节课前我必须对学生有一个大致的精神目标；在课堂上，我用我的爱、关怀和责任感让每一个学生受益。我要求学生在课堂上互相帮助，互相观察，互相指导，共同进步，让学生在进步中体验体育课的精彩和乐趣。每次课后，我和我的学生都要及时总结反思，写出心得体会，增强信心和能力。
2、活动课安排。
每周安排两节活动课的八节课内容明确每两周轮换一次，由体委牵头，体育老师指导，活动课有序进行。每次课后，我们的体育老师和体委都要及时总结和反思，这不仅大大提高了体委的指导和训练能力，也快速提高了学生的整体身体素质和自我训练能力，对他们课余时间的自我锻炼有很大的帮助。
3、精品课程保证提高。
每天下午的10公里跑和每周六下午的两节训练课都是我亲自带队，保证了一年级100学生的运动量和强度。因为学生相对较少，对学生的个别指导和训练也很到位，学生成绩也在逐步提高。
4.特长生的培养针对性很强。
体育特长生应该是中考的一个重点，所以在课余时间，我对体育特长生进行了系统的、有针对性的训练，让他们发挥自己的特长，拓宽升学渠道，提高升学信心。
5.课后师生及时总结分析得失，写训练日记。
课后反思是一种有益的思维方式和再学习方式，是师生成长和提高的有效手段。每次课后，我都及时总结分析，也让学生总结分析自己的得失和经验，要求每个学生都有一本运动日记，记录自己的成长。这也是我和学生交流，得到及时教学反馈的平台。经过一年的积累，学生和我都受益匪浅，我的教学能力也提升到了一个新的高度。学生们不仅提高了身体素质和成绩，更重要的是学会了一种学习方法。
6、牺牲个人休息时间，保证每天下午放学后为学生课外活动提供技术和设备帮助。
第三，模范履行职责，创造辉煌业绩
履行职责要严于律己。坚持满勤，全职工作，绝不擅离职守，爱学校如家，爱生活如子，把“爱学生”作为做好一切教育教学工作的根本出发点。在我平凡的岗位上，我凭着对工作的热情和坚持，不断创造新的业绩:我带领初中四年级学生上了一个新台阶，比往年都要好；这个特别的新兵收获很大。特长生石、因其篮球技术被市二高提前录取，打破了我校特长生录取记录，对学生自信心和士气起到了极大的提振作用。我在我校第二届田径运动会上被评为优秀裁判员；我们体育组辅导的大型秧歌表演在第二十三届中学生运动会开幕式上表现出色，大获成功，受到市领导的一致好评。我带领的女排在市第一届职工运动会上获得第八名；教职工获得二等奖和优秀组织奖。
第四，加强自我储备能力，对教育进行长期投资。
教学活动是一项复杂的智力活动和社会活动，我们应该与时俱进，展望未来。这就要求教师要有终身学习的观念，培养终身学习的能力。时刻关注心智充电，不仅需要业务理论知识和教育理论的更新，更需要教育技能的训练。
这一年，有成绩，也有不足。在新的一年里，我将继续认真学习党的方针政策、新的教育教学理论和国家法律法规，积极参加教师培训，继续学习现代教育技术和科学教育理论，在优化课堂教学、教育教学研究和班级管理等方面不断学习和进步，在今后的教育教学中逐步构建自己独特的教育模式，为党的教育事业做出贡献。
我慎重推荐。