小学教师自我发展综述

自我总结是一个人在一定阶段对自己的学习和工作生活的自我总结，可以帮助我们找到学习和工作中的规律。大家好好写一份自我总结吧。那么自我总结应该包括什么呢？以下是我为你收集的小学教师自我发展总结(一般5篇)，希望对你有所帮助。

小学教师自我发展总结1又一个学期要结束了。在这段工作学习的时间里，我做任何事情都是踏踏实实的，不在幻想中放松，不在空洞的声音中纠结，而是以真实的态度做实事。所以，在这里，我想实事求是地谈谈我的成绩和不足。

首先，作为一名教师，我能够全面贯彻党的教育方针和九年义务教育，注重培养自己良好的师德，关心爱护每一个学生，做他们学习生活上的良师益友，时时处处为人师表；思想上政治上，虽然我不是党员，但我总能以比党员更高的标准严格要求自己。作为学校大家庭的一员，我可以主动关心学校的细节。不管别人怎么说，我都笑。因为我觉得这是每个“家庭”成员的本分；我也能积极维护学校的荣誉。我会大张旗鼓地宣传一切有利于学校发展的东西，然后全心全意地做好一切工作。

其次，在教学上，学校领导根据我个人特长，让我分两个班教数学。说实话，一开始感觉压力很大，因为学生基础太差，但是我面对困难，接受了学校的安排。虽然每天工作后很累，但感觉很充实，学生成绩也在上升。但是我觉得离上级的要求还有一段距离。需要今后进一步研究和完善。在平时的教学中，我能尽量根据学生的年龄特点和数学基础知识，精心设计教案。

为了适应当今社会的教学，我买了一台个人电脑，坚持自学，计算机操作水平不断提高。本学期，自制课件(题目:解一元方程组)尝试教了一节教研课，取得了良好的教学效果。我心里也很高兴。我对学习的热情也有了很大的提高，现在深深的投入到了flash动画中。相信在不久的将来，这个能力会有很大的提升。

第三，在班级工作中，我可以尽我所能做好德育工作。对于工作中必须考虑的细节，我也能积极发表自己的看法，提出合理的建议。我会认真完成学校领导交给的任务。工作中，我总是喜欢默默无闻的表达自己。我在把握学生的套路上，标准高，要求严。从上学期开始，我就经常利用升旗仪式、联合晨会、行为准则知识培训等方式对全体学生进行教育。我会抓住一些调皮学生的错误不放，给予严厉的批评和耐心的教育；我利用上课的一些时间，教一些生活中涉及到的礼仪规范。通过自己的努力，这个班的学生在学习习惯和行为习惯上都很积极。健康转型。当然，这一学年来，我所做的都是些鸡毛蒜皮的小事。虽然没有做出什么惊天动地的成绩，但是想来总觉得很欣慰，因为我已经在学校干了一年了。为班级洒了很多汗水。对于未来的路，我会认真走好每一步，努力实践，勇于探索，使自己的专业素质和工作能力再上一个新台阶！

小学教师自我发展总结2本学期，为了适应新时期教学工作的要求，我从各方面严格要求自己，积极请教有经验的老师，结合我校和学生的实际情况，勤奋、认真、系统地工作。立足现在，展望未来，为了在今后的工作中取得更大的进步，对这学期的自我训练进行总结，希望发扬优点，克服缺点，总结经验教训，继往开来，使教学工作上一个台阶。

一是教育教学观念更新。

时代在不断进步，社会在不断前进。同样，教育教学的理念也要与时俱进。努力是必要的，但仰望天空也是必要的。努力了就会迷失方向，偶尔抬头看看天看看方向。特别是随着新课程改革的深入发展，教育教学中的许多深层次问题不断暴露出来。这时候就更需要理论指导和专家指导了。

赖达仁教授曾经讲过语文教育和文学教育的关系。本文从社会科学的角度，分析了小学语文教育中存在的各种问题。特别谈到了当今中国教育拒绝文学的原因:

1，社会实用主义的影响；

2.应试教育的导向；

3.工具主义的影响。

以及面对这种情况语文教师应该怎么做，赖老师以己之言，认为语文教师一定要多读书，读好书。多读传记，获得人格的力量和人生的启迪；多读一些历史、哲学、宗教方面的书籍，有利于培养自己的人生观、世界观。这些观点和提法，对于很多处于迷茫中的老师来说，无疑是一种警醒。

我对新课程改革的几个重大问题的看法如下:

1.历史背景:政府的选择与推动；

2.核心理念:专家策划指导；

3.教学方法:教师的习得与创新；

4.课堂变革:学生的体验和发展；

5.三级课程:学生的开放与转化。

本文站在新课改的前沿，给教师全面回顾新课改的理念和实施现状，让教师站在新的高度全面理性地看待新课改。另一个例子是《对中国教育的批判和反思》一书，该书指出，应从德育和智育的辩证关系的角度来解释初等教育。指出我国教育的现状是教书为主，育人为辅；甚至只是教书，不是育人。作者强调育人比教书重要百倍，因为教育的本质是塑造人的素质，而不仅仅是传授知识，培养技能。然后引用孔子、老子、荀子、苏格拉底、洛克、蒙田、爱因斯坦等人的名言，最后得出正确的教育理念是育人和教书。这份报告无疑是对当前教育弊端的一次警醒，也是对一线教师观念的一次修正。

总之，由于种种原因，我们现在的教育越来越偏离正常的轨道，越来越朝着急功近利的方向发展。这些都需要观念上的纠正和更新，让我们的教育脱离不了它的本质。

第二，更新了教育教学知识。

教师永远是一个新职业。这里的新奇主要是指知识的更新和教学艺术的更新，作为一名语文教师，要始终做时代文化最前沿的吹鼓手，把住时代文化发展的脉搏；他要永远做一个站在科学知识岸边的摆渡人，传承知识和文化；他应该是学生灵魂的塑造者，精神垃圾的清道夫。经过这次自我训练，就我个人而言，我不仅在学科知识上得到了全面的补充，在教学艺术上也得到了新的补充。

1，阅读教学要以小学六年为重点，有一个长期的系统计划。一般是借助考试大纲形成阅读教学的框架。

2.每篇课文的设计都要着重解决一两个突出问题，不要面面俱到，否则会造成浪费和欣赏的审美疲劳。并且每节课重点解决两个问题为宜，让学生课后有所收获。

3.对文本的处理强调教师要独立解读文本，形成对文本的独特理解。同时，要充分注意尊重学生的阅读，注意引导，以增强他们的认知和感知能力，甚至有时肯定学生的精神，指导他们的方法。要根据课文特点设置问题，引导学生阅读，选择其最突出的特点进行深入分析。总之，教育是一门艺术，教师需要不断更新自己，才能上一层楼。

小学教师自我发展总结3能参加xx市XX区中小学“名师”的培训学习，我感到很荣幸，也很感谢区教育局为我们搭建了这么好的学习平台，让我能有这么宝贵的机会，全方位提升自己。总的来说，本次培训内容丰富，形式多样，有教育专家的专题报告，有学生围绕专题进行的观摩课，也有学生之间的互动讨论。通过这一轮培训，既有观念的洗礼，也有理论的提升，既有知识的积累，也有教学技能的成长。以下是我在培训中的一些经验:

第一，要看好教育。

回顾这半年的师资培训，真的是内容丰富，形式多样。专家的教育教学理念、人格魅力、学术精神深深印在我的心里。特别是xx教授的“寻找教师职业幸福感”的讲座，真的很有感触，让我受益匪浅，也让我懂得了如何从平时的工作中体会幸福。我们的老师承受着来自自身、学校、家庭、家长等等的压力。面对这么大的压力，首先要学会爱自己，调整心态。因为一个人的心理因素不仅影响人的健康长寿，还影响人的成败。作为一名教师，我们应该学会调整自己的心理，同时，我们应该学会与学生沟通，并以阳光的态度积极面对他们，才能有良好的教学效果。

第二，要坚持阅读，丰富内涵。

任何人想要发展都离不开书，读书的边界就是人生的边界。书籍让我们跨越时空，与圣贤进行心灵对话。几乎所有培训我们的老师都谈到了这个问题。作为老师，不仅要看教育教学方面的书，还要广泛阅读。没有阅读，如何更深入地教学，如何在课堂上与学生和课文进行对话？如何掌握与时俱进的教育教学技巧？在培训过程中，我深刻感受到了自己的差距和不足。作为老师，要不断给自己“充电”。我深感只有不断充实自己，广泛阅读，才能精通教学，而不是照本宣科，枯燥乏味。教学需要老师不断刷新，而不是照搬。特别是现在的新教材，新理念，给我们老师提供了更广阔的舞台，同时也给我们每一位老师提出了更高的要求。我们更需要创新的思想和理论。所以，以后要坚持读书来丰富自己的内涵，让自己得到更好的发展。

第三，做一名创新型、研究型的教师。

通过这次培训，我能够反思自己，找到自己与“名师”的距离。我常常想:在具体的教育教学中，我该怎么做才能成为一个好老师？如何做好学生的导游？平时疲于应付日常教学，很多问题都没有认真去探索和思考。我觉得我还有很多缺点:

1。教学与研究分离。“教师通过行动研究成长”。要想成为教育科研方面有专长的骨干教师，光教是不够的，还要学习。教育要向专业化发展，就必须在一定的行为规范基础上，把自律机制放在对教育活动的控制和实施上。在平时的教学活动中，要多做创新尝试，多学习教育教学理论，以积累、沉淀、吸收经验。通过这次培训，我认识到一个老师不仅要有一定的教学经验，还要逐渐从经验型向研究型转变。教育研究是教师专业发展的重要途径，也是教育发展的重要趋势。

2.缺乏激情和创新。

通过这次培训，听专家的精彩讲座，和学员们的交流，我更加清楚的认识到了自己的贫穷。感觉自己太安于现状，自满自足，紧迫感和危机感较少；工作中容易被庸俗的观念束缚，惰性大，攻击性小；在课堂上展示自己的才华，少给学生参与的机会。通过培训，我清楚地认识到，激情和创新是让你成为名师的必要因素。

教师的成长离不开自身的素质、人格魅力、广博的知识、先进的现代教育教学理论和教学技术。通过学习，我的思想有了很大的转变，对教育教学理论有了更系统的掌握。这位专家的讲座可谓深刻、独到、发人深省。作为教师，必须具备深厚的学科知识和良好的思想素质，尤其是骨干教师，更要掌握现代教育教学理论和教学技术。在以后的教学中，我会把这次培训中学到的新思想、新方法运用到教学中去。我会把学到的教学思想咀嚼消化，内化为自己的教学理念，指导自己的教学实践。要不断收集教育信息，学习教育理论，增长专业知识。

我相信执着追求的理论一定会提高我的专业素质。

小学教师自我发展概述4 xx年的教育教学工作已经告一段落。为了将来做得更好，积累经验，吸取教训，我20xx年的工作如下:

第一，政治思想:

本人热爱党，热爱人民，坚持党的教育方针，忠于党的教育事业:做好政治学习笔记，写下学习心得，思想端正，服从学校的工作安排，认真负责；将我所有的精力和技能投入到学校的教学过程中，自觉遵守职业道德，在学生中树立良好的教师形象；带头与同事一起进行业务研究，不保留自我观点，实话实说，互相学习，提高教学水平；我能顾全大局，团结协作，在各方面按照党员标准严格要求自己，更快适应教育发展的形势。

二、教育教学工作:

首先可以认真把握教材。将课程标准与教材中的教学参与相结合，以提高学生分析问题和解决问题的能力为目标，可以有效培养学生的创新思维和创造能力，可以利用课堂时间不断创造以新的热点材料为背景的提问角度，帮助学生拓展思维，从而不断提高学生分析问题和解决问题的能力。

第二，可以把握学生的认知水平和能力。重视所学知识的巩固和新旧知识的衔接，帮助学生学会求知，不断发展。

第三，尊重学生。重视与学生的情感交流和培养，在严格管理的同时尊重学生的学习热情和认知能力，提出与学生自身水平相当的问题，鼓励学生大胆探索，共同提高。

第三，其他方面:

每学期根据学校实际情况，认真制定学校工作计划并监督实施，撰写学校工作评比，突出学校师生成绩；统筹安排学校的教学工作，通过组织业务学习、开展校本教研、开展业务竞赛、组织出国考察等方式，重视教师队伍建设。，促进教师的专业成长；能认真参加市小学校长高级研修班的学习，并能为每次学习提前安排工作，使学习和工作端正；创建博客，与同行上传分享平时教学得失、听课心得、培训心得、教学困惑、人生随想等信息，丰富业余生活，记录教育生活；个人写作《数据的力量》发表在《小学数学教学》上，《九年级(一)解题策略教学设计》发表在《小学教学设计》上。

四、努力方向:

在新的一年里，我将以优秀的同龄人为榜样，加强政治学习和专业训练，不断提高教育教学水平和学校管理水平，为学校的发展做出更大的贡献。

小学教师自我发展总结5时光荏苒，岁月如歌。转眼间，这学期就要临近最后一个华丽的乐章了。回顾自己在苦乐参半中快乐成长的日子，在这个即将收获期末硕果的时刻，感慨良多。回想起自己刚走上讲台的时候，总喜欢这样安慰自己:再教几年，多一些经验，一切都会好的。那时，我会感到困惑，不知所措，有时我会对教学感到焦虑，而这种潜在的焦虑来自于在教学设计中找不到合适的切入点，来自于在课堂上无法调动所有学生的学习热情，来自于在教学中无法做出快速而明智的指导，来自于没有相应效果的苦心教育...

相信很多青年教师都有过以上感受。然而，这是青年教师在成功的道路上必须经历的一个阶段，也是对我们精神和思想“转变”的一次真正考验，帮助我们实现了从“象牙塔”到“经验圣殿”的重大转变。我努力，我愿意学习，我尝试创新，我努力，我奉献，我所做的一切都来源于这样一个简单的初衷，这也是我一直渴望实现的座右铭:“希望我的教学生涯圆满成功。”

两年多的教学实践让我变得理性和成熟。今天，我不会因为工作上的挫折而逐渐失去继续努力的勇气，也不会因为教学上的一点点成绩而试图止步。这学期一直在坚持自我反省。反思的不仅仅是教学，还有你自己。反思中，因为帕尔默的一句话总是让我清醒:“当我不认识自己的时候，我也不知道我的学生是谁。”.....当我不了解自己的时候，我就无法理解我的主题。"

在教学中反思，在反思中成长。作为一名青年教师，反思性教学对我的影响很大。它就像一个储存智慧的背包，让我的教学丰富多彩，更加活跃，让我在教学中更好地进行实践创新。

在这一学期中，我结合自己的教学实践，积极尝试创新，树立正确的教学质量观，努力提高自己课堂的教学质量和效率。于是在课堂上，我根据学科特点，努力激发学生的兴趣，提高学生的参与热情，变枯燥的“被动”学习为有趣的“主动”学习，变填鸭式的“强迫”为发现、探究式的“自愿”学习。

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