论文抄袭与原创

独创性:指独立创作产生的作品的非模仿性(非抄袭性)和差异性；

伪原创:指把别人的文章洗白后变成自己的；

抄袭:指窃取他人作品成为自己作品的行为，包括完全抄袭他人作品，并在一定程度上改变其形式或内容。

论文抄袭的识别方法

划清侵犯著作权罪与非犯罪行为的界限，主要依据以下两点:一是行为人实施了侵犯著作权行为，但违法所得数额不大或者不具有其他严重情节的，按照一般侵权行为追究其民事责任，不以侵犯著作权罪处罚。只有侵权违法所得数额较大或者有其他严重情节，才能成立犯罪。第二，行为人虽然客观上侵犯了著作权，但主观上没有营利目的，不构成犯罪，应按《中华人民共和国著作权法》规定的法律责任处理。

1.纸张格式

论文检测基本是整篇文章上传。上传后，论文检测软件首先对其进行分成，最终的稿件格式对抄袭率影响很大。不同段落的划分可能会造成几十个字的小段落不被发现。所以我们可以通过划分更多的小段落来降低抄袭率。

2.数据库ˌ资料库

论文检测多是针对已发表的毕业论文、期刊论文、会议论文进行匹配，有些数据库也包含一些网络上的文章。这里透露一下，很多书都不在检测数据库里。之前朋友从一篇研究著作中摘录了很多文字，没有查出来。可以看到这个方法还是有效的。

3.章节转换

很多同学改变了章节的顺序，或者从不同的文章中摘录了不同的文章，对抄袭检测的结果几乎没有影响。所以抄袭检测大师建议，不要以为抄袭几篇或者几十篇就过关了。

4.参考

如何界定在检测软件中引用他人文章和抄袭他人文章？其实很简单。在我们的论文中，添加了参考符号，但是在抄袭检测软件中。所有这些都以统一的方式来看待。软件的门槛一般设置为1%。比如一篇文章5000字，1%的文章是50字。如果50字以上是抄袭，即使加上参考文献，也判抄袭。

5.字数匹配

论文抄袭检测体系比较严格，只要20个单位以上的文字匹配，就认为是抄袭，但前提是满足第四点，参考文献的标注。

预防措施

抄袭等学术不端行为主要是学风和教风问题。虽然完全禁止学术不端行为不现实，但可以通过学生从内因加强道德自律，从外因加强教育和惩戒来预防。具体可以分为三个方面:一是学校和教师要重视学生学术道德的教育，让学生形成遵守学术规范的意识。其次，教师要以身作则，带头遵守学术规范，维护学术环境；第三，要严惩学术不端行为，抄袭者必须为他们的行为付出代价。如果没有惩罚，只会纵容抄袭事件的频发。著名教育研究专家熊丙奇博士认为，预防？论文抄袭？关键是要真正实行导师制。他指出，近年来的学位论文抄袭现象是因为教师在正常训练中对学生的指导很少。导师在审核学生论文时，放松了要求，甚至有些老师根本不认真审核。在现行体制下，很难真正避免论文质量差、论文中期答辩、论文盲目评审等学术不端的问题。不改革体制，就不可能避免学术不端行为。

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