范文芳的工作经历

1990转1992哈尔滨工业大学外语系英语教师

1993转1994哈尔滨工业大学外语系英语教师

1997清华大学外语系英语老师。

主要研究方向:第二语言习得(外语教学)、系统功能语言学和语篇分析。

主要研究项目:现主要从事教育部项目中的小学英语教学理论的研究与实践(包括小学远程教育的研究)，清华大学。

主要科研成果:

1，《跨文化语用学述评:人类交际语义学》，外国语言学，1995，第3期。

2.语法隐喻初探，北京大学研究生特刊，1995。

3.可读性中的语法隐喻，系统功能语言学国际会议论文，1995。

4.语法隐喻与阅读难度，北京大学学报:语言文学专刊，1996。

5.隐喻理论探索，山东外语教学，1997，第1期。

6.名词化隐喻的语篇衔接功能，《外语研究》，1999，第1期。

7.以学生为中心的小学英语课堂教学模式，清华大学教育研究，1999，第2期..

8.初高中大学英语教学大纲语法初步研究报告，清华大学高等教育论，1999。清华大学出版社。

9.学生作文中的逻辑联系，清华大学高等教育论，1999。清华大学出版社。

10，声乐教学的专注模式，香港国际会议论文，1999。

谁该负责任？，广州，话语与语言的功能，1999。

12，英语语气隐喻，外语，2000年第4期。

13，大中小学英语教学一站式规划，外语教学与研究，2000年第6期..

14，小学英语教学大纲，中小学外语教学，2000年第9期..

15，可读性中的语法隐喻，国际会议论文集，1999，清华大学出版社。

16，对索绪尔语言符号任意性的再思考，国内会议论文集，2000，外语教学与研究出版社。

17，《语法隐喻理论研究》，2000年，外语教学与研究出版社。

18，小学英语实验教材，1A，1999，清华大学出版社。

19，小学英语实验教材，1B，1999，清华大学出版社。

20、《小学英语》实验教材，2A，2000年，清华大学出版社。

21，小学英语实验教材，2B，2000，清华大学出版社。