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关键词:大学生职业生涯规划,设计与实施
1大学生职业生涯规划的现状及必要性
1.1大学生职业生涯规划现状
2004年,北森测评网、劳动和社会保障部劳动科学研究所和Sina.com联合进行了第一次当代大学生就业状况调查的网络调查。其中一项结果显示,只有17.5%的大学生在选择工作时既考虑兴趣爱好,又考虑未来发展空间。目前,中国青年政治学院副院长卢世桢教授也做了一个关于中国大学生职业生涯规划发展的调查。结果显示,67.29%的大学生已经确定了自己的职业定位,49.84%的大学生对自己选择的职业缺乏了解。与2004年的《当代大学生第一份工作现状调查》相比,大学生对自我职业生涯规划的理解和运用有了彻底的改善和提高。虽然用户数量有所增加,但在已经确定职业定位的大学生中,存在着自我评价过高、对就业形势认识不准确、知识面不足和知识结构单一、对自身职业发展规划把握的盲目性和不科学性等一系列问题,使得我国大学生职业规划的现状依然不容乐观。
1.2大学生职业生涯规划的必要性
1.2.1社会竞争力
据人力资源和社会保障部统计,2009年全国将有665438+万高校毕业生,加上去年毕业的1万未就业毕业生,总共约有71万人需要就业。与此同时,在金融危机的影响下,社会上“僧多粥少”的现象越来越明显。刚步入社会的大学生,无论是经验还是能力都远远达不到社会认可的程度,就业竞争压力更大。职业生涯规划可以帮助大学生尽早设定职业目标,培养自己所在方向的能力,增加知识储备,使大学生在严峻的就业环境中脱颖而出。
1.2.2单位的选择性
改革开放以来,中国的经济体制发生了巨大的变化,即从计划经济向以市场为导向的市场经济体制转变。在新的经济体制下,没有了政策的绝对主导,市场的作用开始占据主导地位,企业之间发生了激烈的竞争。企业要想在竞争中生存,就必然需要根据外部市场的变化不断调整自己的组织,重组自己的业务。在这个过程中,有用人单位对高层次人才的需求,也有低层次员工的淘汰。职业生涯规划可以避免被企业选择时的被动无助局面。
1.2.3人员流动
随着改革开放,西方思想的冲击打破了人们旧有的固定就业观念,再加上工作机会和岗位的增加,以及国家户籍政策的调整和改革。时至今日,职场人的流动已经非常频繁,但对于刚步入社会的大学生来说,由于环境和自身因素的影响,流动更加频繁。一方面,这种流动性为自我调整提供了机会。另一方面,频繁跳槽的现象也说明大学生对职业目标不明确。职业生涯规划可以帮助大学生对职业目标做出正确的定位,客观理性地评价个人目标与现实的差距,使大学生自觉改变职业选择的错误观点,树立正确的职业发展目标和职业理想。
1.2.4人类需求的可变性
根据马斯洛的需求层次理论,指出人的需求有五个不同的层次。人在完成自己需求的每一个层次后,总会向着更高层次的需求冲刺,不断提高自己的需求层次。那么也说明随着职业的发展变化,人在不同时期的需求是不一样的。职业规划就是帮助人提前规划好自己的发展过程和每个阶段的追求,这样人在面对自己的发展阶段时就不会手忙脚乱。
2大学生职业生涯规划的设计
职业规划对于各个工作年龄段的人来说都很重要,但是对于即将步入社会的青年大学生来说,更重要的是科学地设计自己的职业规划。那么如何科学地设计适合自己的职业规划,可以分为三个阶段:
2.1职业探索阶段
职业探索作为职业规划的第一阶段,起着不可或缺的作用。那就是知道我是谁。哪些环境因素影响我的发展?这一阶段包括:
2.1.1自我评估
自我评估是指评估者对自己进行全面客观的分析,包括了解自己的价值取向、兴趣爱好、性格、知识技能、协调活动的能力等。不同的职业对员工的要求不同。对自己了解的越多,职业选择就会越合理。
2.1.2环境因素评价
环境因素包括家庭环境、社会环境和组织环境。通过对这些环境的分析,有助于正确分析自己是否适应组织环境或社会环境的变化,如何调整自己以适应组织和社会的需要。
2.2规划阶段
这个阶段是自我完整认识后,初步制定职业生涯规划实施步骤的阶段。但现阶段大学生在实施过程中需要注意理论与实践的结合。这个阶段包括:2.2.1职业机会评估。
职业机会评估是指个体主动分析社会环境和组织内部环境对其职业发展的影响。它包括对长期机会和短期机会的评估。通过对社会环境的分析,结合我的具体情况,评估有哪些长期发展机会;通过对组织环境的分析,评估组织中的短期发展机会。以此来确定职业和职业发展目标。
选择职业
职业选择是自我和社会的结合,即排除单一的分析环境,结合自身特点和社会环境,找出自己感兴趣和有能力从事的行业。找到自身能力和价值与社会需求的最佳结合点。
2.2.3确定职业目标
职业目标包括人生目标、长期目标、中期目标和短期目标。与在职人员的职业目标相比,大学生的职业发展规划具有很大的可变性。在实施职业生涯规划的阶段,不能马上确定准确稳定的目标,要在基本把握人生发展目标整体趋势的同时,更加注重短期目标的制定。
2.2.4制定教育和培训计划。
在这个过程中,强调制定与职业相对应的教育培训计划。相对于大学生来说,他们还没有进入社会职场,教育培训计划的制定多是基于对未来职业的模拟,是对他们毕业后将要从事的职业所需素质的一个自我培养过程。那么在规划和实施的过程中,一方面要多请教专家,注重实践。另一方面,方案的制定要因人而异,因环境而异,不能盲目模仿别人的制定形式。
2.3策划评估和调整阶段——评估和反馈
职业生涯规划的评估与反馈过程,是在职业生涯规划的实施阶段,经过自我分析和周边评估,对自己原有的计划进行修改,从而达到更加科学完善的目的,帮助自己的职业发展。
3大学生职业生涯规划的实施
大学生职业生涯的实施阶段是从学生向职业者的过渡。但是,光有职业规划是不够的。更重要的是如何去执行,让它能够帮助你最终实现职业目标。但各年级的实施不能统一,要根据各年级不同大学生的特点,分阶段完成,才能有效促进职业生涯规划的完成。
3.1大一阶段-试用期
在这个时期,大学生要注重对自己专业的培养目标和就业方向的了解,有意识地培养自己的自学能力和习惯,明确自己专业的学习目标,对自己的职业有一个初步的了解,尤其是对自己未来想从事的职业或与专业相对应的职业。同时,通过分析自己的兴趣爱好、性格特点、职业能力倾向,初步建立职业规划。
3.2大二-迎新期
在这个时期,大学生要更加注重对未来的考虑,明确自己的素质和技能,注重提高学习能力,扩大知识面;多参加实践活动,增加与社会的接触,加深对社会的了解。同时也要考考自己的知识和技能,根据自己的个人兴趣和能力来修改自己的职业规划。
3.3三个阶段——冲刺期
面对即将毕业,更多的大学生更加明确了自己的发展规划。准备毕业后就业的学生,要多参加活动,锻炼自己的能力,获得与未来职业相关的各种证书,提高自己的综合素质。准备继续深造的学生应该在学习上投入更多的时间,扩大自己的知识储备。
3.4四个阶段——分化阶段
在此期间,大学生不再为找工作、考研或出国深造而犹豫,大部分都有明确的目标。大学生应该积极寻求更具体、更有针对性的帮助和指导。考研的同学可以寻求考研成功的师兄师姐们的帮助,拟定一些复习计划,参考他们的成功经验。对于参加工作的学生来说,要强调专业能力的提升和工作申请能力的模拟训练。
总之,大学生职业生涯规划对人生目标和人生价值的确立和实现起着重要作用,优秀的职业生涯规划是成功的捷径。因此,大学生在大学期间应重视职业生涯规划的设计和实施。
参考
[1]蒋詹启生,大学生职业生涯规划导论[M],天津:南开大学出版社,2005。
[2]刘丽华.大学生就业指导与职业发展教育[M].哈尔滨:哈尔滨工业大学出版社,2009 .