辩论:知识是学习的目的还是学习的工具？

这场辩论本身就有点愚蠢。所以我估计很有可能是校内赛，不会是北京南京武汉等发达地区。如果是，可能是因为我出圈太久了。

基于这个前提，建立一个简单粗暴的理论比较合适。

内容如下:

首先，对这场辩论作出事实判断是不合适的。因为，第一，目标和工具在逻辑上根本不冲突。我的职业可以成为我实现个人价值的工具，对职业本身的追求也是很多人的人生目标。同样的逻辑应用在知识上，完全没有问题。第二，无论目的是什么，工具是什么，都是非常主观的看法。

攻守的例子:事业、婚姻与政治婚姻、爱情与性、作家、演员等。

所以，在我们看来，正反双方需要讨论的本质上是以知识为目的的观念还是以知识为工具的观念，哪个更值得提倡。我们认为前者有两个原因。

第一，基于时代背景，认识到知识是学习的工具的观念会导致认知水平的下降。互联网上碎片化的信息极其丰富。当人们以工具的概念来认知知识时，我们担心人们只会在需要的时候通过互联网来搜索知识。这是人性的惯性使然，我们担心大家的知识会继续下降。这种观念不应该提倡。

(攻防举例:查资料，知乎日报，有多少人只看“废话，如何正确吐槽”专栏(惯性)；大学生用百度百科写毕业论文(仅限搜索))

其次，基于年轻人(学习的主流群体)的特点，把学习知识作为学习目的的观念非常缺乏。简单来说，大学生就是把课堂学习的过程当成获取学分，顺利毕业的工具。结果如何呢？四年虚度，什么都没学到，大学四年，毕业就是失业。在我们看来，这和没有把学到的知识作为大学学习的目的有很大关系。这种观念需要向大学生输出。

(攻守之例:微博长文知识丰富，如黄志忠长文，但人们普遍用微博刷明星八卦(缺乏思路)；作业抄袭；考试惊喜；上课抄袭；中国大学生的学习状态到底是怎样的？上完一门课，考完试大家都不知道学了什么。刚考完一周，他们就把书扔还给老师了。抄袭翻译抄袭的论文能体现一个人的科研能力？)

这场辩论真的很愚蠢。就是这样。我不太乐意写得太具体。