浅谈如何培养小班幼儿良好的卫生习惯

养成良好的卫生习惯，有利于孩子身心的健康成长，可以减少一些皮肤病、寄生虫病、肠胃病、传染病的发生。对于小班的孩子来说，他们的系统是薄弱的。如果他们没有良好的卫生习惯，他们很容易染上各种疾病，长期影响健康。而且刚入园的孩子比较娇气，不适应幼儿园的生活，习惯于享受行为，对大人的依赖性比较大，会直接影响孩子以后的学习、同伴交往和社会适应，所以要及时纠正，让孩子养成良好的卫生习惯，促进孩子的健康发展。一、小班幼儿良好卫生习惯的培养主要是指要求幼儿能养成良好的习惯。主要有个人卫生习惯，就是每天能刷牙洗脸洗脚，知道饭前便后要洗手，保持衣服和环境整洁；睡眠习惯，能按时睡觉，起床，睡姿合理正确；有正确的坐姿、站姿、读书姿势等等。让孩子在没有大人提醒的情况下，也能注意个人卫生，养成习惯。二、指导方法1、家庭教育，让家长树立正确的育儿观念，育儿方法《纲要》明确指出:“家庭是幼儿园的重要伙伴，要本着尊重、平等、合作的原则，争取家长的理解、支持和积极参与，积极支持他们，帮助家长提高教育能力。“而不良的生活习惯和卫生习惯，不仅对孩子的健康有一定的影响，也在很大程度上限制和影响了孩子的交往能力和人际关系。”只有身心和谐发展，才能真正保证身体健康和心理健康。“然而，现代家庭中，父母过于溺爱孩子，怕让孩子受苦，认为孩子还小，需要大人的‘无微不至’的照顾。等他们以后长大了，自然会养成习惯。针对这些家长错误的育儿观念，我们会通过辅导小贴士、家长会、半天活动等多种形式与家长沟通，并经常采取家访的形式，了解幼儿的情况，改变他们的错误观念，提出培养健康习惯的正确方法，即家庭合作。在“高度重视和满足幼儿对保护和关爱的需求，尊重和满足其日益增长的自主要求”的前提下，避免过度保护和包办替代。”更好的促进孩子习惯的培养。2、教师反复提醒，营造和谐环境，通过多种形式让孩子潜移默化地养成良好的卫生习惯。刚进幼儿园的孩子，对幼儿园的环境，对老师，对同伴都有一种陌生的感觉和恐惧。因此，教师要创造和谐的环境，建立和谐的师生关系，为孩子创造良好的心理环境，促进孩子的心理健康。比如孩子来到一个新的环境，会对家人产生依赖和依恋感，对老师畏缩不前，会导致孩子不自觉地吮吸手指。在帮助孩子克服吮吸手指的习惯时，我们会用游戏的方式告诉他们吮吸手指造成的不良后果，教育他们保护手指，做一个爱干净的好孩子，并且在教育的过程中，我们会对他们进行个别辅导，而不是生硬的命令或者。3.通过游戏和同伴互动，促进儿童健康习惯的改善。通过各种转角活动和户外运动活动，让孩子边做边学。比如在游戏中，孩子们学会了帮娃娃叠衣服，帮娃娃收拾凌乱的家。在幼儿园，最频繁的就是同伴之间的交流。所以在日常生活中，我们把卫生习惯差的孩子融入到卫生习惯好的孩子中，利用同伴的相互影响，逐渐养成良好的卫生习惯。