如何写一篇影视文学体裁的议论文？

写好一篇电影分析文章，关键在于能否准确把握文章的体裁。考生最常犯的错误就是审题不当，完全不符合考试要求，体裁不合适。写下来作为体验和回顾的感受。这样，即使文章很文艺，即使你“自我感觉良好”，分数也不会很高。所以要搞清楚观影后的感受和影片分析的区别。第一，文章体裁不同。反馈、体验等一类文章，基本属于抒情类文章范畴，抒情色彩浓厚；第二，电影分析是一种文学批评，属于议论文的范畴，具有很强的理论色彩。前者重在感受，后者重在讨论。前者往往带有感情色彩的句子，如“看完这部作品我很感动”、“我很生气”、“我充满感情”。后者则态度冷淡，一般采用各种讨论手段进行讨论分析，不追求情感和“文采”。

其次，作者身份不同。写评论的时候，作者是普通观众；但在写观影分析的时候，作者的身份已经变成了“评论员”和“圈内人”，至少应该是一个近期可能进入电视行业的“准电视人”。

还是那句话，目标不同。反馈针对的是“这件事”，即工作内容；第二，电影分析针对的是“这部电影”，也就是作品本身。前者回答的问题是:知道这些后你有什么感受？这给了你什么？后者回答了这个问题，如何理解这部作品？有哪些比较成功的地方？

最后，文章的侧重点不同。检讨的感觉侧重于作品的思想性和教育意义；观影分析侧重于作品的创作体验，包括艺术形式。前者要求紧扣主题，联系实际抒发感情；后者要求密切跟踪创作特点，分析其表达效果以及其形式如何服务于内容。第二，论文要有框架。

明确了电影分析是议论文之后，接下来就是求论文的布局了。常见问题如下。

1，全文只有一段。有些人根本没有段落的概念，也不分段落。他们经常想写就写，东拉西扯，思维跳跃，抓胡子眉毛。当然，这是不能接受的。

2、“弦外之音”，或者说“欣赏”。它通常从电视电影的第一个镜头开始，然后是第二个和第三个镜头...一边叙述内容一边发表一些评论，这也美其名曰“叙述讨论”。这就好比语文老师讲一篇课文，读一段，讲一段。这种写作缺乏宏观锻炼，没有形成小论点，没有上升到理论，没有总结，不符合要求。还带来另一个后果，就是叙述太多，讨论太少，往往头重脚轻，开头很啰嗦，结尾很仓促。

3.“随笔体”。这种情况经常发生在擅长写作的学生身上。他们不符合议论文写作的一般套路，他们称之为“条条框框”、“八股文”。他们很想展示自己的文采，所以就写成了文学论文，也就是随笔。当然，也不排除少数尖子生能写出优秀的作文，但一般不用于考试。

正确的写作应该遵循议论文写作的一般框架，由论点、论据、结论三部分组成。

开头是问题，也就是论证部分。应该有两层意思。先对分析的对象(也就是这部作品)做一个简单的介绍:叫什么名字(标题)，作者是谁(那个台拍摄的)，属于什么流派(栏目)，讲什么内容，表达什么主题等。二是对这部作品做出总体评价，即提出整篇论文的中心论点，如“这部电影很成功”等等。

中间是主体，是提问和论证的部分。需要具体分析这部电影的成功之处，有什么创作经验。建议至少谈邮电的三个方面(或特点)，每个方面写一小段，每个方面要摘录一段评论(即小论点)。小论点要精辟、工整、醒目，最好的总结句要工整。为了突出小论点，要放在每个小段落的开头，或者改成粗碑文排版，或者另存为副标题。还可以在前面加上“第一、第二、第三”或者“第一、第二、第三”，或者使用排比。之后我围绕这个小论点做了一个分析，“摆事实，讲道理”。要结合影片内容，举具体例子，叙述讨论，在描述相关情节或镜头的同时，分析其表达效果，以证明自己观点的正确性。这里要防止两种倾向。第一，单纯的叙述内容变成了讲故事。二是说说而已，或者空洞抒情，不结合具体内容，与作品完全脱节，空对空，那也不行。请注意，这部分是文章的主体，决定了文章的水平。长度要代表全文的大部分，短了就不行了。

最后，结论是解决问题的方法，也就是结论部分。这部分很短，主要是总结全文，或指出其不足，或提出希望，或补充说明，或照顾开头。有了这一部分，文章有始有终，原封不动，形成高潮，给人留下深刻印象。