幼儿园小班游戏娃娃家庭活动计划的目的准备、规则和反思怎么写

“玩偶之家”是小班小朋友在幼儿园玩角色游戏的第一个主题，也是这个年龄段小朋友最喜欢的主题。但由于儿童经验不足，儿童在玩游戏时往往存在剧情单一、动作重复、游戏时间短等问题。

这一次，孩子们的游戏水平比前两次提高了不少。首先，孩子们的角色意识增强了。不管是扮演爸爸妈妈还是客串，他们抱着宝宝喂奶的姿势更像，基本都知道自己的任务。其次，在老师的引导下，可以用礼貌的语言交谈，在老师的提醒下整理玩具材料。

但也发现了一些问题，因为老师语速太快，孩子回答问题听不清；辅助材料不够；在使用礼貌语言打招呼时，可以引导每个角色的孩子打招呼，让孩子充分使用礼貌语言。

在以后的角色游戏中，我会对上面发现的问题进行整改，让孩子扮演好自己的角色，体验游戏的乐趣。

小班娃娃家庭活动反思之二:娃娃家庭游戏后活动反思(500字)

玩偶之家一直是孩子们喜欢玩的角落，但是每次进去总会发现孩子们玩的水平不高，有时候只是玩玩而已，没有什么社交互动。于是有一天，我以客人的身份敲响了娃娃家的门。孩子们听到门铃响都愣住了，但他们只是冲我笑笑，只有惊讶，当然也不知道怎么招呼客人。所以我在评论区角的时候，以此为点进行沟通。没想到，孩子们对这个交流点很感兴趣，会不由自主地模仿。第二天，我再去娃娃家的时候，几个孩子已经知道怎么招呼客人了。这就是老师在游戏过程中，通过角色参与的观察和平行游戏的指导，促进了孩子游戏水平的提高。小班的孩子很容易模仿。他们喜欢模仿生活中的一些人和事。在这个角色游戏中，我们老师可以作为一个角色参与到孩子的游戏中，从而更深入地观察孩子，进一步引导孩子。

随着学前教育课程改革的不断深入，我们正在探索越来越自由灵活的教学形式——区角活动。我们在不断探索区角游戏潜在的教育价值，思考如何在区角游戏中最大限度的发展孩子。工作的第三年，结合自己对区角活动理论的学习和自己在区角活动中的教育行为，更多的了解孩子，引导孩子，促进孩子成长。