如何培养孩子的生活礼仪行为礼仪论文

如何在幼儿园素质教育中培养幼儿形成良好的品德，不仅是幼儿身心健康成长的需要，也是社会主义现代化建设的需要。幼儿园要为文明礼仪教育创造宽松的校园环境，在日常管理和生活中注重幼儿的行为训练。

古人说得好:“不学礼仪，不能立于社会。中国作为一个有着五千多年历史的“礼仪之邦”，讲文明、用礼仪，是弘扬民族文化、展示民族精神的重要方式。

根据国内外的多项研究，学龄前时期的孩子头脑灵活，容易接受信息，是养成文明礼仪习惯的最佳时期。亚里士多德说“从小养成的习惯可以改变一个人的一生”。做好儿童文明礼仪教育，是时代的需要，是提高全民族素质的需要，是社会主义精神文明建设的需要。

我园立足我园实际，围绕“幼儿礼仪与品格教育”这一中心话题，结合幼儿的年龄特点，开展了一系列有针对性的礼仪教育活动，得到了家长和社会的一致好评。

首先，要注意培养孩子的独立性、自信心和尊重他人的能力。当一个孩子懂得尊重他人，理解他人，形成良好的行为习惯时，他就会被他人所接受，会有很多朋友，而这些朋友会间接或直接给他带来相应的发展机会，使孩子逐渐形成健全的人格和与人交往、做事的能力。

其次，注重孩子专注力和秩序感的培养。当孩子注意力集中，秩序井然的时候，学习质量的提高是必然的。心理学家约翰·戈特曼的研究也表明，懂得礼貌和举止的孩子，身心会更健康，更关心他人，更有同情心，有更多的朋友，学习成绩也会更好。

第三，关注孩子身心和谐发展。当孩子在幼儿园的生活和学习中遇到烦恼时，可以和老师或孩子倾诉和分享，那么孩子就会一直保持正常的心理状态，这将促进孩子身心的和谐发展。

对孩子进行礼仪启蒙教育，会促进孩子的个性、社会性和道德品质的发展，对孩子今后的学习乃至整个人生都会产生积极而深远的影响。那么，如何在日常生活中培养孩子的礼仪规范呢？

1文明礼仪理论知识应用于现实生活。

人们常说:“不过是一句空话。”孩子美好心灵和优秀品质的形成不可能一蹴而就。我们应该把礼仪教育渗透到日常生活的方方面面。在游戏、入园、吃饭、上厕所、午睡、户外活动、教育活动、过渡环节等活动中，为孩子提供了各种情境，并对各个环节的行为提出了具体要求。如入园:要求幼儿整洁，入园时与老师、同伴打招呼，与家长告别；用餐:保持桌面清洁，爱惜食物，自己吃饭，养成饭后自觉收拾餐具、漱口、擦嘴的好习惯；上厕所:要求孩子相互礼貌，大小便后洗手以节约用水，喝水时按需取一定量的水；午睡:要求孩子安静睡觉，不要打扰其他孩子，把鞋子和衣服整理好，起床后自觉整理床铺。户外活动、区域活动、教育活动:要求幼儿说话文明，不争抢玩具，谦虚，愿意与同伴交流合作，形成友好的同伴关系。

2 .开展主题活动，促进礼仪修养。

除了在一日活动中注重日常礼仪的教育渗透，还要开展各种主题活动，引导孩子形成良好的礼仪习惯。

通过开展“礼仪伴我行”系列主题活动，加强幼儿礼仪习惯的培养。一是每年举办一次“小礼貌官”活动。每个星期一，挑选两个有礼貌的孩子站在花园门口迎接他们的父母和孩子，并微笑着接待他们。二是开展“周谈”，每个班每周开展一次谈话，谈谈如何做一个有礼貌的男孩。三是学习“十句礼貌用语”，学习唱一首文明歌。四是月底评选“小礼貌”、“小卫生员”、“文明礼貌之星”等文明礼仪宝贝。

此外，要抓住一切机会，为孩子创造条件，帮助他们学习基本的礼貌用语和交际方法，鼓励他们大胆表达自己，敢于说话，爱说话，多说话，会说话，积极与人交流，从而培养和发展孩子的语言表达能力、交际能力、生活技能、自信心和爱的感情。

3结合游戏，培养礼仪和情操

孩子的思维是视觉化的，通过游戏和情境练习来激发孩子的学习兴趣，让孩子在与生活实践相结合的过程中达到习惯养成的目的。

比如孩子玩“玩偶之家”，会主动分不同的角色，有的扮演爸爸，有的扮演妈妈，有的扮演宝宝。游戏前提醒孩子，娃娃家的父母要照顾好孩子，孩子要对父母有礼貌。当孩子们玩积木时，他们被要求分组合作，每个人一起努力建造他们喜欢的东西。几个孩子一起搭积木，边搭积木边讨论，各种想法混杂在一起，往往会创造出大人意想不到的形状。

4教师树立学习的榜样

榜样的力量是无穷的。中国伟大的思想家、教育家孔子强调教师以身作则的必要性。他说:“他为人正直，做事没有命令；他的身体不对，虽然他不服从。”孩子们很容易受外界的影响。教师是孩子直接模仿的对象，是文明礼仪教育的主要实施者。

作为老师，要注意自己的一言一行，为孩子树立榜样，起到表率作用。衣着整洁大方，精神饱满，笑脸迎向每一个孩子和家长，主动和孩子打招呼，和每一个孩子交流时注意亲和力和礼貌，就像朋友一样，老师之间说话认真、热情、礼貌。在老师的启发下，孩子可以主动向老师和孩子问好，向家长问好和告别。班里形成了和谐的氛围，让孩子受到潜移默化的教育，营造了良好的教育氛围。

5.密切家庭联系，加强礼仪和习惯。

提高儿童礼仪教育的质量和效果，必须有家庭的配合。因此，幼儿园教师要经常与家长保持联系，介绍孩子在园内的学习和表现，了解孩子在家庭中的活动和表现，掌握孩子礼仪在家庭中的表现。同时通过家教专栏对家长进行宣传，让家长以身作则，以身作则，达到家庭教育的一致性。

建立家长学校也是通过与家庭保持密切联系来培养孩子良好举止的有效策略。一方面定期给家长们做礼仪讲座，统一认识，引起骂声；另一方面邀请一些有经验的家长进行交流探讨，真正做到家中同步教育，从而提高家长的礼仪观念和举止。

礼仪教育的实施需要引导、启发和感染，需要教育和环境的共同努力，需要营造良好的家庭氛围和社会氛围，需要将礼仪教育渗透到生活的点点滴滴，需要一个从陌生到熟练，再从熟练到运用自如的过程。通过反复演练，让孩子获得情感体验，促进价值观内化，持之以恒，一抓到底，形成良好的文明礼仪习惯。