发表教学论文的技术要求
第一，教学论文的成果大多是教学实践形成的。
教研论文没有科研论文严格。它们是一个相对宽泛的概念，一般包括以下六类:
1，教改与实验论文；
2.教学理论介绍；
3.教材分析；
4.教学计划和教学记录；
5.教学经验和经验介绍；
6.运动分析。
二，选好教学论文的切入点
1，基础理论研究。比如教材中一些概念的引入过程或者一些定理、公式的证明过程要适当改进和更新；对现有命题进行适当的推广或移植；对有争议的问题提出自己的新见解，分析和纠正教材中的一些错误或从新的理论高度和新的观点分析和研究一些问题。
2.教学实践经验总结。在日常的教育教学中，教师总有这样或那样或大或小的经历，总有自己的骄傲。他们要善于及时记录和总结，去粗取精，去伪存真，从感性认识上升到理论认识。最后是用文字表达。
3、?老师是必须的？。即教师在教育教学中的绝技、绝技、能力，也可以是教师日常生活中的绝技。必须的？不是唯一的，主要是教师的特点、特长、特色，是相对的。
4.激发学生非智力因素的研究。学生个性心理倾向研究。
第三，要注重高、深、新、远等创新理念。
所谓高，就是写教学论文的起点。志存高远，站得高，看得远。从战略角度看，具有前瞻性、全面性、系统性、新颖性和洞察力。
四、如何选择好的选题
(1)要从实际出发，实事求是，注重实效。
(2)是否有创新精神，有创新精神，善于猎取好题材。
(3)材料和论据是否充分。推理透彻
(4)题目宜小不宜大。
五、教学论文的选题来源
(1)来自学生
在教育教学中，我们会遇到一些学生的问题，对这些问题的认真研究成为论文的来源。
(2)来自教师
备课、讲课、评课、讲课、反思、考试、辅导、批改作业，我们经常会遇到很多问题。这些问题如果认真整理，可以作为教学论文的写作素材。
(3)从学习上
在学习新知识后，尤其是通过网络学习交流后写论文，为我们提供了一个从更高更新的角度观察问题的参照系。新知识、新概念和新方法可以打破旧的思维定势，不仅为我们的研究提供新的来源，而且可以不断地将我们的研究提高到一个更高的水平。