永久的生活阅读技巧

教学目标

反复阅读课文，理清写作思路，理解文章主旨。理解作者对生命本质的理解。明白个体生命短暂，人的生命是永久的，要用短暂的生命创造永久的价值。

教学重点

理解课文的中心点和其中包含的人生哲理。理清课文的思路，学习文章的写作方法，品味议论文的语言特点。

教学困难

理清课文思路，学习文章写作方法，培养抽象思维能力。探寻作者的思想境界，理解文本的人文内涵。

教学程序

首先，引入新课，激发兴趣

有人说，生命伟大而神秘，丰富而精彩，永恒而不朽；也有人说，没有永远的春天，没有永远的生命。生活到底是什么样的？让我们走进闫文静的文章，去感悟人生。

第二，独立探究和整体感知

这篇文章是一篇议论文。就是用“散文”的笔法来“讨论”，或者说以阐述某个观点为中心的“散文”。从“论点”的角度看，阐明一个论点是“议论文”；从“笔法”来看，是“散文”。

它不像一般的议论文那样讲究理性和逻辑，而是注重形象的描写和情感的表达。它具有抒情性、形象性和哲理性的特点，给读者以理性的形象和情感，从而提供了广阔的思考和联想空间。

第三，合作探索，突破重难点

1，速读课文，整体观感:这篇文章可以分几层？每层都说了些什么？答:它分为三层。第一层，先谈生命的易逝性，要先提升；第二层，谈论生活的永久和积极的发展；第三层，最后，接触现实生活，唱响人生的凯歌。

2.内容和目的概述:作者通过感受个人生命的短暂，赞美生命本身的神奇和不朽，表达了自己积极乐观的生活态度和对生命的热爱与敬仰。

3.再读一遍课文，探讨重难点:因为过去的日子一去不复返，我们的力量如此之小，根本无法对生活中的事情做出决定。