初中语文知识要点
初中语文知识要点(1)
第一，文言实词
1，文言文实词的古今词义变化
一、意义的扩展；b、缩小词义；c、词义的转换；d、感情色彩的变化；e .古今词义的变化；f古汉语以单音词为主，现代汉语以双音词为主。
2.文言实词的多义性。
3.文言文实词的活用
文言文中有些词的性质是可以临时改变的，比如名词作动词，名词作状语，形容词作名词，使役用法，有意用法，被动用法等等。
4.童嘉字:在古籍中用一个字代替另一个字的现象叫做童嘉。
二、文言虚词
准确理解和掌握文言文常用虚词？那些做的人呢？等等，准确区分不同句子中的用法和意义，以达到对句子的理解。
我们可以以单个虚词为线索进行总结和梳理，充分理解其意义和用法。
第三，文言文句子的间歇阅读与翻译
1，文言文句子的间歇阅读
a、据字断:一字不得断；
b、主谓之间的断裂:主谓之间往往有很大的停顿；
C.按结构关系破:如果句子中有假设或延续关系，可以按关系破。
2.文言句子翻译
a、注意关键词的翻译；
b、注意特殊句型的翻译；
C.灵活运用翻译方法:？留，补，删，改调？。
第四，文言句型
省略，判断，倒装，使役，意动和被动句。
课内外文言文对比阅读
考查的主要内容有:①结合两份材料，注意所加单词上的不同读音；②指定具体语句，比较异同；(3)常用通假字用法的异同；④文言文常用实词的异同；⑤使用文言文常用虚词解决比较阅读材料中的问题；⑥根据课堂上文言文特殊句式的特点，在比较阅读材料中找出相应的句式；⑦了解比较阅读材料的基本内容，进行比较分析；⑧将比较阅读材料中的重要句子翻译成现代汉语；9.比较两种材料在内容、写法、表达上的异同；⑩比较阅读材料的情感倾向。
初中语文知识要点(2)
一、古诗词鉴赏的常用表达方式:
1，思想感情:
忧国忧民:揭露统治者的放荡与残暴；反映混乱给人民带来的痛苦；对国家命运的担忧。
为国家做贡献:建功立业的愿望；报国无门的心酸；山河失守之痛；一声雄心勃勃的叹息。
想家和想家:旅行和烦恼；想念亲戚朋友；边境乡愁；在闺房怀孕。
生活杂感:山水田园的闲适；过去成功，现在衰落的感觉；借过去的感受讽刺现在；青春转瞬即逝的悲伤。
2.情感表达:这首诗采用(表现、修辞、表达)，写出(意象)的特点，表现(突出)(一定)的思想感情，起到(一定)的作用。
二、创作风格:古朴自然，清新淡雅，沉郁失意，典雅清高，苍劲高远，悲壮苍凉，严谨细腻，秀丽婉约。
明特征(用一两个词准确地命名语言特征)+举例(用诗中的相关句子具体分析这一特征)+感受(指出诗人的感受是如何表达的)
第三，欣赏表达技巧
1.表现:叙述、描写、讨论、解释、抒情。
2.结构形式:照应、衔接、过渡、铺垫、铺垫等。
3.修辞:比喻、借代、夸张、互文、通感、双关、对比、重复等。
4.表现手法:以物表志，借古抒情，借古讽今，用典，铺垫，象征，对照，想象，对比，以小见大，动静结合，虚实结合，比兴(间接抒情诗)等。
5.形象:作品中具体的人、事、景。
意境:寄托作者思想的意象艺术组合，形成诗歌的基本大局。如孤独与苍凉，激情飞扬，闲适与冷漠，清新与优雅，压抑与沮丧。
6.功能:深化意境，深化主题，意境深远，意境优美，意味深长，发人深省，影响深远。
7.词语赏析:说明意思(解释单词在句子中的意思)+描写场景(把单词放在原句中描写场景)+分析效果(单词在结构中的作用，表达什么样的感情)。
初中语文知识要点(3)
1，叙事
用记叙文的知识阅读记叙文(包括童话、时事通讯和人物传记)，可以帮助我们理解文章的思想内容和叙事特点。理清文章的思路，找出文章中的单词和句子，划分文章的段落和层次，总结段落和层次的含义。抓住一段话的中心，找出重点句子，准确理解单词和句子的意思。感受文章语言所表达的思想感情，概括文章中心思想。理解叙述、议论、描写、抒情、解释的几种表达方式，分析议论、抒情在叙述中的作用。
记叙文是以叙述和描写为主要表现形式，通过叙述具体而真实的人和事来反映生活的一种常用文体。一种是利用记叙文的相关知识，从整体上感知文章的大致内容。叙事的知识包括叙事要素、人称和顺序。在阅读记叙文时，我们可以利用这些知识快速梳理文章的思路，把握文章的轮廓。二是掌握文章的结构特点，准确划分叙事层次。分析文章的结构，划分文章的层次，要以全文为中心，在细读的基础上从整体上把握文章。先把整篇文章逐段读一遍，再把写的详细的和写的略读一遍；以什么顺序，如何过渡和连接段落；开头和结尾是怎么安排的，等等。找到他们有助于划分等级。三是正确概括和总结记叙文的段落意思和中心意思。概括一个段落的意思，要根据段落的特点，采取相应的方法。主要方法有:①提取中心句，有些段落有点清楚，提取中心句就够了。(2)总结归纳，如果一个段落中几层意思有主次之分，可以提取主要的，省略次要的。(3)段末归纳，如果段中几层意思比较深入，取最后归纳的意思。(4)综合归纳法，如果一段话中几个意思并列，把几个意思组合起来概括一个主要意思。四是找出文中的关键词，了解这些词在语言环境中的意义和表达的作用。在阅读记叙文时，一定要注意理解和分析关键词在表达中枢中的作用。关键词是指那些有助于揭示文章中心思想、蕴含深刻思想意义的词语。辨别关键词的方法很简单。先通读全文，对文章的中心思想有一定的了解，然后你才能更准确的把握。五是写人物类文章的写作。
2.解释性文本
运用说明文知识阅读说明文，理解文章内容(明确说明是什么，把握被说明的事物或被阐明的事物的特点)。梳理解释的顺序(时间顺序，空间顺序，逻辑顺序)。能够分析文章中使用的解释方法。分析说明文字的层次以及层次之间的关系、过渡和概括。能抓住一段文字的中心句，分析理解简洁准确的语言。说明文是以解释为主要表达方式，介绍和说明客观事物或阐明事物的文章。说明文字要求直接描述事物的特征，一般不是感性形象的描述，也可以是形状、性质、成分、功能等的描述。不需要直接评论事物，但它的主要功能是解释，这是它区别于记叙文和议论文的最明显的特征。在这种情况下，我们在阅读一篇说明文的时候，要思考它说明了什么，这些内容之间有什么联系，文章中说明了什么东西或者解释了什么东西，这个东西或者事物的特点和本质是什么，作者按照什么顺序解释，作者采用什么解释方法，从而明确事物的特点。阅读说明文字应注意以下几点:
首先从题目入手，了解讲解的主要内容。
二是分析每段内容之间的关系，准确把握事物的特征或本质。
三是明确和掌握指令顺序。
第四，要注意理解文中各种解释方法的作用。
第五，仔细分析说明文的语言特点。
第六，简单说明文的写作。
3.议论文
把握议论文写作的特点，理解文章内容，理解作者的态度和观点。能梳理文章的层次，从文章中找出或总结论点，理解中心论点与分论点的关系。能够分析议论文的论点，理解论点与论据的关系，了解它们在阐明观点中的作用。了解文章的论证方法及其作用，可以区分论证和反驳，理解议论文语言的准确、严谨、概括和强烈的情感性。议论文是用事实和理由来论证或反驳某些观点和主张的一种文章体裁。它的主要表现是讨论。议论文运用概念、判断、推理的逻辑形式论证和阐明客观事物的真相，注重以理服人。
阅读议论文时要注意以下几点:
(1)理清作者思路，把握文章结构，把握全文；
(2)准确把握每篇议论文的论点，正确分析议论文的论点类型、论证方法和作用；
(3)了解议论文的方式，体会议论文语言的概括、准确、鲜明、严谨和强烈的情感。
(4)写一篇简单的议论文。
4.小说和散文
在用小说三要素的知识阅读小说时，要把握人物的性格特征。要了解小说是如何通过故事表现人物性格，表达中心思想的。要了解小说中的环境描写在表达人物的身份、地位、动作、情绪、渲染气氛等方面的作用。
在阅读散文时，要注意把握线索，分析散文中使用的修辞方法，实现其功能。