跳绳优秀讲稿
跳绳优秀讲稿1享受体育，这是体育教学的最高境界。师生可以在活动中一起体验运动的快乐，课堂也可以充满活力。因此，在课堂教学中，教师要为孩子构建一个快乐的体育课堂，让他们享受到运动的乐趣，从而对运动产生兴趣，积极参与体育活动，并在活动中锻炼体质，提高健康水平，从而得到全面发展。更好的适应社会。
《跳绳》是小学体育四年级(二级)自编教材。接下来我从教学内容、教学理念、教学目标、教学难点、教学方法、教学过程六个方面来介绍这节课。
先说教学内容:
我上课的主要内容是:跳绳和利用跳绳进行各种游戏。跳绳不仅是小学体育教学中的重要内容，也是小学生非常喜欢的一种体育活动。因为轻便灵巧，不需要很大的空间，便于携带。但是我们学校学生多，活动空间有限，所以跳绳比较适合我们学校的学生课外体育活动。四年级小学生在生理发育方面正处于生长发育期，肌肉弹性较差。小肌肉群比大肌肉群发育晚，其骨骼肌和内脏器官不发达。跳绳可以促进学生上下肢肌肉、关节、韧带和内脏器官的发育，对发展韧性、灵敏性和协调性有非常显著的作用。同时，丰富有趣的跳绳游戏可以充分调动学生的兴趣和积极性，让学生在充满和谐友爱的游戏中体验到团体的温暖和与同学合作的快乐。在心理发展上，他们的群体意识逐渐加深，对群体竞争也产生了浓厚的兴趣。在不同难度的跳绳过程中，让学生经历挫折，从心理上克服困难，从而提高学生抗挫折和调节情绪的能力，增强自信心，培养创新精神和能力，形成积极、乐观、开朗的生活态度。
二、谈教学理念:
在确定教学内容的基础上，我主要按照以下两个教学理念来设计这门课的教学:
想法一。改变了过去只关注运动技能形成，只关注学生生理负荷的规律。以激发学生兴趣，享受参加体育活动带来的乐趣，调动学生积极性为重点，设计课堂教学，安排教学内容，选择教学方法。一句话就是:“淡化科技，享受运动。”
想法二。变过去学生的被动任务为现在的主动参与，充分调动学生的积极思维，培养学生的实践能力和创新精神。改变了教师“教”的要求，满足了学生“学”的需求。
三、谈教学目标:
美国教育家布鲁姆认为:“科学地确认学习目标是教学的首要环节。”强调:“有效的教学始于知道期望的目标是什么。”我在这堂课上设定了五个教学目标:
1，体育参与目标:让学生积极参与学习活动，大胆向同学展示自己的行动。相信我，我能做到，但我不能说再见。
2.运动技能目标:使学生掌握一些练习跳绳的方法，了解跳绳的特点、对身体的影响及注意事项。
3、健康目标:通过跳绳发展学生的身体素质，增强体质，促进身体的正常发育和发展。
4.心理健康目标:在学习中充分展现自我。增强自信心和意志品质，品味成功的喜悦，享受运动的快乐。
5.社会适应目标:建立良好的团结协作精神。积极进取，乐观开朗。
第四，谈谈教学中的难点:
这节课的教学重点是:让学生掌握各种跳绳技巧和跳绳游戏；
教学难点是:个人跳绳练习时手臂的摆动和手腕的转动；多人跳绳时，两个人抖绳的动作配合。
五、表示教学方法:
在这节课中，我主要是围绕教学目标、学生的年龄特点和体育活动课的特点，采用“三自”教学法。即学生“自己选择——自己练习，自己评价”，利用多媒体电脑为学生提供自己选择的练习内容、方法、难点和伙伴。在学生的自我练习活动中，教师要遵循教学多样性的原则，充分发挥自己的教练作用，运用示范、讲解、比赛等教学方法，充分调动学生的积极性和主动性，为学生构建快乐的体育课堂，让学生享受跳绳。
六、教学过程说:
我主要从课前准备、搭桥铺路三个方面来阐述；实现目标的课程整合；愉悦身心，期待运动
(一)课前准备，搭桥铺路
1，场地器材:几根长跳绳，一根短跳绳；
2.一台录音机和六部多媒体电脑。电脑中放置的内容包括:单人、双人、多人跳绳抖绳技巧视频及讲解；跳绳各种花样的示范；练习跳绳时的注意事项，跳绳玩的一些有趣的游戏以及跳绳活动对人体健康的促进作用。
(二)课程整合，实现目标
在教学过程中，基于学校教改提出的课程整合的基本理念，我将音乐、舞蹈、美术、计算机等学科有机地结合在体育教学中，优化教学方法，努力实现教学目标。
1，情景创设，兴趣激发。我以轻松愉快的谈话形式组织课堂常规，并宣布这节课的内容。“同学们，你们好！欢迎来到展现我们活力的运动场。在这节课上，同学们会和老师一起进行一些有趣的跳绳活动，享受跳绳带给我们的快乐！”
然后播放《跳绳》歌曲，让学生分组进行“快速跳起”的游戏，从而充分调动学生的积极性和主动性，使课堂气氛活跃起来。然后在《种太阳》的动感音乐下，带领同学完成了手拿跳绳的自制练习。自制练习的内容依次为:抖臂练习-扩胸练习-转体练习-体侧练习-腹背练习-全身练习。充分热身，为后面的活动做好身体和心理准备。
2.方法多样，循序渐进。由于跳绳的种类和方法很多，为了使教学更具实用性，根据我校开展的跳绳活动和学生掌握跳绳动作的实际水平。上课的时候按照单-双-多人-组、短绳-长绳、单绳-多绳等顺序练习各种跳绳的方法。使学生的练习由简单到复杂循序渐进，不断激发学生的学习兴趣，让学生挑战新的目标。
首先，让学生有一群朋友，练习之前掌握的各种跳绳方法。同时，在电脑里查找你想了解的关于跳绳的内容。包括:个人、双人、多人跳绳抖绳技巧视频及讲解，跳绳各种花样跳跃方法演示，练习跳绳时的注意事项。谁跳得多？练习结束后，向各组汇报，让学生既掌握跳绳的方法，又了解跳绳的相关知识。
接下来通过电脑演示，让学生仔细观察电脑里的跳绳，让学生猜猜这是什么游戏。老师讲解要求，然后以朋友为单位分组练习，看哪一组学得更快。哪一组成功闯关时间短。在教学中，我参加各种小组练习，及时示范讲解，指导学生更好地掌握越界的方法和技巧。这种平等的交流也加深了我和学生之间的感情，融洽了师生关系，使学生能够轻松愉快地学习。然后，我会组织每组“破三关”的游戏比赛，通过游戏比赛的形式，培养学生良好的竞争意识、团结协作能力。
3.激发想象力，拓展延伸。游戏“破三关”后，让学生把自己的朋友和兴趣分组。老师鼓励学生发挥自己丰富的想象力，制作自己的游戏和跳跃，比较哪一组思考得更快，哪一组最新颖。学生们根据自己的爱好用跳绳做各种练习，比如用绳子跳橡皮筋和投掷练习。练习结束后，我要求每组学生展示他们自己的跳绳游戏。这样既培养了学生的创新意识和能力，又尊重了学生，充分体现了学生的主体地位。
(三)愉悦身心，期待运动
在教学的最后，我用《我们划吧》这首歌作为放松的音乐。在优美的校园背景下，我用绳子和学生一起做放松操，让他们的生理和心理恢复到正常状态，同时渗透美育，陶冶情操。
在最后总结、讲评、布置课外练习时，我是这样说的:“同学们，你们喜欢跳绳吗？老师很开心。这个小小的跳绳不仅锻炼了我们的身体，还能让我们享受到和同伴一起做游戏的快乐。我们今天在课堂上学到的跳绳游戏，学生们将来可以在课余时间玩。老师也希望你和你的伙伴们能在享受跳绳的同时，开动脑筋，发明更多更有趣的跳绳游戏。让我们在快乐中运动吧！”
跳绳的教学设计是在新课程理念的指导下设计的，相信在教学实践中会取得良好的效果。谢谢你
《跳绳》优秀讲稿2一、教学理念
本课程旨在全面推进素质教育，深化体育教学改革，确立“健康第一”的指导思想，突出“新”字，体现“改”字，以学生心理活动为导向，面向全体学生，让每个人都能享受体育，取得进步，拥有健康。
第二，谈谈教材
跳绳是小学生非常喜欢的一种体育活动。因为器材简单，不需要很大的空间就可以轻松进行，是小学体育教材中很好的内容。跳绳能促进学生上下肢肌肉、关节、韧带和内脏器官的发育，对发展韧性、灵敏性和协调性有显著作用。
第三，分析学生的初三成绩
小学生正处于生长发育期，肌肉弹性差。小肌肉群比大肌肉群发育晚，其骨骼肌和内脏不发达。随着群体意识的加深，对群体竞争产生了浓厚的兴趣。我开始关注老师和同学对自己的态度。并通过文字或表情来表达自己的情绪。
四、教学目标:
体育参与目标:让学生积极参与学习，大胆向同学展示自己的行动。相信我，我能做到，但我不能说再见。运动技能目标:使学生掌握一些练习跳绳的方法，了解跳绳的特点、对身体的影响及注意事项。身体健康目标:通过跳绳发展学生体质，增强体质，促进身体的正常发育和发展。心理健康目标:在学习中充分展示自己。增强自信心和意志力，获得成功的喜悦。社会适应目标:建立良好的团结协作精神。积极进取，乐观开朗。
动词 （verb的缩写）教学过程:
首先，我以对话的形式进入课堂常规，大大增加了学生对体育课的兴趣。在歌曲《春天在哪里？，玩皮影游戏，充分调动学生学习的积极性和主动性，活跃了课堂气氛。然后配合动感十足的“卡通”音乐，配合老师完成自制练习，充分热身，做好上课的身体和心理准备。由于跳绳的种类和方法很多，为了使教学更具实用性，根据我校开展的跳绳活动和学生掌握跳绳动作的实际水平。上课时，按照单人-双人-多人-小组、短绳-长绳、单绳-多绳等顺序练习各种跳绳方法。使学生的练习由简单到复杂循序渐进，不断激发学生的学习兴趣，让学生挑战新的目标。然后让学生充分联想:跳绳还能做什么运动？然后练自己喜欢的。
具体练习方法:
1，让学生和朋友分组，练习之前掌握的跳绳方法。
2.通过推导出一种长绳练习法——“破三关”。让学生仔细观察，然后分组练习，看哪一组学得更快。那么，学生可以选择老师给的跳绳方法练习，也可以自由创造练习，比较哪一组学得更快？跳哪一组最新颖？在教学中，我适当地参加各小组的练习，加深了师生之间的感情，融洽了师生关系，使学生在轻松愉快中学习。并让学生大胆地向其他同学展示自己的跳跃方法。增强他们的自信心，获得成功的喜悦。通过游戏比赛培养学生良好的团结协作能力。
3.最后，让学生想象我们还能用跳绳做什么，选择一个喜欢的项目分组练习。最后用悠扬的钢琴曲《欢乐颂》作为放松音乐，学生在老师的指导下用绳子做放松练习。还原学生的生理心理状态，同时渗透美育，陶冶情操。
《跳绳》3的优秀讲稿说的是教学内容；
北师大数学下册第五单元跳绳(两位数的退位减法减两位数)
关于教学理念:
以学生为主体，引导学生探索和掌握两位数减两位数的计算方法，进一步实现算法的多样化；初步培养学生的估算意识，运用所学知识解决简单的实际问题；培养学生独立思考和合作探究的能力，发展学生数学语言的表达能力。
说出教学目标:
1，结合具体情况，探索掌握两位数减两位数让位减法的计算方法，进一步了解算法的多样性；
2.培养初步估计意识，培养学生提出问题和解决问题的能力；
说出教学的要点:
探索计算方法，掌握算术。
谈教学难点:
理解并掌握算术。
谈论教学过程:
(一)课前交流
通过跳绳活跃气氛:先让学生估计自己一分钟能跳多少次。比赛前估计谁跳的多。你会跳几次？培养学生的估算意识。
(二)创设情境，激发兴趣的引入
课前，我们进行了一场激烈的跳绳比赛。跳绳不仅可以锻炼身体，还可以隐藏很多数学题！这是我们班三个孩子在跳绳比赛时的照片和报告单。(多媒体演示)
(3)探索新知识
1.根据这张表，你能找到什么数学信息？
2.根据这些信息，你可以问什么数学问题？培养学生的提问能力。
来解一下“小东比小红跳多少次？”这个问题。(多媒体演示)
3、分析问题含义，栏目类型:请完整阅读问题，你更想跳谁？谁跳得少？可以用公式来表达吗？
4.估计:这个公式等于什么？先来估算一下:(学生估算，找说话比较接近的同学谈谈自己的想法)培养学生的估算能力。
过渡:很奇怪，一个公式怎么会有这么多答案？哪个是正确的？现在，让我们请孩子们想一想。应该用什么方法计算呢？(独立思考)
5.讨论算法:请将自己的算法与小组内的同行交流。后面就看哪组算法多了！(学生讨论，老师巡视引导)
6.AC算法:演示计数器，按名称放一根小棍，强调书写方法，在黑板上书写。让学生进一步了解算法的多样性。
7.优化栏目垂直风格:大部分同学用的是栏目垂直风格的方法。看来列竖样式确实是一个简单方便的算法。两个同桌的人在谈论列竖式的时候需要注意什么？让学生了解算法的多样性，同时计算方法也需要优化。
8、总结:学生休息:老师总结笔算方法！
(4)巩固练习
1.利用所学知识，接受聪明狗的考验:尝试用自己喜欢的方式解决63页的课本。
2.接受老师的测试:(多媒体呈现第一题:我会口算。)
3.摘星比赛:如果四道题都做对了，就可以摘四颗星！
(5)课堂总结
这节课，我们从跳绳中发现了很多数学问题，学到了新知识(两位数的退位减法减两位数)。写作计算退位减法需要注意哪些问题？(学生回答，多媒体呈现总结)生活中到处都有数学问题。只要你从数学的角度去观察它们，你一定会学到很多知识！