以辩论为主题写一篇作文
整个辩论持续了三个多小时，但辩论中的规则和礼仪都有争议。其实中国人对辩论规则的认识只停留在“大学生辩论赛”上，以为那是正常的辩论礼仪，其实不然。
六十秒看懂题目:中国人对辩论形式的理解仅限于中国辩论赛制，但并不是所有的辩论模式都是“点对点”。在美国，有一种一对一的辩论形式，双方都要在规定时间内提出问题并反驳对方。罗永浩和王自如的辩论效果不佳，错在主办方。
没有规则的辩论和吵架没什么区别。中国人对辩论形式的认识来源于国际大学生辩论赛，认为所有的辩论都应该遵循“点对点”的辩论规则。中国人对辩论形式的认识主要来源于传统的新加坡四人价值辩论。自1993新加坡国际大学生辩论赛以来，辩论赛以一种高端智力竞赛的形式出现在电视屏幕上。
复旦辩论队1993在狮城高歌猛进之后，“新加坡辩论赛制”在国内达到顶峰。新加坡赛制主要分为两部分:陈述和自由辩论。
正反方三位辩手三分钟发言，然后进入自由辩论，然后双方四场辩论总结发言，也是点对点。新加坡赛制作为中国辩论赛的标准赛制，也影响了一代中国人对辩论形式的认识，他们认为所有的辩论都应该遵循“点对点”的辩论规则。
辩论赛的规则不止一条。美国大学生辩论采用“一对一”模式，双方“互相提问”。轮流陈述和反驳不同于国内单一的辩论赛制度。国外有各种形式的辩论赛制度。美国最常见的是俄勒冈式辩论，起源于美国俄勒冈州立大学65438-0924。参照英美法院的辩论模式，发展出了一种“辩论赛制度”。1952被美国全国辩论联盟正式采用，在欧美国家广为流传。
美国大学生一般采用五种辩论模式，包括交叉提问辩论、林肯道格拉斯制、模拟庭审辩论、市政厅辩论和议会辩论。其中，林肯-道格拉斯辩论是以美国总统候选人林肯和道格拉斯命名的一种辩论模式。一对一双人比赛，大致可以看作只有一名辩手的俄勒冈体系。
简单来说，就是他们“一对一”，轮流陈述和反驳。此外，议会辩论系统是模仿英国议会会议和讨论模式设计的，还有一个特殊的“提问”规则:信息点(Point of Information，简称“PoI”)。
允许对方辩手在“不受保护的时间”内随时提问的权利(第一分钟和最后一分钟除外)。提议者可以接受问题，也可以拒绝提问。
正常的辩论离不开合理的节目设置。在美国辩论中，会有一个主持人来判断和控制场，这样才能保证双方都有机会平等地发表自己的意见，而不是互相攻击。在美国大学生辩论赛等成熟的辩论赛中，一般会有主持人来评判。主持人不参与实际讨论，也不发表任何意见，但他是整个辩论的裁判。
在辩论过程中，如果出现人身攻击、回避问题等违规行为，对方可以立即站出来向评委提出“程序问题”，由评委判断“做得好”或“做得不好”，如果成立，则扣分。这个程序就是罗伯特议事规则中的“顺序问题”。
这样的机制保证了双方有平等的机会表达自己的意见(而不是互相攻击)，对违反规则的行为构成了威慑，为个人维护自己的权利和让规则得以实施提供了一个简单、体面和有序的程序。相比中国辩论，当面对违反规则的行为时，只有两种选择:羞辱和诘问。
罗永浩的抢话也不是没有素质。“抢话打断”是“一对一”辩论中的习惯和策略。如果主办方有主持人控制会场就更好了。三个小时的直播结束后，多数评论指责“罗永浩打断打断，缺乏素质”，但实际上，罗与王的辩论是“一对一”的，双方原本就有互相质疑和反驳。他们一起说，罗永浩抢话并不粗鲁，王自如也不想抢，但大多数时候他做不到。
正是因为主办方的疏忽，辩论规则的不合理，主持人的缺失，以及对会场的控制力不足(让双方都能顺畅地表达自己的意见)，才使得一场辩论变成了“街头魔咒”。正如媒体人@兰所说，辩论技巧在辩论中起着很大的作用，但也是建立在辩论场景的基础上的:必须有明确告知的规则(如公平的发言时长和时间分配等。)，必须有一个善于控制场的主持人(负责裁决打破规则的行为)，必须有渐进的论据(论据不得分散)。但是在直播中，这些辩论所需要的基本设施都没有准备。
另一方面，没有关于美国总统大选电视辩论规则的细节。2004年，布什和克里的电视辩论甚至要求室温和灯光，发言顺序由主持人抛硬币决定。2004年，美国总统候选人布什和克里就总统选举辩论规则进行了数周的紧急磋商，最终达成了一份长达32页的谅解备忘录，详细规定了几乎所有细节，甚至规定了“出汗条款”。民主党要求室温控制在21摄氏度，怕克里出汗。* * *共和党希望舞台背景光不要太亮，怕布什在高大的克里面前相形见绌。
对主持人的要求也很细致，用抛硬币来决定谁先发言。受众的选择以接受倾向双方、人数基本相等、尚未做出最终决定的选民为原则。
打断对方是美国大选电视辩论中常用的策略。在2012奥巴马和罗姆尼的第二场电视辩论中，双方都频繁打断对方的发言。
2.以“记得一场辩论”为题，写一篇作文。人们常说:“开卷有益。”但是，也有人说，“开卷未必有益。”所以，今天我们专门辩论一下，开卷有益吗？正面观点认为开卷有益，负面观点认为开卷未必有益。我是对方的辩手。
辩论一开始，徐老师先发制人地说:“我认为开卷有益。我们每天上学，每天看课外书。我们不都是因为觉得开卷有益才来学校接受知识的吗？”
老许的话并没有阻止我们反党。我平静自如地说:“书有两种，有益的和无益的。我们在学校里读的书都是对我们的身心有益的，但是外面有一些书对我们是无益的。你也读吗？有人曾说，一本坏书就像一个恶魔，会玷污你心灵纯净的沃土。我话音一落，我们的掌声爆发了。
“古人云，‘书中自有黄金屋，书中自有颜如玉’。书都是宝。为什么说书没用？”小昭也不甘示弱。
这时，对立的一方沉默了。还好聪明的都及时帮忙了。她说:“古代是古代，现代是现代。这怎么能比呢？现在市面上那么多色情书刊，我们看了乱仿怎么办？”
在我们争论的时候，老师成了“和事佬”。她说:“开卷当然有益，但要有选择地阅读，否则对自己有害。”
通过这次辩论，我们不仅锻炼了自己的口才，还学会了凡事要一分为二地看待。这场辩论可谓收获颇丰。
3.就激烈争论的话题写一篇700字的作文。周五下午，我们班举行了一场精彩的辩论赛，让我受益匪浅，明白了“开卷有益”的真谛。
铃一响，郭老师就大步走上楼梯。她在辩论中充满信心。当郭老师走进教室的门时，她的脚步慢了下来。她扫视了一下教室，看到所有的学生都在说话。她脸上的笑容立刻消失了，变得严肃起来。学生们突然发现不对劲，马上停下来。看到教室里静悄悄的，郭老师吩咐同学们把操场搭好，然后走上讲台说:“经过一周的准备，相信大家都充满了信心，比赛一定会很成功的。”然后我拿起粉笔转过身，在黑板上几笔写下了“辩论——开卷有益”。她宣布游戏规则，第一场指定辩论，第二场自由辩论，然后双方交换意见进行另一场辩论。一声令下，选手们在同学们的掌声中上台。他们都昂着头，手里拿着厚厚的材料。坐在左边的是女团，她们是对面；右边是男团。他们是赞成的。经过一段时间的准备，辩论开始了。首先是肯定的说法。“我们认为开卷有益，只有多读书才能丰富知识。”“我们认为打开书本是没有用的。目前的管理存在一些漏洞。有些不健康的书，看完之后对我们非常不利。”最精彩的是潘的那句“请问你的对手，你喜欢读书吗？”“爱！”“哦，那你一定要非常努力地学习才能让眼睛近视。”“哈哈哈”同学们哄堂大笑，为潘天鼓掌。胡* *这才知道自己上当了，连忙解释道:“哎呀，真不好意思。其实我是玩电脑眼睛近视的。”上了半节课，老师宣布双方交换意见。男团成了反对派，女团成了正方。“我们觉得开卷有益，因为多读书可以开阔视野，有助于学习课本。这不是两全其美吗？”“我们认为开卷有益。一些小学生经常去一些小书摊买书。因为缺乏辨别能力，所以买了不健康的书。看完就模仿，走上不归路。”“啪啪”又是一阵热烈的掌声。至此，双方各执一词，谁也说服不了谁。台下的观众情绪高涨。他们等不及了，表情一直在变。他们一会儿开心地跳舞，一会儿盯着台上的选手，为选手捏把汗，真的比选手还紧张...
最后，随着老师一声结束辩论的命令，选手们退出了激烈的“战斗”。观众中的每个人都还有一些未完成的事情。要不是时间，我都不知道要争论到什么时候！
这次比赛让我们锻炼了口才，展示了自己的优势，增长了见识。真是一场激烈精彩的辩论！
4.以一场激烈的辩论为题，写一篇700字的作文。编者按:这是一场势均力敌的辩论。争论集中在开卷是否有益。通过这场辩论，作者明白了阅读是非常重要的。
今天，我们将举行一场辩论。辩论的主题是:开卷有益吗？上课的时候看到老师按照正反方向坐在我们两边，突然感觉到一股烟味！“战斗”打响了，论述者率先表明了自己的观点:“书是人类进步的阶梯，书中自有黄金屋，书中自有颜如玉。这些耳熟能详的谚语足以说明读书是有益的。”我们的辩手，也就是反对的一方，马上阐述了我们的观点:“刘向在汉代曾经说过‘书尚医术，可治愚。
书既然是药，就有两个作用，一个是良药，一个是毒药。良药能治病，毒药能置人于死地。“两位辩手都发表了自己的观点，观众听得津津有味。
这时，我们的辩手讲了一个真实的情况:“我曾经看到过这样一个新闻，一个男生看武侠小说看得入迷，以为自己会飞，于是从窗口飞下来摔死了。”这些情况都说明，书不一定是有益的。"
积极的一面也表明了自己的观点:“读书如写作，就是说只有广泛阅读，才能充实心灵，增长见识。”对手马上反驳:“广泛阅读并不全是有益的。在一些青春偶像、武侠、漫画之类的书里，纯粹是对我们有害的，因为我们自制力不强，经不起诱惑，容易相信，会玷污我们纯洁的心灵。”
赞成者和反对者的辩论不分上下。但是，通过这次辩论，我明白了，虽然大部分书都是好的，但总有不好的地方在里面。要有选择地阅读，学会取其精华，去其糟粕，这样才是真正的“有益于开卷”。。
5.关于辩论作文怎么写铃铛~ ~ ~ ~ ~”清脆的铃声响起，一场关于开卷是否有益的辩论在紧张激烈的气氛中展开。
当我站起来的时候，我以为我带着一只小兔子，在跳来跳去。我先发制人:“在这个信息化的世界，阅读是我们获取知识的主要途径之一。
多读书可以拓宽我们的知识面，丰富我们的文学素养，对我们以后的说和写都有很大的帮助。另一方陈小英咄咄逼人地说，“正如古人所说”，开卷有益。"
的确，我们不能否认这一点。但在现代社会，我们忘记了古人的“开卷有益”这句话，因为我们认为“开卷未必有益”。
当然，“开卷有益”的说法并不是说多读书就没有益处，而是说多读不健康的书会对身心产生影响，是没有益处的。当你看多了不健康的书，你的中毒就会越来越深，导致你坠入深渊，永远没有翻身的机会。多么悲惨的命运！”她讲完后，大家都想到了鼓掌，只有一些人点头，一些人小声说。
我也不甘示弱:“对好书有好处，大家都知道。所以争论的焦点是:所谓的坏书本身有什么好处吗？”就读书的好处而言，大到可以让人充分觉悟，悔悟，走向光明大道，走向成功；小到学会几种写法，几个字，甚至认识几个字。这些都是读书的好处，不可否认。所以不管多烂，你至少可以在所谓的烂书里学到一些写作方法，最不济也能认识几个字。你能说没用吗？”陈小英还说，“如果很多青少年读了不该读的书，走上了犯罪的道路怎么办？"我们组的陈开山马上站出来说:"电视上犯罪的年轻人，都是在网吧等地方打游戏，不看书造成的！！”对方愣住了，说不出话来。
我和陈小英进行了一场逐字逐句的辩论。每个人都可以添加一些东西，那些寻找信息的人会去寻找。最后老师让我们总结一下。我说:“书是人类的朋友！””陈小英说，“有些书会伤害人！！“虽然我们在这场辩论中有着千丝万缕的联系，但它教会了我，我们在阅读中必须有所选择，爱护书籍，杜绝坏书，将来报效祖国！。
6.关于辩论作文怎么写铃铛~ ~ ~ ~ ~”清脆的铃声响起，一场关于开卷是否有益的辩论在紧张激烈的气氛中展开。当我站起来的时候，我以为我带着一只小兔子，在跳来跳去。我先发制人:“在这个信息化的世界，阅读是我们获取知识的主要途径之一。多读书可以拓宽我们的知识面，丰富我们的文学素养，对我们以后的说和写都有很大的帮助。“对方陈小英咄咄逼人地说，”古人云，“开卷有益。”的确，我们不能否认这一点。但在现代社会，我们忘记了古人的“开卷有益”这句话，因为我们认为“开卷未必有益”。当然，“开卷有益”的说法并不是说多读书就没有益处，而是说多读不健康的书会对身心产生影响，是没有益处的。当你看多了不健康的书，你的中毒就会越来越深，导致你坠入深渊，永远没有翻身的机会。多么悲惨的命运！"
她讲完后，大家都想到了鼓掌，只有一些人点头，一些人小声。我也不甘示弱:“对好书有好处，大家都知道。所以争论的焦点是:所谓的坏书本身有什么好处吗？”就读书的好处而言，大到可以让人充分觉悟，悔悟，走向光明大道，走向成功；小到学会几种写法，几个字，甚至认识几个字。这些都是读书的好处，不可否认。所以不管多烂，你至少可以在所谓的烂书里学到一些写作方法，最不济也能认识几个字。你能说没用吗？”陈小英还说，“如果很多青少年读了不该读的书，走上了犯罪的道路怎么办？"我们组的陈开山马上站出来说:"电视上犯罪的年轻人，都是在网吧等地方打游戏，不看书造成的！！”对方愣住了，说不出话来。
我和陈小英进行了一场逐字逐句的辩论。每个人都可以添加一些东西，那些寻找信息的人会去寻找。最后老师让我们总结一下。我说:“书是人类的朋友！””陈小英说，“有些书会伤害人！！"
虽然我们在这场辩论中有着千丝万缕的联系，但它教会了我，读书一定要有所选择，爱护书籍，杜绝坏书，将来报效祖国！！
7.以辩论形式写的作文是议论文课吗？今天，我们终于期待期待已久的辩论。正反分南北两排，各六人，围绕主席台排列。以“开卷有益吗”为题，只听主持人指挥。这个时候，方阵队员就像几名待命的士兵一样，跃跃欲试，仿佛命令一下达，就要立刻奔赴战场。看那英气逼人的对立。他们似乎胸有成竹。谁会死还有待分晓。
辩论开始了，广场以先发制人的战术抢占了主动，只看到广场球员的嘴角露出了微笑。但是对方的第一颗子弹还不错，我们队以名言的形式顶住了对手的强大攻势。
看到观众睁大了眼睛，我们的小兔子心砰砰直跳，心想:不会吧，对方有“好戏”了。正方说:“书还是药，好读书可以治愚人。”没想到，对手以同样的方式回敬了一颗子弹，正反双方的子弹碰撞在一起，磨出了智慧的火花，让我眼前一亮。我反驳说“药有三毒，书也不例外。”支持反对一方的都拍手叫好，但积极一方依然有恃无恐，令我百思不得其解。
职业选手终于打出了王牌，这是一件坏事。我军士气大降，支持正反两方的学生大呼:“好！好吧！好！”广场人员甚至三言两语就打消了我军的士气。我们队也给了他们一击，真的很美。郑方没那么激动，但郑方还是说了一句:“读书破万卷，下笔如有神。”我们反驳“读万卷书，不如走万里路”。对方队员逐渐由被动转为主动，支持对方的同学再次欢呼起来。有些人甚至用纸板写下了“对方球队会赢”的字样。
下课了，还是没有分出胜负，但是我明白了一个道理:其实正反观点结合才是完美的观点，以后一定要多读书，读好书。
8.如何为辩论赛写一篇作文周一下午，我们班举行了一场关于开卷有益与否的辩论赛。
“铃，铃，铃”的铃声响起，同学们都跃跃欲试，拿着一份资料回到座位上。在老师的命令下，辩论开始了。首先，我肯定的陈述我的观点:“我们的观点是，开卷有益，很多名人，比如、、、、、都是因为读书而成功的。”因为是我第一个说自己毫无准备，所以很容易被对方反驳:“我不认为任何书是有益的。如果我们读了那些不健康的书，我们不会有任何收获，反而会玷污我们心中纯净的沃土。”有一本书叫《我的梦想》，让很多少年、、、、、所以，我们的观点是，开卷未必有益！“对方振振有词，我们蠢蠢欲动，我急得像热锅上的蚂蚁。这时，肖丹站起来发表了他的看法:你说这是一本坏书，所以你不必读它！我马上站起来补充道:“所谓的坏书是不是有一些自己的好处？就读书的好处而言，大到可以让人充分觉悟，悔悟，走向光明大道，走向成功；从小到大，学几个写字技巧，几个字，甚至认识几个字。这些都是读书的好处，不可否认。所以，在所谓的烂书里，至少可以学到一些写作技巧，最不济也能认识几个字。这能说没用吗？”我流利的话语似乎让对立的一方哑口无言。时间只停留了五秒钟。这时候对手小超信心满满的说:“认识几个字又怎么样？他们都被附身了。”反对的同学拍手表示支持。我急了，心想，哎呀，糟了，怎么办？我转过头，兴奋地对我们同学说:“咦，你不是收了吗？“来吧！他们寡不敌众。”在老师的提示下，小龙得意地看了资料，用一大堆名人读书的故事进行了反驳。对方没有压制我们的工具。对方的小文表情平静地打开了话题:“有本漫画叫《蜡笔小新》，里面有很多粗话。它可以教坏我们。”
我对这个问题早有准备，生气地咳嗽了一下才说:“漫画和漫画可以增加艺术感，武侠小说可以培养人的正义感。中国哪个名人不爱读书？况且读书是心态问题，心态好读什么书都没问题。”最后一句，我故意拖长了声音，因为很重，对方很害怕。我的答辩赢得了同学们的掌声。
“铃，铃，铃”打破了正反双方的争论。陈老师点评了双方的观点，充分肯定了双方的精彩表现。然后，老师着重指出:“为什么学生们争论了这么久，还是没有结果？”因为任何事物都有两面性，说“开卷有益”没有错，开卷未必有益。但我们必须清楚地知道，“开卷有益”必须打开“有益卷”，取其精华。在此基础上，多读书，开阔视野，提高鉴赏能力，从书中吸取营养，终身受益。"
老师的话让我明白了很多:读书是我们获取知识的主要途径。读书是为了充实自己，但只有正确的引导才能受益匪浅。
9.以“辩论”为题写一篇不少于800字的文章，可以写一篇老师组织的辩论比赛。
比如一天下午的专题辩论，老师说明天要辩论上网是否有益。我们回家找相关资料吧。
第二天早上回学校，一路上的风景特别迷人。路边的野花盛开，小草向我点头。那只鸟正在树上唱一首美丽的歌。
看到如此美丽的风景，想到即将举行的辩论赛，我感到无比幸福。“丁玲玲……”下课铃响了，老师走进教室，高兴地说:“科技飞速发展，人们用电脑E68A 84 E8 a2 e 799 be 5 baa 6 e 79 fa 5 e 98133330323939，但是上网有益吗？今天我们有一场辩论。”
说着，在黑板上写了几个大字“上网是否有益”。并且让我们正反的同学聚在一起讨论。
五分钟后，老师大声说:“辩论现在开始。请先说。”话音一落，我们的小伙伴自信地站了起来，大声说道:“我们觉得上网不仅可以开阔视野，还可以和网友们倾诉心事，减轻压力。为什么没用？”小郝刚坐下，对手小田就“腾”地站了起来，理直气壮地说:“虽然和网友聊天可以缓解压力，但是会被网友忽悠和骗。”听了他们的反抗，我们毫不示弱。
哮天立即站起来，不慌不忙地说，“不是每个人都是坏人，但大多数人都是善良的。而且还可以上网玩游戏放松自己！”反对的小花赶紧说:“网上玩游戏会让人上瘾的。长时间坐在电脑前对眼睛不好，还会影响学习，记忆力下降。”
.....我们也不甘示弱，纷纷提出自己的见解...来源:最后，老师语重心长地说:“其实任何事物都有两面性，有好的一面，也有不好的一面，上网也不例外，但是上网利大于弊。我们应该正确利用互联网的积极作用。”丁玲玲...”一阵清脆的铃声结束了这场特殊的辩论。
学生们满面笑容地离开了教室。我无法忘记这场辩论，因为我知道每个人都应该正确使用互联网，提高安全意识，不沉迷网络游戏，遵守国家法律法规，不在商业网吧消费。