毕业论文写作中的主要问题及解决方法

转眼间，充实的大学生活即将结束，毕业前必须通过最后的毕业论文。毕业论文是检验大学学习成果的一种有计划的正式形式。写毕业论文要注意哪些格式？以下是我认真撰写毕业论文的主要问题和解决方法，希望对大家有所帮助！

毕业论文写作是成人高等教育英语专业教学大纲中极其重要的综合实践教学环节。它是英语专业学生完成本科学业的标志性作业，是对学生学习成绩的全面总结和检验，也是学生获得学士学位资格的重要依据。因此，毕业论文的写作是一个独立的、不可替代的重要教学环节，其重要性不言而喻。然而，随着成人高校招生比例的提高，教育投入不足，对学生水平要求不高等因素，成人教育学生的毕业论文写作水平令人担忧。如何提高成人教育院校英语专业毕业论文写作质量成为当务之急。为了解决这一问题，笔者以常州工学院成人教育学院英语专业学生为研究对象，分析了毕业论文中普遍存在的问题，探讨了产生这些问题的根源，并试图提出一些提高论文质量的对策。

一、论文写作过程中存在的主要问题

1.学生不重视毕业论文。

由于在职的特点，学生对毕业论文写作的态度受到了一定的影响。笔者发现学生对本科毕业论文理解不足，主观态度不认真。在论文写作过程中，投入的时间极其有限，花费的精力更是少之又少。在一些同学看来，论文的成绩不会影响毕业，在这种功利心的支配下，会产生一种应付的心态；另外，有些同学认为自己是成年人了，教官不会太严厉。老师肯定会让他们过，只要处理好，导致他们写作过程中产生负面情绪，毕业论文出现更多问题。

2.学生盲目选题。

选题缺乏科学性和现实指导意义。在选题时，学生往往是根据自己一时的兴趣来决定题目的。而且在选题的时候，他们对题目并没有完全理解，也没有一定的数据积累。他们只是肤浅地根据题目来判断自己是否对题目感兴趣。所以他们盲目的选择题目，导致论文写到一半才发现写不下去了，想换个题目，或者只能忍痛写下来。还有一些同学在选题时特别被动，没有自己感兴趣的题目，选题时犹豫不决，最后甚至直接要求指导老师给他命题。

3.学生缺乏写论文的知识和能力。

由于很多同学对如何写毕业论文知之甚少，通常不注重思考和研究相关的专业课题，直到毕业才仓促上阵。不知道毕业论文写作的意义，不知道毕业论文的写作过程，不知道毕业论文的基本格式，更不知道搜索和利用资料，盲目选题、定题目，必然影响论文的质量。

4.学生论文写作格式不规范。

学生对论文的写作过程了解不够，导致论文格式不规范。很多同学把论文的大小写、缩写、斜体、字体、标题、序号、列举、记录都当成小事，毫不相干，完全忽略了这些要求。因此，存在论文标题模糊、意志不清、拟写的提纲、摘要、关键词没有发挥应有作用等问题；所列参考文献不规范，导致学生毕业论文质量难以满足教学要求。

5.学生的基本语言技能很差。

比较突出的问题是文字的表达，主要表现在两个方面:

(1)学生缺乏一定的理论素养和思辨能力，不会借助相应的理论知识对自己的论点进行逻辑分析，也不善于用清晰的思路和严谨的论述阐明自己的观点，导致论文思路不清，论证水平不清。

(2)英语语言能力差，单词和语法错误多。一些学生不能用英语表达自己，所以他们不得不使用电子工具。这样一来，机器翻译的内容可想而知。可见，语言基本功已经成为影响论文质量的一个非常突出的问题。

6.与导师合作不好。

大部分学生根本不知道自己的毕业论文该怎么写，对写作过程中可能遇到的困难也不清楚，甚至没有规划。即使在这种情况下，也很少有学生能及时和指导老师沟通，向老师咨询。很大一部分原因是学生认为毕业论文就是随便写的，所以我行我素，凑合着写。因此，指导老师经常抱怨他们无法与学生取得联系，因为学生总是以工作忙为借口。

二，学生毕业论文质量低的原因

1，学生的学习动机

很多同学表示是为了增加就业权重而读书。说白了就是“混合文凭”。如此不纯的招生动机，导致学习动力不足，科研意识缺失。他们不可能安心学习，也不可能静心学习。他们的主要注意力不在学习和科研上，而在结果上；它努力的目标不是如何完成任务，而是完成任务的回报。为了文凭而读书，成了一些学生的真实写照。因此，这类学生在论文写作过程中，会寻求用最少的时间完成学业，用最少的努力获得足够的学分，完成粗制滥造的毕业论文。

2、学校的课程设置。

目前，我校成人教育的课程设置存在一些问题，在一定程度上制约了学生学习能力的发展。主要表现在:专业课相对较多，综合实践课较少；课程设置随意，“为个人设置课程”现象普遍。导致学生的基础理论知识不够宽厚，对基本概念的理解非常肤浅，在写论文的过程中缺乏问题意识，所以不会发现问题。另外，学生学到的很多知识通过实践更有意义和价值，而理论课多，实践课少，会影响学生的科研和实践能力。课堂上学到的知识只停留在课本上，无法通过相应的科研和实践转化为自己的知识，阻碍了学生进一步开展创新活动。同时，我国成人教育大多缺少论文写作课程，所以学生很少参与科研，没有科研论文写作经验。进入写作阶段也是从模仿纸质写作开始的。由于论文写作方法和技巧的欠缺，在写论文的时候难免会出现这样那样的问题。

第三，解决方案

为加强本专业学生毕业论文写作的教学管理，提高毕业论文质量，实现培养目标，针对本专业毕业论文写作过程中存在的问题，笔者提出以下建议:

1.加强学生对论文写作重要性的认识。

学校和指导教师都要强调毕业论文对学生的重要性，要求学生把毕业论文写作放在重要位置，认识到毕业论文写作是完成本科教学内容的重要步骤，是全面检验学生综合素质和实践能力的主要手段，是学生毕业资格认证的重要依据，强化学生撰写毕业论文的内在需求。从以往的经验和现实来看，即使毕业生未来主要从事的不是研究工作，专业写作能力的强弱也会影响其职业选择和未来的职业生涯。

2.完善课程设置，改革教学方法。

建议在成人学生的培养计划中适当增加科学研究方法的课程内容，提高学生综合应用研究方法的能力。设置一些从选题到开题到写作，从理论知识到写作的全方位论文写作的选修或必修课。这些课程的内容应该包括论文写作的目的、意义、特点、写作原则、方法以及论文写作需要遵循的各种规范、标准和语言习惯。强调本课程是本专业课程体系的重要组成部分。通过论文写作课程，纠正学生的写作态度，建立学术道德，使学生掌握写作规范，提高写作能力，最终培养学生的创新能力。此外，学生不仅要学习知识，还要激发学习动机，发挥潜能，创造性地开展科学研究。所以本专业的教学方法要灵活多样。教师要在课堂教学中渗透研究意识，以自己的教学为示范，让学生受到教师分析问题的视角和方法的启发，从而培养学生自主学习和探索的主动性，提高学生分析问题和解决问题的能力。

参考资料:

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