《围城》这本书的主题是什么？
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《围城》的主题有三个方面，即:
首先，从生活描写的角度，揭示了抗战时期教育的颓废，批判了站在时代潮流之外的知识分子的空虚和苦闷。这一部分主要体现在第一章到第四章。在第一章和第四章中，作者不仅写了方鸿渐和的爱情纠葛，还写了十里洋行社会生活中的各种人物，如美国人开的华旗洋行买办张，喜欢被人叫作JIMMMY，外表时尚保守的董谢川，对性别问题最有研究的青年哲学家朱等。他满嘴不诚实，自诩为性爱经典。都在作者的作品中展露了自己的真性情，无论是宴饮还是会客，谈诗还是论文，还是各种应酬，都表现出了自己内心的空虚和庸俗。
第二，在文化反省方面，我通过写新的《儒林外史》飞到了中国的传统文化。第六章以三闾大学为舞台，让名校里的各种人物依次以黑粉色出现，上演一场扫地的闹剧，包括校长、院长、系主任。下至学生和他们的家长。他们都卷入了一场令人眼花缭乱的人事纠纷。这些人有的是学术骗子、官僚和不择手段的人，有的是像李那样充满武断道德的人。一个满身贼妓的无耻文人，唯官是商，唯钱是亲。还有心脏的外国博士，伪造学历。有高松年这种老奸巨滑的体面人，口口声声维护教育的尊严，实际上却是浪荡子；有汪太太这种跟踪高等学府的小姐，不过是在爱情上施展手段争美罢了...总之，各种各样的人都活跃在这片“儒林”中。虽然我不再拿八股当敲门砖。但他们都举起一面自以为是的大旗，掩盖自己的真面目，想尽办法谋得一份新工作。
三:哲学方面。思考生活和现代人的命运。在《围城》里，我写了一群典型的游离于世界之外，被事业和婚姻勾心斗角的人。虽然没有硝烟，但是有爱。这也是一场战争。虽然没有人员伤亡，但是有一条吃人的灰色生命。。这不是人的错，是社会的错，错在到处都可以困住人的“鸟笼”和“城堡”。但是这些尚未耗尽生命力的知识点的出路在哪里？这应该是小说向读者提出的一个严肃的问题。而且小说更深层次的意义在于，作者通过对这些人物命运的描写，生动地展现了造成这些人物命运的社会环境，从而向人们宣告:要改变人的命运，就需要改变环境。