提高学生毕业论文质量的建议和措施。
优秀:
本文选题符合专业培养目标，能够实现综合培养目标。题目难度大，工作量大。
选题具有较高的学术研究(参考)价值(极大的现实指导意义)。
该生查阅文献资料能力强，能全面收集有关考试制度的信息，在写作过程中能综合运用考试制度的知识，能综合分析考试制度的毕业论文，综合运用知识的能力强。
文章篇幅完全符合学院规定，内容完整，层次结构科学，要点突出，逻辑关系清晰，有一定的个人见解。
题目完全一致，论点突出，论述紧扣主题。
语言表达流畅，格式完全符合规范要求；
参考文献丰富，其时效性强；
不存在抄袭。
好:
论文选题符合专业培养目标，能实现综合培养目标，选题难度大，工作量大。
选题具有学术研究(参考)价值(现实指导意义)。
该生查阅文献资料能力强，能全面收集有关考试制度的信息。他能综合运用考试制度的知识，全面分析考试制度存在的问题，综合运用知识的能力很强。
文章篇幅完全符合学院要求，内容较为完整，层次结构科学，要点突出，逻辑关系清晰，但缺乏个人见解。
题目一致，论点突出，论述紧扣主题。
语言表达流畅，格式完全符合规范要求；
参考文献丰富，其时效性强；
没有发现抄袭。
中等:
本文选题符合专业培养目标，能够实现综合培养目标。题目难度大，工作量一般。
选题具有学术研究(参考)价值(现实指导意义)。
该生查阅文献资料的能力一般，能收集到有关考试制度的信息。在写作过程中，他基本能综合运用考试制度的知识，综合分析考试制度的问题，综合运用知识的能力一般。
文章长度完全符合学院规定，内容基本完整，层次结构一般，要点集中在一定的逻辑上，但缺乏个人见解。
题目基本一致，论点比较突出。讨论可以更好地为论点服务。
语言表达一般，格式完全符合规范要求；
参考某些文献，其时效性一般；
没有发现明显抄袭。
通过:
本论文选题符合专业培养目标，基本能达到综合培养目标，难度较小，工作量较小。
论文的主题是一般性的。
学生查阅文献资料的能力较差，不能全面收集有关考试制度的信息。在写作过程中，他综合运用考试制度知识、综合分析考试制度问题的能力较差。
文章长度符合学院要求，内容不够完整，层次结构安排有问题，要点不够突出，逻辑性差，没有个人见解。
文章标题偏颇，论点不够突出，讨论不能紧扣主题。
语言表达较差，格式符合规范要求；
占有数据少，时效性差；
有些内容和别人的成果差不多。