大班舞蹈欣赏教案
大班舞蹈欣赏教案1活动目标
1，能专心欣赏舞蹈，感受孔雀舞的音乐和体态之美，初步了解舞蹈的内容和情节。
2.学习一些简单的舞蹈动作，如参加选美、奋力灭火等，激发对傣族舞蹈的兴趣。
3.尝试创造一个拯救小孔雀的舞蹈动作，体验助人为乐的乐趣。
要准备的活动
1.体验准备:通过参观孔雀园，孩子们初步了解了鸟类的习性和行动特征。通过欣赏傣族舞蹈，孩子们对傣族舞蹈的动作特点有了简单的了解。
2.材料准备:《美丽的小孔雀》的音乐CD，小孔雀的头饰和服装，火焰道具，PPT图片等。
3.环境营造:营造兔子的家、小水池等舞蹈场景。
活动过程
1，领衔“参加森林选美大赛”活动，老师和小朋友即兴随音乐起舞。
2.欣赏孔雀舞，借助多媒体动作造型，引导幼儿感受傣族音乐之美和孔雀舞的基本特征。
(1)欣赏孔雀舞。
教师带着趣味演示孔雀舞的几个简单动作，引导幼儿欣赏和思考:孔雀舞美吗？孔雀舞的动作和普通舞蹈动作有什么区别？这只小鸟在做什么？
(2)造型对比与模仿:
通过多媒体孔雀造型和老师的舞蹈造型，引导幼儿感受动物动作与舞蹈艺术造型的联系，选择一两个喜欢的动作造型进行模仿。
①欣赏第一支舞，感受小孔雀的美，再参加选美比赛。3.欣赏舞蹈《美丽的小鸟》，引导幼儿理解并尝试用语言和动作表达舞蹈情节。
②欣赏第二支舞，感受小鸟在选美路上的故事。
③欣赏第三支舞，感受小孔雀的勇气和美丽。
(梦想欣赏第四支舞，尝试创造一个拯救小孔雀的舞蹈动作，体验助人为乐的快乐。
(4)老师和孩子们* * *一起表演庆祝舞蹈。
大班舞蹈欣赏教案2活动目标
1，感知音乐欢快的情绪和节奏特征。
2.能够有控制地用肢体动作和乐器表达音乐的节奏和内容。
3.在学习歌曲的基础上，结合游戏剧情，注意随着音乐的变化改变动作。
4.通过整体欣赏音乐、画面、动作，帮助孩子理解歌词。
要准备的活动
打字机的图片和视频，清脆的铃声，在键盘上跳舞的CD，节奏图集。
活动过程
1.通过对两首不同性质的音乐作品的比较欣赏，可以初步感知这首乐曲《打字机》欢快活泼的风格。
2、完整欣赏，通过自己打字的图片和视频，引导孩子了解打字机的工作场景，理解音乐的内容。
3.尽量用动作来表达音乐的情绪和节奏。
(1)引导幼儿边听音乐边模仿打字员的动作，并尝试通过拍手来表现“叮”的声音，从而初步感知音乐的难点。
(2)展示节奏谱，借助文字准确感知和读出节奏。如:哒哒哒哒哒。
(3)边看图集边听音乐，用拍手拍腿的动作准确表达音乐节奏。如:拍拍腿，拍拍腿，拍拍手，反复练习。
4.尽量用乐器有控制地表达音乐。
(1)展示铃铛，引导幼儿控制乐器的音色，展示“叮”的节奏。
(2)幼儿一边听音乐，一边看节奏谱，试图用敲钟的短音来表达音乐中的“丁”。试着有控制地演奏一种乐器。
(3)加入键盘，幼儿练习扮演不同的角色:一组打铃，另一组用键盘表现打字节奏。可以交替播放。
教学反思:
通过多种多样的教学方式，结合音乐本身的元素，让孩子感受不同的音乐形象。每个人都有自己学习和享受音乐的方式。音乐是一门情感艺术，只有通过音乐的情感体验，才能达到“以美育人，以美育人”的目的。儿童歌唱效果很好。在实践中培养孩子的审美能力和创造能力。通过成功的音乐活动，会增强孩子对音乐活动的兴趣，也会增强一些能力弱的孩子的自信心。
大班舞蹈欣赏教案3活动目标:
1.欣赏皮影舞，了解其基本动作特征。
2.它可以控制身体的关节配合音乐进行表演，模仿和创造皮影戏演员的各种动作，控制身体的创意造型。
3.喜欢参加活动，感受皮影舞的魅力。
活动重点:
最初感觉皮影舞是由皮影戏改编的，感受到了皮影舞夸张幽默的动作特点。
活动难度:
敢于大胆模仿舞蹈动作。
活动准备:
1，更亮的灯(太阳灯)，白色窗帘。
2.老师的教学资源《美丽的夕阳》；快乐皮影音乐。
3.儿童对皮影戏和皮影戏的现有体验。
活动流程:
一、充分欣赏《美丽的夕阳》视频，激发孩子参与活动的兴趣。
今天老师给大家带来了一个有趣的视频。我们来看看视频里的人。
为什么？你觉得皮影舞哪里好玩？他们的动作和我们平时的动作有什么区别？
总结:视频中人们正在跳的舞蹈叫皮影舞，也叫影舞，是由皮影戏改过来的。
编辑的，现在在中国河北省流行，20xx年还上过央视春晚！通常我们是为观众跳舞，皮影是侧着身子跳；通常，我们的动作优雅而舒展，而皮影戏演员的动作僵硬而夸张。
二、通过观看视频、模仿，引导幼儿发现皮影舞的动作特点，掌握其动作要领。
1，再次欣赏视频，引导孩子发现皮影舞的动作特点。
问题:皮影在向哪里移动？他们都是怎么移动的？你喜欢视频中的哪个动作？
是怎么做到的？
总结:皮影戏的动作最多的是手臂、腿和脖子，动作非常夸张僵硬。
2.老师和孩子们试着展示皮影戏的动作，进一步感受皮影戏表演者身体动作的配合与协调。
问题:皮影戏演员如何配合全身动作？谁愿意在台前模仿？
总结:按照一定的节奏，手臂、腿、脖子相互配合，像机器人一样行走。
第三，通过创造皮影戏人的动作，表演皮影舞，引导孩子感受皮影舞的独特魅力。
(1)鼓励孩子听音乐，尝试创造动作来表演。你觉得皮影戏演员还能做什么？你自己试试！
(2)拉上窗帘，拉开窗帘，打开灯，让孩子做“皮影”表演。
你可以既是演员又是观众，互相欣赏。
活动扩展:
在表演区，放入了皮影戏用的窗帘和聚光灯，鼓励孩子们大胆地表演“皮影戏”。
大课堂艺术——快乐皮影课后舞蹈欣赏反思
《欢乐皮影戏》改编自春晚舞蹈节目《美丽的夕阳》的音乐，幽默搞笑，具有民族特色。皮影戏是我国优秀的传统民间艺术形式，但对于我园的孩子们来说，却是一种相对陌生且源远流长的文化。经过反复讨论，我们最终将活动内容定位为欣赏舞蹈，降低了对幼儿舞蹈动作的要求，增加了幼儿感兴趣的元素，可以让幼儿更好地感受传统文化的魅力。
活动中，我引导孩子们观看了皮影舞的视频，让孩子们欣赏和感受皮影舞的艺术魅力。通过课前丰富的知识和经验，孩子们已经了解了皮影戏的结构，知道皮影戏是一种联合活动。因此，在活动中，孩子们的参与热情非常高。通过利用已有的经验来解决讨论的问题，他们可以大胆地表达自己的想法，同时也可以在讨论过程中大胆地提出新的问题。
最后，让孩子们在幕后表演是整个活动的高潮。灯光下，孩子们听着音乐，表演着。在台上表演的孩子们兴致勃勃，台下观看的人们也兴致勃勃。孩子们看着同伴在幕布上的剪影，期待着他们在幕布后会如何表现出色，做一些有趣的动作。
但在活动中，如果能更深入地挖掘孩子对皮影戏的感受就更好了。为此，在以后的教学活动中，我会更加注重对孩子情感的挖掘，逐步完成我的教学设计。
教案4为大班舞蹈欣赏设计意图:
皮影戏是中国传统的民间艺术，也是唐山的地方戏曲。第一节课，通过观察皮影戏人和观看皮影戏录像，了解皮影戏人的制作材料和技法，感知皮影戏人的操作和表情，让孩子们对皮影戏产生了浓厚的兴趣。
《美丽的夕阳》是一群老奶奶表演的具有皮影戏特色的舞蹈。舞蹈动作夸张有趣，整个舞蹈洋溢着搞笑幽默的风格，非常适合大班幼儿的年龄特点。如何将两者结合起来，让孩子知道皮影戏是皮影戏的起源，在欣赏皮影戏的基础上，大胆模仿皮影戏动作。所以我设计了《快乐皮影侠》大班的皮影舞欣赏活动。
活动目标:
1.知识目标:通过欣赏皮影戏演员和《美丽的夕阳》的舞蹈，初步感知皮影戏出自皮影戏，感受皮影戏夸张幽默的动作特点。
2.能力目标:敢于大胆模仿舞蹈动作。
3.情感目标:体验表演皮影戏的乐趣。
要点:初步感觉皮影戏是皮影戏的起源，感受皮影戏夸张幽默的动作特点。
难点:敢于大胆模仿舞蹈动作。
活动准备:
1，知识准备:孩子知道皮影戏是唐山的传统戏曲，了解皮影戏人的动态、材料、表情。
2.材料准备:15皮影戏演员，ppt课件，1长白布，3个皮影戏演员。
活动流程:
首先回顾表现手法，了解电影人的特点。
老师给皮影戏演员看了看，然后问道:
1，这是什么？(皮影戏)
2.你还记得如何让皮影移动吗？(操纵杆)
3.表演时皮影戏演员活跃在哪里？它是怎么移动的？(老师引导孩子说关节在操纵的同时带动手臂和腿运动)
总结:皮影戏主要是利用身体各个关节的动作来表演。
【此链接通过回顾皮影戏表演者的表演，指出皮影戏表演者的活动特点。]
第二，欣赏皮影戏舞蹈，感受其中的幽默特色。
老师:老师，这里有一段视频，一个老婆婆模仿皮影戏的舞蹈。看完老师，她会让孩子们告诉我他们是怎么跳舞的。看谁看的最仔细！
(小朋友欣赏舞蹈《美丽的夕阳》)
提问:
1.奶奶怎么跳的？你能学会奶奶的动作吗？(个人模仿)
2.大家一起学(老师和小朋友* * *一起感受皮影戏的特点)。
3.这个舞蹈和你之前看过的舞蹈有什么区别？(引导孩子说自己像皮影很有意思。)
4.你知道老奶奶们在跳什么舞吗？(小朋友回答)
老师总结:这个舞蹈是老奶奶们模仿皮影戏。我们称之为皮影戏。皮影戏的关键是我们跳这个舞的时候身体基本保持不动，但是关节前后摆动，摆动幅度比较大，看起来非常滑稽有趣。
【通过这一环节，孩子们可以欣赏到舞蹈的经典片段，激发他们的兴趣，从整体上感知舞蹈动作的特点。]
第三，模仿皮影戏，体验动作的特点
1.操纵影子人，模仿建模。
1)找两个好朋友一起给皮影戏演员摆造型，然后再学。(小朋友分组上桌操作皮影，模仿动作，老师指导。)
2)请摆好姿势的小朋友到前面来学建模。(请五六个小朋友模仿皮影戏的造型动作，请其他小朋友坐后面。请模仿好的小朋友保持造型动作在前面，同时展示舞蹈截图的造型图片给其他小朋友对比。)
3)让孩子看看他们的动作和图中有什么不同。(小朋友回答:图中的人动作很大，有高有低)
老师总结:皮影舞在摆姿势的时候会用身体的各个部位向不同的方向摆姿势，有的站着，有的跪着，有的身体向下，有的身体向后。(让孩子们夸大摆姿势的形状)
2、游戏学习，模仿刹车
老师:我们先来看看皮影舞在摆姿势之前是做什么的。
(小朋友欣赏舞蹈片段第二遍30秒-1分22秒然后回答:建模前动两下)
老师:为了表扬小朋友的细心观察，老师带你玩了“红灯绿灯停”的游戏。你们每个人都要想出皮影戏的动作。我说“红灯绿灯”的时候，你动两下，我说“停”的时候，你摆姿势。明白了吗？(老师一边示范一边说“红灯停，绿灯停”)
孩子们在游戏中学习动作。
3.对比舞蹈，模仿演奏。
老师:马老师，我们俩学了个皮影舞给你看。看看哪位老师更像一部有趣的皮影戏。(主课老师一起表演球场上的动作。主类的脖子动，类的脖子不动。)
我为什么要这样学？(动动脖子很好玩)
你愿意和我一起学影子舞蹈吗？(愿意)
跟我学怎么走路(提醒孩子按顺序转圈练习，配音乐)
5.【这个环节的设置会让孩子愿意在操作、游戏、比较中大胆模仿，逐渐学会舞蹈动作，同时体会到皮影戏的幽默。]
玩皮影戏，体验皮影戏的乐趣。
1，老师和孩子们一起用音乐来充分表达皮影戏的动作。
老师:现在，让我们完整地玩皮影的游戏。请把孩子们排成两排。每个皮影戏演员都会准备一次他最喜欢的表演。(提示孩子注意动作特征)
2.观看表演。
老师:今天老师准备了一块长长的布，这块布加上灯光，就是我们皮影戏的小舞台。刚才小朋友的造型很棒，有高有低，有前有后，身体的每个关节都用到了。谁会尝试在小舞台上表演皮影戏？
老师:刚才老师看到几个小朋友的影子特别好看，特别有意思。这是因为他动作大，特别夸张(老师评价，配合夸张动作)。让我们分成两组，完整地表演皮影戏的游戏。
3.结论:孩子们真的像皮影戏。晚上回去可以给父母爷爷奶奶表演！
【在这个环节中，老师带领示范、同伴示范、创设情境等方法激发孩子的表演兴趣，让孩子体验皮影戏的乐趣。]
活动扩展:
在日常游戏中，老师进一步引导孩子探索皮影的各种动作和配合造型。
大班舞蹈欣赏教案5活动名称:音乐活动-献给解放军的哈达。
活动目标:
1，让孩子学跳舞在邀请舞中，邀请者和被邀请者互换位置跳舞。
2.培养孩子热爱和尊重解放军的感情。活动准备:歌曲。
活动流程:
第一，节奏练习。
1，“山谷的回声真好听”
2.《鸟儿醒来》
3.挤奶
4.采茶
第二，复习歌曲，更加熟悉音乐的节奏。
1，播放歌曲录音，引导幼儿回忆歌曲名称。
2.这首歌是关于什么的？献哈达的动作怎么做？
3.复习歌曲，要求孩子准确唱点音符，带着表情唱。
4.老师带领孩子复习有音乐伴奏的歌曲。
第三，学习表演歌曲。
全班孩子都站在自己的位置上。
前奏(音乐最后一句):邀请者开始右脚向前踢(第一个右拍，
左脚跳一次，右脚脚跟第二次向前伸)。同时双手从胸前通过两侧摆动，右臂弯曲成弧形，掌心向上(掌撑)，手指在臂侧水平抬起(顺风旗)。最后，站在被邀请人面前。
第65438节+0- 2:邀请者开始用右脚做弹簧弓，共四次，同时双手落下后，逐渐从下侧举至胸前(掌心向上)做托哈达状。
第3-4节:继续做弹簧步，同时双手向左转一圈后向右上方摆动(掌心向上)，看着右手。
杠5-6:右脚原地开始踢两下，手臂动作同前奏动作。
7-8杠:右脚在同一个地方四次，左臂转身向上摆动袖子四次。
第9-10节:邀请者和被邀请者将右臂举过肩，左手叉腰，用弹簧步交换位置。
第11节:右脚开始踢步一次，双臂动作同前奏。
第12节:踢腿一次，同时上身前倾，双手从胸前向内转然后向两侧张开(掌心向上)做哈达状。
第四，表演节奏
1，老师带领孩子们一起表演了两遍节奏。
2.所有的孩子都表演节奏。
3.老师带领孩子学习弓步和跪姿的挤奶动作。
4.小朋友表演节奏《哈达献给解放军》。
5、个别孩子要表演节奏。
大班舞蹈欣赏教案6活动目标:
1，动作要协调，学跳双圈集体舞。
2.通过创造和模仿学习舞蹈动作。
3.友好地与同龄人交流，体验群舞的乐趣。
活动准备:
1，体验准备:小朋友会逆时针站成一圈。
2，磁带，给孩子的书。
活动流程:
1，开头部分，熟悉音乐。
请听音乐并跟着它表演。
2.学习基本动作。
用歌曲引导孩子学习基本动作。
3.孩子们在双圈里学习和他们的伙伴做动作。
(1)为儿童站组织双圈。
(2)注重学会围着伴侣转圈。
4.引导孩子和伙伴面对面做动作。
5.探索交换伴侣的想法。
引导孩子想办法换伴侣。
6.完全随音乐起舞。