如何培养孩子良好的行为习惯

孔子曾说:“少即是自然，习惯即是自然。”充分说明，人在自然状态下形成的某种行为，不用思考，不用任何思想，更不用说意志，是一种习惯。每个学生都想成为老师眼中的优秀孩子，但付诸行动时却采取了不同的方式。他们在行动之前无法仔细思考，都是按照自己一贯的习惯表现出来的，所以老师要正确引导。教师的正解指导包括指导方法和方法两个方面。引导的方式是让学生欣然接受，合理使用。所以在学习中出现不良行为习惯的时候，要有宽容和正解的教导，让他们从心底明白这样做不好，不合适。我在班上遇到过这样的学生。他是去年刚转到我们班的。他特别淘气。因为对孩子了解一点，所以对他比较关注。有一次，一个学生向我反映，昨天容敏刚打了一个人的作业。同学们还没讲完报告，他就站了起来。我没有，没有...对于新同学，我们要对他多一些关心和友好，让他感受到我们这个集体的温暖。说这话的时候，我发现谭荣民悄悄低下了头。在这样的情况下，老师不仅没有批评他，还关心他，让他意识到自己错了。下课后我把他叫到我办公室，他主动跟我说，昨天作业没写完，今天一定要补上。我还告诉他，做一个做错了事还敢认错的人，说明我们本质还是好的，只是一时分不清对错而已。不能像刚才一对情侣一样在同学面前大声为自己的错误辩护。其实是我抓住了孩子单纯单纯的心灵之美，在爱情上影响了他，让他知道自己接下来该怎么做。我没有指责他，也没有对他大喊大叫，因为他很调皮。我知道老师，尤其是班主任，是他们的评委，是他们的主心骨，是他们的守护神，是班级同学眼中的“母亲”，对我的班级管理起到一定的作用。

第二，利用少先队活动加强对学生行为习惯的教育

在学校，我不仅是四年级的班主任，还是学校德育的主力军——少先队大队的辅导员。所以我发现学校组织的很多团队活动都能极大的影响小学生。比如中队各种教育的团队活动得到了加强和评价，对学生起到了很好的教育和监督作用。还有少先队设立的“红领巾监督岗”，让学生在各种比赛中通过一定的过程逐渐转化为自觉的行为。从最初的强迫到后来的理解内化，当然离不开老师的正确引导。还有一些积极向上的文艺演出等活动，让学生从活动的内涵中受到感染，接受正面教育，养成一些好习惯。

第三，家庭教育的重要地位不容忽视

家庭教育在培养孩子良好行为习惯中的作用。它是学校教育和社会教育不可替代的。孩子成长过程中的大部分时间其实都是在家庭中度过的，孩子的整个人生总是与家庭这个小群体息息相关。在家庭中，随着社会的进步和社会结构的复杂化，家庭教育的重要性变得更加突出。从现在的家庭来看，大部分父母都把希望寄托在孩子身上。这种“望子成龙”或“望女成凤”的希望能否实现，需要很多努力，而家庭是孩子的第一所“学校”，父母是孩子的第一任“老师”。家庭教育的成功必然成为孩子健康成长的关键。父母要教育孩子学会做人，学会学习知识，学会做事，自己要在孩子面前做好表率，比如说到做到，说到做到，有空就和孩子沟通，教育孩子做事要有条不紊。很多时候，孩子都是被父母潜移默化的影响。所以，家长在孩子面前要处处注意自己的言行，塑造自己的形象，做孩子的“启蒙老师”。

总之，良好的行为习惯一旦养成，会让人终身受益。虽然养成良好的行为习惯并不容易，但一定要持之以恒，充分发扬十年育人、百年育人的精神，扎扎实实地把孩子培养成具有良好行为习惯的优秀学生。