如何做一名合格的幼师？
近年来，随着国家对学前教育的重视，各地纷纷开办幼儿园，使得幼儿教师的数量开始供不应求。由于幼儿园对知识点要求低、容易教，降低了幼儿教师的入职门槛，使得非学前教育专业人员甚至非师范专业人员开始涉足学前教育领域，幼儿教师职业的潜在危机开始显现。
12，10根据《中华人民共和国教师法》，教育部发布《幼儿园教师专业标准(试行)》，其中规定:“幼儿园教师是履行幼儿园教育职责的专业人员，需要经过严格的培训，具有良好的职业道德，掌握系统的专业知识和技能。”同时提出了幼儿教师要以儿童为本、师德为先、专业为先、终身学习的要求。这是对一名合格幼师最基本的要求。
由于社会上不断曝出幼儿教师虐童事件，幼儿园开始发生层出不穷的责任事故，给幼儿教师这一职业带来诸多负面影响，使得幼儿教师这一职业被推上风口浪尖，成为新的高危职业之一。家长和幼儿园之间的信任也被破坏了。但是，十几年的教育生涯，我发现我还是喜欢孩子，喜欢阳光最灿烂的事业。每天早上，我微笑着迎接年轻的面孔；晚上，我藏起一天的疲惫，看着孩子们一个个离开。习惯了早上听到问候，晚上看着灿烂的笑脸。是天真的童心让我们无时无刻感受到母亲的温柔，是调皮的行为让我时不时露出严师的表情。从事了十几年的幼教工作，深深体会到了作为一名幼教老师的心酸、委屈、骄傲和荣耀。体会到做一名合格幼师的快乐和不易。那么，如何做一名合格的幼师呢？
第一，做一名合格的幼师，要有良好的职业道德。
教育是爱的教育。作为幼师，一定要有一颗心，真正关爱每一个孩子。现在的孩子大多都是独生子女，在家里被父母、爷爷、奶奶惯坏了。上幼儿园，来到一个陌生的环境。面对不认识的老师，孩子会有恐惧和害怕，所以会哭闹，不适应幼儿园的生活。面对这种情况，作为老师，我们需要付出爱，真诚对待每一个孩子。当孩子来到园中，老师要微笑着问候每一个孩子，用亲切温柔的话语和他们交谈，用心倾听，通过拥抱、拥抱、拉手等方式接近他们，给他们一种温暖、安全的感觉，让他们感受到老师对他们的爱就像对母亲一样。
所以我觉得一个老师，首先不应该讲智商有多高，学历有多高，第一位的应该是师德。孩子的幼儿期是形象记忆和善于模仿的时期。同龄人和大人的一言一行都很新奇，会有意无意的模仿。尤其是在孩子3-6岁的时候，权威的对象逐渐从家长转移到老师身上，对老师的一举一动都很佩服。所以，幼儿教师更要注意自己的言行，以身作则。好的榜样是成功的开始。
第二，做一名合格的幼儿教师，要不断丰富自己的知识，努力提高自己的能力和专业水平。教师作为一种职业，在人类社会发展中起着桥梁和纽带的作用，承担着传播人类思想文化、培养新一代的艰巨任务。俗话说“根深才能枝繁叶茂。”以前的教育观念是:“老师要给孩子一碗水，要有一桶水。”但是，在新的时代背景下，我们的教育观念应该不断更新。我们要让自己成为一股清泉，源源不断。一个教师要成为活的春天，唯一的方法就是不断学习和创新，了解和吸收多样化的信息，勇于更新各种观念，改变思维方式。只有这样，才能更好地适应社会竞争，满足时代对教师职业的新要求。现在是一个知识经济和学习的时代。随着科技的飞速发展，教育学和心理学也有了很大的进步，我们对孩子的成长规律有了新的认识。只有不断学习，才能适应时代的要求和教育新形势的需要。所以在以后的工作中，要不断的研究课本，研究孩子，反思自己的行为。这样我们的老师才不会被时代淘汰，才能适应时代的要求。
第三，做一名合格的幼师，最重要的是要有爱心，有耐心，有细心，有恒心，有诚意。幼儿园的孩子就像新生的幼苗，需要老师的呵护和培养。0-3岁前的孩子由一个或多个家庭成员照顾。3岁以后，孩子入园，离开父母，离开熟悉的环境。刚入园的时候，孩子的安全感自然缺乏。所以，我们老师要像母亲一样，对孩子的成长倾注全部的爱和关怀。这种爱是无私的，每当孩子在生活或学习上取得一点点进步，我们都应该感到非常高兴。因为每个孩子都是妈妈的宝贝，都需要母爱的呵护。在学前教育工作中，我们只能像关心自己的孩子一样关心和爱护幼儿园的孩子，让孩子们健康快乐地成长。所以，爱是一种无形的资产，是一种宝贵的财富，是一种包容和体贴，是一种责任和追求，是一种无私的奉献。
幼儿园老师在引导孩子时要有耐心。孩子的理解、思考和接受能力是有限的。很多事情都要反复，都要不厌其烦的教育引导。他们能够接受，并形成良好的习惯。比如遇到老师要打招呼，不要随地扔垃圾，上课有话要说就举手等等。他们一次都不会记得和接受。只有天天说，才能取得好的效果。
幼儿教师必须仔细观察。每个孩子都有他独特的性格和人格，老师要根据不同人格的孩子实施不同的引导方法。对于内向的孩子，老师要不断鼓励，让他们放下自我。对于活泼调皮的孩子，老师需要随时提醒，让他们管好自己，做好自己该做的事情。
孩子在幼儿园可以通过获取知识来提高智商；良好的品行训练可以培养他的情商。科学合理的常规教育是孩子获得情商的重要途径，坚持不懈的常规训练和培养更有利于孩子的全面发展。
实践证明，一个好习惯可以帮助你一生发展。教育不是小事。从幼儿入园的第一天起，就要根据幼儿的年龄特点和实际能力对其进行常规训练。内容包括自理能力、良好行为、沟通协作。从如何吃饭、上厕所到如何正确穿脱衣服鞋子；从享受“小皇帝”的成功，到主动关注他人；从互助到分享。这些都需要老师反复启发、引导和鼓励，孜孜不倦地督促和训练，做好琐碎的工作，做好每一个细节。
有些家长不信任老师，不理解幼儿园的工作，有时会误解老师。这时，教师要有“忍辱负重”的心态，以大局为重，向家长解释，用热情去努力，用自己的实际行动去影响家长，赢得家长的理解和支持。去年，我教的一个班里的一个孩子，在课堂上被另一个孩子撞倒，手臂被划伤。放学后，我及时和父母沟通，做了自我批评，给了他们详细的解释。父母虽然心疼孩子，但也没说什么。后来听其他老师说这个家长很厉害。前年，他孩子的脸被别的孩子抓破了，她大吵大闹。她还把当时的老师告到了主任那里。因此，幼儿教师应该真诚地与家长及时沟通，争取他们的理解和支持。
俗话说“根深才能枝繁叶茂”，“水能载舟，亦能覆舟”。教师是一个永远趋于完美却永远达不到完美的群体。不要问收获，要问栽培。这就是幼儿教师的真实写照。