高三地理教师工作计划模板。

第一，在教学中认真贯彻五个认真的原则

教科书是最重要的课程资源，直接体现了课程标准。所以，首先要研究教材，吃透教材，深入挖掘，准确把握。在教学活动中充分调动学生的知识储备和其他相关资源，从而超越文本的局限性，同时在教学活动中积极调动学生活跃课堂气氛，突出学生的主体性，促进学生的全面发展。在教学上，无论是课前介绍，单元总结，学科自学，月考。大家要抓住机会，不断补充和完善教学内容。当然，三节课可以说是生源参差不齐，这就要求无论是备课还是实际教学都要有充分的准备和灵活性，既带动了弓弩教学内容又带动了弓弩学员。

第二，积极参加备课组教研组的活动。

在每周五的备课组活动中，积极讨论教学中的重点难点突破和教学中遇到的问题。通过讨论及时改进。另外，要利用空闲时间相互听课，积极评课，取长补短，发现问题及时解决，力求完美。这是本学期的一项重要工作。争取教学上的大突破。

第三，充实自己，提升自己

业余时间广泛阅读相关书籍，多做习题，充实自己，提高自己，在教学中尝试采用新的教学方法和手段。总之，通过自己的努力，争取成为一名教学上永不落伍的老师。

在以后的教学中，要继续认真、认真地教下去。通过加强自身修养，努力投身教学，对得起自己，对得起学生。

2.高三地理教师工作计划模板。

为切实提高高中地理教师的学科教学水平，做好高三地理复习工作，提高地理课教学质量，特制定以下教学计划:

一、指导思想

1.实施素质教育，全面贯彻党的教育方针，端正教育思想，转变教育观念，面向全体学生，注重培养学生的创新精神和实践能力，为学生的全面发展和终身发展奠定基础，切实提高中学德育工作和课程的针对性和实效性。

2.认真学习研究高中地理《课程标准》，关注高考，明确所教年级的教学目标要求，从整体上确定和把握教学内容，以《课程标准》为教学依据，结合当前教学改革的新形势，学习和实践新的教学理念，探索以学生为主体的教学新模式。

二、工作目标

1.以教材和课程标准为基础，充分学习大纲，整体把握复习要求。让学生认真阅读教材，记忆和理解基本概念和原理。

2.转变教学观念，大胆进行课堂教学改革，充分发挥学生的主动性，培养学生的思维能力。老师给学生思考和消化的时间和空间。

3.加强教研，研究高考和高考试题，将热点与课本知识有效结合，注重知识的迁移和应用，精选习题，避免陷入题海。

4.进行有效的知识实施。以课堂知识的落实为主渠道，及时开展“章结”、“单元清”、“月清”。

5.学生的学习成绩在优生率、平均分、及格率等方面都有明显提高。

第三，采取措施

1.整体考虑制定教学和复习计划，并按计划有序实施。课题组应在集体教研的基础上制定详细的计划和措施。在计划的制定上，既要有总体目标和阶段目标，又要有具体措施、评价、时间安排、内容安排等。

2.每轮复习应注意的问题:针对近几年高考的命题特点和地理的实际。

第一轮复习主要着眼于课本基础知识的落实，让学生在自己理解的基础上，认真阅读课本，围绕主干组织知识，形成知识的内部立体结构和网络。练习主观题，主观题不要太大。

3.研究课程标准、教学大纲和考试说明，充分利用高考试题。教研组的教学研究要具体到课程标准、教学大纲和考试说明的要求是什么，如何在教学中体现和实施，如何根据要求选择习题，学生如何实施。研究各种高考题型，有效组合运用。

4.提高课堂效率，落实好知识。对于地理课，教师不应该在课堂上涵盖每一个概念，而应该通过提问来引导学生阅读和理解知识。教师要讲解重要的概念、观点、原理，帮助学生理清基本思路，发挥学生的主体作用。给学生时间和空间去理解和消化。

5.选择不同层次和要求的练习。根据每一轮的复习目标，选择不同层次、不同要求的练习题进行练习，避免漫无目的的海战。对实践中发现的新问题多思考多提问并及时解决。注重解决学生的主观问题，有针对性的训练。专项审查中的热点问题，要多问一题，多解一题，推而广之。

此外，还要处理好知识理解和问题解决的关系，重点知识和一般知识的关系，难点问题和基础的关系，学科之间的关系。

3.高三地理教师工作计划模板。

一、学校和学生的基本情况

高一至高三在学校没有晚自习，实行完整的日间学习制度。高三暑假没补课。从本学期开始，可以根据学生的要求，在周六举办补习班。目前学生7:20-18:05在校学习，其他时间在路上和家里学习休息。就学业水平测试而言，文理重点班地理平均分465，438+0(满分50)，普通班平均分39。因为学习测试难度比较大，不能很好的反映学习情况。高二下学期，我花了将近一个半月的时间复习区域地理的地球、地图和世界气候，两个半月的时间学习和测试。暑假期间，学生被指定根据地图集和区域地理书复习世界地理部分。这学期初考了，过了2人。学生基本都忘了必修课123。一方面，学生对基础知识的掌握较差，自主学习能力较差。

第二，可实现的目标

鉴于学生的基础和理解接受能力，应优先进行基础和主要知识的教学。对于文化考生，部分文化考生的高考成绩目标是75%-85%，大部分考生是65%-75%。就艺术生而言，地理分数锁定在65%-75%。艺术生和艺术生里的部分音乐生，基本都是9月到65438+2月的专业课训练。真正的文化课复习要从2月份开始，加上15多天的假期，主要复习时间应该在3、4、5月份，特别紧张，其他课程很难得分。这学期只涉及艺术生6月5438+10月返校的问题，要提前做好计划。

三、本学期复习的主要内容和测试

1.内容:本学期主要复习内容20xx . 9.1-10.31完成区域地理的复习，重点是阅读和制图以及高考相关知识点的复习。通过试卷和月考检测复习情况，强调阅读、识读、识图能力的提高，加强相关知识的阅读。20xx . 11.1-20xx . 1.16复习必修课1，2迎接合肥第一模考。以合肥首届模考为风向标，调整复习进度、方法、模式。第一模块考试后改为必修1，2复习，必修3复习。

2.测试:合肥自考，月考，模拟考试。

第四，自我成长模式

1.基础教学与实践

(1)独立做五年高考三年模拟，世纪金榜复习，新题型，结合课标和考试说明整理纸质备课笔记和PPT。

(2)制作PPT、微课视频，通过安徽基础教育云平台、qq群等推送。，解决重难点问题，有利于学生的自主学习，特别是对艺术类学生。

(3)结合时政教材继续开展《拓展大讲堂》7分钟微课堂和网络视频教学，并将其打造为自己的品牌教学。

(4)通过互联网+的。网络模式，实现教学方式的创新和变革，引入免费教学和付费教学模式，实现让学生受益、服务更广泛学生的学习。实现可持续发展。

2.学习和研究

(1)阅读学习:目前有两种杂志可以订阅，分别是《中学地理教学参考》和《地理教学》，需要认真阅读学习。另外，教育教学方面的专著也要花时间研究。大学课本、地理杂志等书籍杂志也是提升自己的途径。

(2)实践研究:根据自己的教育教学实践，开展相应课题的实践与研究，得出相应的结论。值得探索，这种方式可以让论文真正付诸实践，而不是为了写论文而写论文。(这一项也是为题目做准备)

(3)课堂教学:课堂教学是对一线教师的培训！教师的生命力在于课堂。学生会学好这门课，是因为他们爱你的课堂，爱这门课，然后会给他们适当的引导。通过观看网络视频，反思自己的教学实践，不断提高教学效果，最终成为一流的教育工作者。

动词 （verb的缩写）实现目标的措施

1.充分备课，合理控制教学速度、难度和广度，使教学不脱离学生实际，能取得效果。

2.上课40分钟，一定要追求效率，同时要激活学生的大脑，促进学生动手和思考。

3.布置作业和复习，监督指导，直到学生能自己管理和复习。

4.所有的学生都通过考试来跟踪自己的成绩，有的学生要单独指导，严格要求，比如阅读背书。

5.通过提问和测试，及时发现和解决问题，促进学生的学习和成长。

6.学生的健康成长和生活永远是第一位的，因为他们注重对学生成长的引导。

不及物动词可预见的结果

1.教育教学上了一个台阶，对高考的理解和把握也比过去好。

2.课堂教学更加有效精彩，教学研究硕果累累。

3.学生积极，状态良好，正在向自己的高考分数迈进。

4.培养一批能用地理思维思考和解决问题的人。