我校多媒体教学中存在的问题及对策

多媒体教学作为一种新型的现代化教学手段，受到了广大师生的欢迎，但在实践中仍有许多不足之处有待解决。本文分析了目前我校多媒体教学中存在的问题，并提出了相应的解决办法。

关键词多媒体教学问题及对策

随着科学技术的不断进步，多媒体技术在教学领域的应用越来越广泛。多媒体教学作为一种新的教学手段，以其图文并茂、视听形象佳、动静结合、信息丰富等特点，对现代教学模式、教学方法和教学理论产生了重要影响。然而，在多年的多媒体教学实践中，也存在一些问题。如何正确分析和解决这些问题，已成为我校提高教学质量的一项紧迫任务。

一、存在的问题

(一)多媒体教学对教师和学生的负面影响

首先，教师忽视了教学基本功的训练。我们学校使用多媒体教学方法的大多数教师是年轻教师。一些教师利用自己的计算机知识，过分强调课件制作的技巧和课件的炫耀形式，不再注重教学基本功的训练，课堂适应性差。他们过于依赖预先制作的课件，不注重课前教学内容的演练。一旦电脑出现异常，正常的教学活动就无法进行。有的老师一上课就开始看预先做好的课件，充当解说员。导致师生之间的交流大大减少，严重影响了教学效果。

其次，由于多媒体教学信息量大、速度快，学生没有足够的时间思考课堂提问，不利于学生逻辑推理和论证能力的提高；多媒体教学过程中，教师板书和课堂提问相应减少。学生们要么忙着抄笔记，要么被绚丽的色彩和多变的画面所吸引，无视老师的讲解，跟不上老师的思路。同时，多媒体教学环境较暗，使学生容易疲劳，从而影响教学效果。

(二)多媒体课件质量问题

运用多媒体教学是为了更好地达到教学目的，提高教学质量。然而，一些教师在课件制作中存在许多问题:

1.一些教师由于缺乏现代教学思想和教学理论的指导，只通过多媒体手段再现教材内容，没有声音、图像、动画的补充，没有最新的信息。教学重点和难点不突出，认为只要用多媒体设备就能提高教学质量。

2.有些老师制作课件选题不足，有些内容用传统的教学方法可以达到最佳的教学效果，却制作成多媒体课件，适得其反，影响教学效果。

3.部分老师的课件整体界面设计不合理，比如:内容过多，字体过小，标点混乱，字体大小不一，颜色搭配不协调等等。

多媒体设备使用中的问题

多媒体教学作为一种新的先进的教学模式进入课堂，学校为此投入了大量的资金和精力。对多媒体设备的使用和维护制定了相关规定，确保多媒体设备能够高效发挥作用。但教师违规操作造成设备损坏的现象时有发生:一方面，个别教师对设备操作不熟练，不了解使用程序；另一方面是个别老师失职，不遵守规定造成的。多媒体设备的损坏严重影响了正常的教学秩序。

(四)多媒体教学硬件建设滞后。

随着多媒体教学推广步伐的加快，由于种种原因，我校多媒体教学的硬件建设相对滞后。如多媒体教室数量不足，容量结构不合理，不能完全满足很多教师的多媒体教学要求，现有多媒体教学设备老化等。这些问题给教学管理部门在课程安排和多媒体教室管理上带来了一定的问题。为了尽可能满足老师的教学要求，我们不得不全天安排课程，这样多媒体教学设备就可以日夜使用。这种超负荷的工作节奏，加速了设备的维修频率和损坏程度，直接影响正常的教学秩序，形成恶性循环。

第二，解决方案

为了使多媒体教学发挥其最佳的教学效果，针对以上问题，提出以下解决方案。

(一)加强教师培训，提高多媒体教学的技能和水平。

首先，加强教师教学基本功的训练，使多媒体辅助教学与传统教学相得益彰，达到预期的最佳教学效果。

其次，为提高教师运用多媒体教学的技能和水平，各院系应积极组织教师开展多媒体教学培训，培训现代教学思想和理论，使用多媒体教学设备和制作课件，正确处理人机关系，促进师生之间更好的交流和互动，使相关教师系统地了解和掌握多媒体教学的理论和技能。

(二)严格控制多媒体课件的使用质量。

提高教学质量是教学工作的核心。为了保证多媒体教学的质量，教学管理部门制定符合我校实际情况的规章制度，严格控制多媒体教学，保证良好的质量。比如，各院系需要使用多媒体上课，由教师提出书面申请，各院系教学管理部门审核教师是否具备使用多媒体的技能，包括教师应具备的现代教育思想和技术，课程使用多媒体能否达到较好的教学效果，制作的课件是否符合多媒体教学的要求。经审核并报教务处批准后安排课程，这样可以严格控制很多媒体的教学质量，可以大大提高教学质量，同时可以筛选出一些不合格的课件，缓冲多媒体教室的不足。

(三)进一步加强多媒体教学硬件建设

目前，我校虽然存在经费、教学资源不足等困难，但要克服各种艰难险阻，适度加强多媒体教学硬件建设，让更多具备多媒体教学条件的教师使用多媒体教学设备进行教学。针对目前我校多媒体教室容量不合理的情况，对教室进行适当改造，同时在不改变教室原有结构的基础上增加单班多媒体教室，鼓励教师单班多媒体授课。这样可以更加科学合理地安排教学的时间和地点，使多媒体更好地为教学服务，提高教学质量。

总之，随着高等教育的大规模发展，多媒体教学不仅是教学发展的趋势，也是一种新的教育理念。我们应该把握多媒体技术在教学中的基本规律和要求，真正做到有的放矢地控制多媒体，使其在教学中发挥应有的作用。

参考资料:

[1]胡。浅析高校多媒体辅助教学。内蒙古农业大学学报，2007，5。

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