议论文包含评价
议论文的文体虽然很多，但都遵循基本的写作规律，即“观点+材料+分析”。由此可见，观点表达准确、材料占有充分、论证有力是议论文写作的基本路径，不可逾越。
讨论往往是感性的，触动感情的人、事、景、事、情、理被称为催化剂，俗称“话”。绕着单词漫无目的的说话叫散漫。平时聊天多是漫无边际，质量不高，作为消遣尚可，但对长期规范议论文写作不利。
以下是同学之间的聊天记录:
学生甲:我昨天看了一部电视剧。那个警察真的很棒。他一枪打倒了两个强盗。
学生B:(明显不服气)这是什么？昨天看了一部功夫片，大内高手最厉害。他一个人打倒了十几个武林高手。
学生甲:真的吗？试试看！(接下来，他把格斗招式展示给学生B看，学生B马上接过招式，两人比划了一下。)
在学生的课间生活中，像这样的聊天和课间活动太常见了。从这种聊天中我们发现，学生只是一个简单的叙述者，而叙述者的目的不是讲道理，也不是讨论，而是在低级的比较中占据某种心理上的自我虚荣优势。在学生A身上，似乎能一枪放倒两个劫匪的警察就是他自己；在学生B的地方，似乎能打败十几个武林高手的大内高手就是他自己。因为两人没有用言语决定心中的优势，自然引发了背后“打架”的行为。
在学校受到低质量聊天环境熏陶的学生，成年后上班也会受到一定影响，这一点从成年人办公室的聊天中就能看出来。
成人A(昨天下午看到放假通知):5天，太长了，没意思！你要怎么办？
成年人B:我能怎么办？还是来加班顺便上网，可惜没有加班费。
大人A:只要你来，我就给你钱。
成人B:好！真的吗？
大人A:纸币，要不要？
成人B:(生气，像杀人犯一样盯着对方)...
我不怀疑“穷嘴”能带来“幸福生活”，但“瞎穷”和“说闲话”，尤其是在“瞎穷”和“说闲话”上浪费大量时间，无疑是生活质量越来越弱的标志。更可怕的是，它造成了语言上的庸俗化、庸俗化、媚俗化、无序化倾向，也制约了人们思想水平的提高。应该说，这对语言的发展极为不利。有些人写作容易跑题，跟“聊天”有关系。我们迫切需要提高聊天的质量。聊天时，要时刻能够围绕文字表达自己的观点，有意识地用一些材料来证明自己的观点。要理性更好的发言，把发言的内容提升到情与理的高度。这样人的表达水平就会提高，思想水平也会提高。当然，议论文写作会少一些担心。