中国文言文解题模板
回答格式:？设置悬念(诗意)激发读者阅读兴趣，以此为线索串起全文:1？(文章第一段)，2？(文章第二段)，3？(文章第三段)，4？(文章第四段)。(含蓄的指出文章的中心。)
注:根据具体题目内容回答。如果题目反映了文章的思想内容，就不能在回答格式的开头设置悬念，直接回答“含蓄地指出文章的中心”；如果通过标题看不到文章的主要内容，可以直接在答案格式开头回答“设置悬念”，不能在答案格式后面加上“含蓄地指出文章中心”；如果题目用词优美，包含重叠词语，或者感情细腻，可以在开头回答“诗意”，看是否点明了文章的中心。例2:文章标题是什么意思？回答格式:？是你写的吗？(内容浅薄)，还写了？(深意)。
注意:“浅内容”是指文章中体现的与主题相关的具体内容，要与文章中与主题相关的词语紧密结合。“深意”指的是标题所反映的文章的思想内容。
比如《冷风暖香》就说明了在寒冷的冬天有烤红薯的香味，也说明了它是被烤红薯出身的女人明澈在像寒冬一样寒冷的生活中的微笑和温暖、善良、慈悲的性格所温暖的。第二，品味一句话的意思。
例1:如何理解X段下划线句子的意思？回答格式:？(注:因为问题包含“意义”，所以回答要基于对句子的深刻理解，即这句话的写作目的和所表达的思想。总之要探索精神内容)。
比如“家乡王明澈的春眼用干涸的遗骸诠释着奉献，那颗被春天浇灌过的心也该如此！”意思理解为:家乡的泉水一直无私奉献给乡亲们，直到干涸。我是喝过那水的人，我要像那泉水一样奉献。例2:如何理解X段下划线句子的意思？回答格式:？(注:因为问题中含有“意思”，所以回答要从句子的浅层次去理解，比较深刻，比较难理解，所以只要能说出这句话的大概意思即可。)
如果你给出一个长句缩略句，如果你给出一个短句展开句。比如“悲伤是为了昨日虚度的年华。”
言下之意是:我感到后悔，因为我之前浪费了很多时间，没有珍惜。比如“我还在走昨天的路，做昨天的梦，想昨天的事，而这些都是因为今天太不如意了。”
对意思的理解是:怀念昨天的人是因为今天不如意。3.表述(特点、效果、功能)。
例1:谈谈文中有波浪线的句子的表达特点和效果。回答格式:？使用了“XX”、“XX”的表达方式和“XX”的修辞手法。(拟人，比较？)、形象生动(具体、准确、生动、重点)？，显示(高亮，书写)？。
(显示作者？心情、思想)。(注:表达方式有五种，分别是叙述、描写、讨论、抒情、解释。回答问题的时候，一定要判断清楚。修辞的作用是具体的，必须牢记在心。
“代表作者？”在格式上。需要根据情况具体回答。有些句子不一定强调作者思想的表达。叙事结束。
这只是叙述内容中的一部分问题。更多问题解答分析。未完待续，说明方法。例1:分析文中下划线句子的解释方法和作用？回答格式:？使用了“XXX”和“XXX”的解释方法。(例子是具体的形象，比喻是生动的形象，数字是具体准确的，比较是突出的。)解释(解释对象)？的特征。
(注意:说明文中的考题必须与说明对象紧密相关，答案要与文中的关键词紧密结合。)第二，讲解语言的欣赏。例1:X段加的“XX”这个词可以删除吗？请说明理由。
？回答格式:不能删除。“XX”这个词是什么意思？(意思)，这里体现了“XX”？删除后的特征？。
说明了解释性语言的准确性。(注:说明事物的特点一定要结合句子写，特别注意写“说明语言的准确性”)。
这只是解释文章内容的部分问题。更多问题解答分析。古诗未完待续。例1:你写过什么样的图？诗人表达了一种什么样的心情？) ?景物的具体文字分析+描绘的画面+作者心情的表达。通过“XX”、“XX”、“XX”，描绘出一幅画面？图为作者(快乐、开朗、激动、痛苦、悲哀、忧郁、悲伤、钦佩、告别、依恋、英雄主义、闲适安详、旷达洒脱等。) 2.语言实例一:“XX”这几个字的巧妙运用？“XX”“XX”二字(简洁、凝练、幽默、诙谐、质朴自然、清新优美、生动、有节奏、音乐美、画面美、艺术感染力)写(改)？，描绘？图片，(表达作者？心情。)
2.语文阅读题答案模板语文阅读题方法分类
1.表达:叙述、描写、抒情、解释、讨论。
二、表现手法:象征、对比、对照、悬念、前后呼应、欲促先、托物表意、借物抒情、联想、想象、衬托(正对比、负对比)。
三、修辞手法:比喻、拟人、夸张、排比、对偶、引用、设问、重复、互文、对比、借代、反讽。
四、叙事六要素:时间、地点、人物、事情的起因、过程、结果。
5.叙事顺序:顺序、倒叙、插入。
六、描写角度:正面描写和侧面描写。
描写人物的方法:语言、动作、神态、心理、外貌。
八、描写景物的视角:视觉、听觉、味觉、触觉。
描写景物的方法:动静结合(以动写静)，概括与具体结合，由远及近(或由近及远)。
X.描写(或抒情)方式:正面(也叫直接)和负面(也叫间接)
XI。叙事方式:一般叙事和细节描写。
十二。解释顺序:时间顺序，空间顺序，逻辑顺序。
13.解释:例子，数字，类比，比较，定义，分类，解释，模仿和引用。
十四、小说情节由开头、发展、* *、结尾四部分组成。
十五、小说三要素:人物、情节、具体环境。
十六、环境描写分为:自然环境、社会环境。
17.议论文写作三要素:论点、论据、论证。
18.论证分为事实论证和理性论证。
十九。论证方法:举例(或事实)论证、理由论证(有时也叫引用论证)、对比(或正反对比)论证、比喻论证。
二十、论证方式:论证、反驳(可反驳的论证、论点、论据)
二十一、议论文的结构:总分、总分、总分；往往有平行和递进的部分。
二十二、引号的作用:引用；强调；特定称谓；否定，讽刺，讽刺
二十三、破折号用法:提示、评论、总结、递进、话题转换、感叹词。
二十四、其他:
(1)
句子在课文中的作用:
1，文首:开篇点；渲染气氛(叙事，小说)，埋下伏笔(叙事，小说)，设置悬念(小说)，作为下文的辅助铺垫；下面一般领；
2.在正文中:承上启下；下面一般领；总结以上；
3.文末:指出中心(叙事、小说)；深化主题(叙事、小说)；注意开头(议论文、记叙文、小说)
(2)
修辞的作用:(1)自身的作用；(2)结合句子语境。
1，比喻拟人:形象生动；
回答格式:写得很生动+对象+特点。
2，排比:气势，加强语气，一气呵成等。；
回答格式:强调+对象+特点。
3;提问:引起读者的关注和思考；
回答格式:引起读者对+对象+特征的关注和思考
反问句:强调、加强语气等。
4.对比:强调…突出…
5.反复强调...加强语气。
(3)
对句子意思的回答:
在这样的题目中，一个句子中往往有一个词或短语是通过比喻、对比、借代、象征来表达的。回答问题时，揭示其所指对象，然后疏通句子。
(4)
句子中的一个单词可以被另一个替换吗？为什么？
动词:不。因为这个词准确、生动、具体地写道...
形容词:不。因为这个词生动地描述了...
副词(如全部、大部分、非常仅等。):不会。因为这个词准确地描述了…(表程度、表限度、表时间、表范围等)的情况。)，改了之后就变成了……与事实不符。
(5)
句子中两三个词的顺序可以颠倒吗？为什么？
我不能。因为(1)不符合人们认识事物的规律(由浅入深，由表及里，由现象到本质)(2)这个词与上面一一对应(3)这些词是递进的，环环相扣的，不能互换。
(6)
段落意义的归纳
1.叙述式:明确回答(何时何地)谁做了什么。
格式:(时间+地点)+人+事。
2.说明文字:答案明确说明对象是什么，有什么特征。
格式:描述(介绍)+描述对象+描述内容(特点)
3.议论文:明确回答问题是什么，作者的观点是什么。
格式:用什么论证方法证明(论证)+论证？
如果还不够。
3.语文文言文答题技巧和套路解题技巧什么语文文言文答题技巧和套路分为两部分:
第一部分:文言文阅读。口诀:试着去理解，但不要求解答。
(1)先看最后一个题目，了解大致内容和主要事件。(除非本题要求“选对”)
(2)然后拿“谁？”“何时何地做什么？”“结果如何？”“为什么？”默读文章，仔细阅读，根据“事件”对文章进行分层，梳理文章的思路。
(3)遇到确实不懂的单词，不要着急，一定要同时用？或者其他标记来提醒自己先看下面的文字，也许后面联系上下文就能自然理解，也可以在题目中找到答案。
第二部分:如何回答问题。
1.文言文实词释义:此题常考查多义实词、古今同义词、借词、偏义词、词类活用等知识点。答题技巧:实词理解题不完全是看你是否记住了实词的意思，更重要的是看你能否利用上下文进行推测。
4.初中文言文答题技巧原创出版社:古诗词意象
文言文的学习，从难度上来说，应该是“容易”的。一般考察以下几个方面:1。能够正确理解文言词语的含义。2.能够正确地将文言句子翻译成现代汉语。3.能够理解并概括文章的主要内容。4.能够把握作者在文章中所表达的思想感情，提高欣赏品位。只要有针对性的背诵课内部分。课外解题方法如下:课外文言文阅读解题四步曲:中考阅读文言文必然会得到课外的语言素材。从来没看过一段话或一篇文章，没有参考书可查，怎么办？很多同学在回答这样的问题时都感到很无奈。我根据自己的教学实践，总结了四个解题步骤，仅供学生参考。第一步，快速浏览题目。文言文课外阅读题中有一个特点:有的题目选项显示了文中一些关键词的含义，有的则提示了文言文的主要内容。浏览题目有助于学生初步了解文言文的大致意思。所以收到课外文言文阅读短文后，首先要快速浏览短文后的题目。第二步，仔细分析题目。一般来说，课后读文言文段落会给题目。教师要引导学生注意并认真分析段落标题。因为大部分题目本身就概括了文言文的主要内容。比如一次考试，考了一篇文言文的课外阅读短文。这种主谓结构的标题概括了段落的主要内容，我们看完标题就可以知道段落的主要内容。总之，认真分析文段标题，可以让我们快速理解文言文的主要内容。第三步，阅读全文课外文言文带注释，一般对一些比较难的文言文单词进行注释。这些笔记有助于学生准确理解文言文的主旨。
5.中文答案格式及分析方法(完整，不想引用空话，作为经历过的人给点建议。语文答题有基础知识，不要说文言文需要积累一点课外部分。大多是在课堂上对比或加深对一篇文章的理解，所以在课堂上要结合文章的主题来回答，而且很多作者都有自己的风格，比如苏轼的豪放旷达，李白的浪漫乐观。按照作者的说法，他也能更好地抓住中心阅读题，他必须记住修辞的一面。法语写作手法的作用等等，开头和结尾的特点，这些无非是前后呼应，烘托过度的情绪。老师会总结，以不变应万变就好。最好是写一篇不太新颖独特的作文，这样不容易得高分。还要注意书后的文学积累，注意教材变化后增加的新文章。中国四大古典小说:《红楼梦》、《三国演义》、《水浒传》、《西游记》。为了提高他们的写作能力，他们可以得到高分。
6.问，语文答案模板语文考试前复习基础知识选择题。能找到依据就一定要找到依据。如果找不到，一定要相信第一感觉。
/最优选项1。修改病句常见错误:a .语序不当(多并列词、动作顺序、进行程度等。)b .搭配不当(动宾、关联词、单双面等。)c .成分不全或多余(长句的主谓宾等。)d .结构混乱e .歧义(歧义)F. B .选项和偷换原文的概念。
C.因果倒置(因果强加)d .主次颠倒e .范围变化(扩大或缩小)f .无中生有h .断章取义I .时态歧义(以前变过的变过了，以前变过的)j .偶然必然k .过于绝对的诗歌鉴赏一定要用术语/不确定的手法、感情等来回答。1.分析一首诗(几句话)描绘了一幅什么样的画面。
答:①描绘一幅画面(图片)(多个形容词，如:瑰丽、幽静美丽、孤独苍凉、凄凉凄惨)②+翻译诗歌或列举意象(意象一定要尽量多)③+表达作者的感情。2.答:①肯定“好”或者哪个更好；(2)解释该词在句子中的语义和语言学意义；3.把这个词放进诗里，然后翻译它。4.指出这个词表达了什么感情或者烘托了什么意境。3.分析这首诗的艺术手法(表达效果)。答:1。这首诗运用了(遇不确定多答)的手法。
②译诗。(3)什么样的效果(形象生动等。)(4)表达了诗人的感情。
4.这首诗是怎么构思出来的？请分析这首诗的巧妙构思。答:①概括诗的内容。
(2)揭示诗歌之间的联系。指出这个想法传达了什么思想和感情。5.分析诗人的情感变化。答:①诗人的感情从头到尾都在变。
②结合诗歌分析。6.结合全诗的分析...答:①总结。
②逐句分析。阅读现代文章时注意文章标题/每道题要结合文章中心/用术语1回答。分析(总结)的特点...(文章的对象)根据文章。
答:①分项清单。②从课文中寻找信息(相关句子)。
3尽可能多2。分析课文中下列句子的意思。答:①如果有特殊手法(修辞等。)，指出来。
(2)关键词的含义。③表层意义和深层意义。
(4)结合文章的中心，说明作用和所表达的情感。3.分析一个段落(句子)的功能。
(结合原文)答案:①结构:(承上启下，引下(引出下文)，承上启下(过渡)，照顾前(开头))②内容:(开题，表达* * *，突出中心，深化主题，画龙点睛)③写作:(气氛渲染，画龙点睛)(4)情感:...4.为什么作者说...？答:①从课文中找出这句话。
在课文中写出这句话的意思。这样写有什么作用(表达什么样的感情)5。你认为…好吗？为什么？答:表明态度。
(一般同义/好)①从文中找出这句话。在课文中写出这句话的意思。
(3)这种写法有什么作用(表达什么样的感情)6。根据全文总结本文主旨答:通过写作，表达作者对(爱、赞美、批评、呼吁)的感情...).语言能力表达1。仔细审题，圈出限定词和要求！2.记住方法和模式！作文1。不跑题，稳扎稳打！2.相信你看到材料的第一感觉！3.结构清晰，中心明确！4.不要再用老料了，真的很烦！5.开门见山，到处提问，开头和结尾特别重要！术语集的修辞方法:比喻、有、夸张、排比、设问、对比、重复、设问、双关、真实等。表达方法:延续、论述、描写、抒情、解释、联想、想象、象征、表达、比较、对比(正反)、对比、以小见大、借用。情景交融等句子在文章的文本结构中的作用:它总是起着全文的作用，引起下文，埋下伏笔，铺垫，承上启下(过渡)，照顾全文，首尾呼应，概括全文，指出主题，推动情节发展。句子在表达和表达中的作用:渲染气氛，烘托人物(或感情)，指出中心(揭示主旨)，突出主题(深化中心)。
7.文言文答题技巧1:仔细分析题目。
一般来说，文言文课后阅读会出题目。注意并仔细分析段落标题。因为大部分题目本身就概括了文言文的主要内容。理解题目可以帮助学生理解材料的内容，从而帮助他们回答问题。
2.带笔记快速阅读全文。
在读一段文言文的时候，一般会对一些文言文难词进行注释。这些笔记有助于考生准确理解文言文的主要内容。所以，考生千万不要忽视这些笔记，而应该带着笔记快速阅读全文。另外，需要注意的是，在阅读全文的过程中，考生遇到“拦路虎”时不要停下来苦苦思索，而应该继续阅读。简而言之，快速阅读全文，不完全，但理解文章大意。
3.快速浏览主题
文言文课外阅读题有一个特点:有的题目选项显示了文中一些关键词的含义，有的则提示了文言文的主要内容。浏览题目有助于考生初步了解文言文的大致意思。所以收到一篇文言文课外阅读短文后，要快速浏览短文后的题目。
4.“对症下药”回答问题
课外文言文阅读问题有三种类型，即词语释义问题、句子翻译问题和内容理解问题。不同的题目采用不同的解题方法:
1，单词解释题。这是典型的“题在课外，答在课堂”的题目。这些题目大多考察的是文言文实词一词多义的现象，课堂上基本都是文言文学习。解题时要先套用我们学过的文言文内容词的意思，再联系上下文测试。考完意通顺，就是正确答案。
2.句子翻译题。翻译的句子要在直译的基础上意译。一、解释草稿上关键词的意思(直译)；然后，写出句子的大概意思(意译)。二是文言文中的一些特殊句式(如主谓倒置、介词宾语、状语后置等。)与现代汉语中的有所不同，翻译时要做适当的调整。
3.内容理解题。解决这类问题有三种方法:一是引用原句回答；第二，从原文中提取关键词来回答；第三，用自己的话组织书面回答。三种方法中，第一种和第二种方法的精度一般较高。
5.开放理解解决问题的方法。
(1)第一种解题方法——谈谈对文中人物的评价、观点或看法。在解决问题的时候，首先要看文章，弄清楚这个人物是一个什么样的人，作者对他的基本态度是什么，是肯定还是否定，是欣赏还是批评。
(2)第二种解题方法——结合自己或现实谈谈看完之后的启示或收获。中考重点是考察从作品中获得的人生观、世界观、良好品德和某种精神的启迪或收获。
①阅读原文，看看文章赞美或宣扬的是什么样的人生观、世界观、品质和精神。
(2)判断这些东西在当今社会是否都值得提倡，如何纠正或抵制。