关于阶级团结和友谊的论文
理想的学习环境一般指优美的校园自然环境、整洁的室内学习环境、和谐的人际环境和健康的舆论环境。良好的学习环境不仅有利于教学活动的高效运行，而且能够陶冶学生情操，净化学生心灵，激励学生努力学习、积极向上，促进学生全面发展、健康成长。为此，我在学生中创造和指导种植和绿化，以美化环境。全班同学积极响应* * *种植绿化景观39处。在教室的角落里放几个盘子。让房间干净、舒适、清爽。保持教室干净整洁，窗户明亮干净。文物不得乱放，墙壁不得粉刷。学生的课本和作业要摆放有序。除了本节课必备的书籍和文具外，其他书籍和笔记本尽量不要放在桌面上，以免文具和“书山”重叠，诱发学生生活随意、规则凌乱的坏习惯。学习环境是一种特殊的生活环境，特别是作为根据人的身心发展的特殊需要而设置的特殊教育环境，能潜移默化地影响学生的情感、思维、行为、习惯、气质的形成，注重色彩的选择和光线的处理。适度、均匀、柔和的光线是学生眼睛健康的保证。根据色彩的心理效应，创造一个展望未来的学习园地。将学生的彩色照片和格言用红纸贴在教室的一面墙上。让学生看东西的时候感觉舒服，以此来缓解疲劳。此外，还附有学生的学习经历。我号召学生广泛阅读和撰写名人名言，以鼓励他们征服学习堡垒，努力学习。学生汪小菲写道:“有志者事竟成。”。我用这句名言来鼓励学生克服学习问题。于是在班会上，为了更好地集中学生的视线，吸引学生对班级的热爱，简岩、夏剑冰等学生上台发言，学习经验。班级的安排为“教”和“学”创造了一个温馨的环境。2.营造和谐健康的人际环境。1)师生关系融洽。首先，教师要能塑造良好的形象，端庄大方，平易近人，和蔼可亲；爱岗敬业，以身作则，教师真诚地关心和爱护学生，向学生示好，让学生觉得老师和蔼可亲，令人尊敬，是自己学习的榜样。这样，教师的“传道授业”就可以通过“过滤”和“催化”学生的感受，成为学生的需求和行动。师生感情中有* * *声，形成尊师爱生的氛围，才能真正建立和谐的师生关系。在平时和学生的接触中，我努力把自己放在和学生平等的地位上，尽量用咨询的语气说话，而不是命令的语气或者责备的语气。努力在学生中营造和谐的氛围和情感。我知道学生是有个性有自尊的活生生的人。有时候犯一些小错误是正常的。要正确引导，不要大惊小怪，不要小题大做，不要因此而惩罚他们。平时多关心学生，少训斥；多鼓励，少批评。陈建，一个留级的学生，和中小学的老师打架。家里有十个兄弟，平时在家不讲理。学生们都怕他，但老师对他却无可奈何。我改变了他平时的教育，一发现他的优点就表扬他，一发现他和学生友好就鼓励他。慢慢地，学生对老师有了好感，老师就会像磁铁一样牢牢吸引周围的学生，师生和谐，创造优化教学。学生的健康成长离不开班级组织，班级组织有利于学生群体意识的形成和良好人格的发展。通过班级集体活动和学生群体之间的交流，学生不仅可以积累集体生活的经验，发展自己的兴趣爱好，还可以学会合作、交流，学会做人，从而促进学生良好思想品德和人格品质的形成。班级集体有利于培养学生的自我教育能力。班集体是学生自己的集体，有自己的组织。每个学生都能在自己所属的班级里找到适合自己的活动、工作和角色。在班级集体中，有共同的目标，有明确的责任分工，有统一的规章制度，权利和义务。要求班级每个成员学会自我管理和教育，独立制定集体活动计划，积极开展各项工作和活动，锻炼学生自我教育能力。全班同学目标一致。班集体的目标是由班长和全班同学讨论确定的，分为短期目标、中期目标和长期目标。目标应由易到难，循序渐进地提出，促进班集体不断发展。(2)同学之间的团结友爱。与教师一样，学生是教学环境的主人，在创造良好的教学环境中起着重要的作用。即使在改善人际关系方面，我也不能忽视学生的作用。我提倡学生在学习上互相帮助，共同进步。当一个人在生活中遇到困难的时候，四面八方的帮助。学生祝晓龙的父亲去世后，我动员全班同学捐款，我自己拿出100元，学生们把钱都存了起来。* * *捐到520元。去年春节，我们班的干部去慰问，还带了苹果橘子之类的礼物。；思想上的交心和相互理解；学生赵的父母吵架了，她哭着告诉我。我及时说服了她，并进行了家访。情感亲密，手足之情。真正形成团结友爱、共同进步的集体氛围。
第三，营造积极的学习氛围
学生的主要任务是学习，学习成绩的好坏不仅仅是个人的主观努力，更需要学生之间的相互配合和帮助。我教育学生要有明确的学习目的，端正的学习态度，在班里营造浓厚的学习氛围，营造良好的学习环境，激励全体学生互相学习，取长补短，共同提高。鼓励和引导学生通过各种方式互相帮助和学习。除了在课堂上互相学习之外，在课余时间也要互相鼓励当老师，互相鼓励，就像北宋教育家艾虎所用的“群居同类”，即按照职业兴趣呆在一起，从而“互相学习”，互相帮助，互相学习。为了搞好学习上的合作，按照自愿结合的原则，成立了课后“学习互助小组”，互相提问，答疑解惑。或者开展优生与后进生“帮扶一个，一对红”活动，发挥优生的师徒作用，促进后进生学习转化。班会召开学习经验交流会等措施。增强学生的合作意识和行为，促进学生普遍提高学习水平。这学期期中考试，我们班各科都是平行班比较好的。初二的时候我们班前50名只有1，这次我们班有5个。最后30名本来是8名，这次期中考试减为6名。9 (3)班在所有的校检中一直是年级组的前几名。所有老师都说九(3)的班风学风真的很好。