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这份讲义是关于什么的
这份讲义描述了什么是论文陈述，论文陈述如何在你的写作中起作用，以及你如何为你的草稿制作或提炼论文陈述。
介绍
大学写作通常采取说服的形式——让别人相信你对你所研究的主题有一个有趣的、合乎逻辑的观点。说服是你在日常生活中经常练习的技能。你说服你的室友去打扫卫生，你的父母让你借车，你的朋友给你喜欢的候选人或政策投票。在大学里，课程作业经常要求你以书面形式提出一个有说服力的案例。你被要求说服你的读者相信你的观点。这种形式的说服通常被称为学术辩论，在写作中遵循一种可预见的模式。简单介绍你的话题后，直接陈述你对该话题的观点，往往用一句话。这个句子是论文陈述，它是你论文其余部分的论点的总结。
什么是论文陈述？
论文陈述:
告诉读者你将如何解释讨论主题的意义。
是论文的路线图；换句话说，它告诉读者从论文的其余部分可以期待什么。
直接回答你的问题。论文是对一个问题或主题的解释，而不是主题本身。一篇文章的主题可能是第二次世界大战或莫比·迪克；论文必须提供一种理解战争或小说的方式。
提出一个其他人可能会质疑的主张。
通常是在你的第一段的某个地方用一句话向读者展示你的论点。论文的其余部分，也就是文章的主体，收集并组织证据来说服读者理解你的解释的逻辑。
如果你的作业要求你对一个主题采取一个立场或提出一个主张，你可能需要在靠近草稿开头的论文陈述中传达那个立场或主张。作业可能不会明确说明你需要一份论文陈述，因为你的导师可能会认为你会包括一份。如果有疑问，问你的导师作业是否需要论文陈述。当一项任务要求你分析、解释、比较和对比、证明因果关系或对一个问题表明立场时，很可能是要求你提出一个论点，并令人信服地支持它。(查看我们关于理解作业的讲义以获得更多信息。)
我如何得到一篇论文？
论文是漫长思考过程的结果。撰写论文并不是你在阅读论文作业后要做的第一件事。在你就任何话题展开论证之前，你必须收集和组织证据，寻找已知事实之间可能的关系(例如令人惊讶的对比或相似之处)，并思考这些关系的意义。一旦你这样思考，你可能会有一个“工作论点”，一个基本或主要的想法，一个你认为你可以用证据支持但可能需要调整的论点。
作家使用各种各样的技巧来刺激他们的思考，帮助他们理清关系或理解主题的更广泛的意义，并达成论文陈述。关于如何开始的更多想法，请看我们关于头脑风暴的讲义。
如何知道自己的论文是否强？
如果有时间，让你的指导老师来做，或者在写作中心预约，以获得一些反馈。即使你没有时间从其他地方获得建议，你也可以自己做一些论文评估。当回顾你的初稿和工作论文时，问自己以下问题:
我回答这个问题吗？构建工作论文后重读问题提示，可以帮助你修正一个没有抓住问题重点的论点。
我是否采取了别人可能会质疑或反对的立场？如果你的论文只是陈述了没有人会，甚至可能不会反对的事实，那么你可能只是提供了一个总结，而不是提出一个论点。
我的论文陈述够具体吗？过于模糊的论文陈述往往没有有力的论据。如果你的论文包含“好”或“成功”这样的词，看看你是否能更具体一些:为什么某事是“好的”；具体是什么让一件事“成功”？
我的论文通过“那又怎样？”测试？如果读者的第一反应是，“那又怎样？”然后你需要澄清，建立一种关系，或者联系到一个更大的问题。
我的论文是否具体支持我的论文，没有跑偏？如果你的论文和文章的主体看起来不协调，其中一个必须改变。修改你的工作论文以反映你在写论文的过程中发现的东西是可以的。记住，必要时要经常重新评估和修改你的文章。
我的论文是否通过了“如何和为什么？”测试？如果读者的第一反应是“如何？”或者“为什么？”你的论文可能过于开放，缺乏对读者的指导。看看你能补充些什么，让读者从一开始就能更好地理解你的立场。
例子
假设你正在上一门关于19世纪的美国的课程，老师布置了下面的论文作业:比较和对比南北战争的原因。你打开电脑，输入以下内容:
南北双方打内战的原因很多，有些相同，有些不同。
这个薄弱的论点重申了这个问题，但没有提供任何额外的信息。你将在文章的正文中扩展这个新信息，但是让读者知道你的方向是很重要的。这篇无力论文的读者可能会想，“什么原因？它们怎么一样？它们有什么不同？”问你自己同样的问题，并开始比较北方和南方的态度(也许你首先认为，“南方认为奴隶制是正确的，而北方认为奴隶制是错误的”)。现在，把你的比较推向一种解释——为什么一方认为奴隶制是对的，而另一方认为它是错的？你又看了一遍证据，你决定你要争辩说，北方认为奴隶制是不道德的，而南方认为它支持南方的生活方式。你写道:
虽然双方都为奴隶制问题打内战，但北方为道德原因而战，而南方为维护自己的制度而战。
现在你有一个工作论文了！在这篇工作论文中，包括了战争的原因以及双方在这个原因上的分歧。当你写论文时，你可能会开始更精确地描述这些差异，你的工作论文可能会开始显得太模糊。也许你决定双方都为道德原因而战，他们只是关注不同的道德问题。你最终将工作论文修改成最终论文，真正抓住了你论文中的论点:
虽然北方人和南方人都认为他们反对暴政和压迫，但北方人关注的是对奴隶的压迫，而南方人则捍卫自己的自治权。
把这个和原来的弱论文对比一下。这最后的论文提出了一种解释证据的方式，阐明了这个问题的重要性。请记住，这是对内战的许多可能的解释之一——它不是这个问题唯一正确的答案。没有一个正确的答案；论文陈述只有强弱之分，证据使用也只有强弱之分。
让我们看另一个例子。假设你的文学教授在一堂关于美国小说的课上布置了以下作业:分析马克·吐温的小说《哈克贝利·费恩历险记》的某个方面。“这很容易，”你想。"我喜欢《哈克贝利·费恩历险记》！"你抓起一张纸，写下:
马克·吐温的《哈克贝利·费恩历险记》是一部伟大的美国小说。
为什么这个论文很弱？想想读者会从下面的文章中得到什么:你很可能会对吐温的小说提供一个总体的、有欣赏力的总结。问题没有要求你总结；它让你分析。你的教授可能对你对这部小说的看法不感兴趣；相反，她想让你思考为什么这是一部如此伟大的小说——哈克的冒险告诉了我们关于生活、关于美国、关于成年、关于种族关系等等的什么？？首先，这个问题要求你选择小说中你认为对其结构或意义很重要的一个方面——例如，讲故事的作用，海岸和河流之间的对比场景，或者成人和儿童之间的关系。现在你写:
在《哈克贝利·费恩历险记》中，马克·吐温对河上生活和岸上生活进行了对比。