学生毕业论文工作总结
(一)学生毕业论文工作总结
首先由分管教学的副校长冯永泰介绍毕业论文答辩的概况:20xx届汉语言文学、历史、法律、学前教育四个专业425名学生参加毕业论文创作和答辩，全部通过答辩，其中优秀13，占参加答辩学生的3.06%，良好154，占参加答辩学生的比例。
整个学院有四个学生的毕业论文。西华大学优秀毕业设计(论文)精选摘要20xx >:。
吴思远(指导老师:谢迎光)被学院推荐参加校答辩，在校答辩中获得1。
今年人文学院首届法学双学位班毕业，共有24名毕业生，均参加并通过了毕业论文答辩。
20xx班毕业论文工作中，首次引入“中国知网学术不端检测系统”，对学生毕业论文进行抽查。
全院* * *随机抽取学生毕业论文66篇，总体情况良好。
在毕业论文创作和答辩的全过程中，工作时间落实，任务落实，责任到人，按时保质完成任务。
各教学部也介绍了本系的答辩情况，总结了学生论文写作和答辩的成绩和存在的问题。
会议还讨论了人文学院毕业论文工作的改革方案。计划将毕业论文工作提前到第七学期，答辩安排在第八学期12周左右。
最后，人文学院院长、学院答辩委员会主任谢迎光就毕业论文写作和答辩中存在的问题作出指示:向全院教师通报本次本科生会议精神，形成全院教师共同关心学生毕业论文工作的局面。
在今后的教学中，要加强学生写作基本功和学术规范的训练，认真研究和完善相关制度，使人文学院毕业论文的写作和答辩再上一个台阶。
(二)毕业论文经历
两个多月的毕业论文终于告一段落，我的大学生活也将告一段落。
在这短短的两个多月里，我付出了很多，收获了很多。回想起来，我真的有很多经验。
首先，我要感谢我的两位导师，孙秀国和张建民教授，他们在整个实验操作以及论文的完成和答辩过程中给了我很大的帮助和支持。他们一丝不苟的学习态度，清晰的思路，认真负责勤奋的工作作风，深深地影响和感染了我，让我铭记在心，并将永远学习下去。
在此，向两位老师表示衷心的感谢。
刚拿到题目的时候，满满的新鲜感。在导师的指导下，我查阅了很多关于课题的文献，对国内外的研究内容和研究进展有了更多的了解，也让我对自己的课题产生了兴趣。
在做实验的两个月时间里，孙老师每周至少来实验室两次，查看我的实验进度，解答我实验中的疑惑，还经常牺牲自己的休息时间和我们一起探讨问题。
在整理我的论文阶段，孙老师不厌其烦地反复修改我的论文，并为我的答辩提出了许多建设性的意见。正是在两位导师的关心和悉心指导下，我很荣幸地在这次大学本科论文评比中被评为优秀。
这个荣誉属于我，也属于我的导师。
在实验中，化学实验室的刁建志、周菊、顾和老师在实验设备上给了我很多帮助。他们无私奉献、乐于助人的品质和勤奋的工作态度给我留下了深刻的印象。
两个多月的实验是对我耐心的考验，平复了我高三一颗很浮躁的心。
这期间我的假期或者周末都是在实验室度过的，尤其是在实验结束测试样品性能的时候。因为时间紧，每天一大早就起来去实验室。我先把样品烧在二楼，然后烧在六楼进行光催化，利用间歇时间配制第二天要用的溶液。时间到了，我去二楼拿样品，还说好分散。中午从来不在宿舍睡，最多在实验台上开个派对。
最紧张的一天做了三组15样品光催化和1组17样品分散实验，晚上回到宿舍腿都酸软无力。
虽然很累，但是感觉特别有成就感，尤其是看到自己的实验有规律，心里会很有成就感。
经过两个月的实验，我对自己也有了新的定位。
就是不能再把自己当“小学生”了。我们必须被告知如何做每件事。我们是新时代的大学生，接受过高等教育。要完成时代赋予我们的使命，抓住机遇，迎接挑战，就必须锻炼我们发现问题和解决问题的能力，养成主动学习的习惯。我认为这对我们今后的学习和工作非常重要。
毕业论文是对我大学四年所学基础知识的专业知识的综合测试。通过写论文和毕业答辩，我感觉自己的语言组织能力、表达能力、沟通能力、学以致用能力、分析问题和解决问题的能力都有所提高，变得更加自信和成熟。
“团结、合作、谦虚”三个字我深有体会。
做任何事情，包括做实验，都不是孤立的。不是你“闭门造车”，而是你需要和别人交流。
这就需要我们团结一致，要有合作精神，要注意与人沟通，要谦虚，要问所谓“知之为知，不知为不知”。
总之，在整个实验操作和论文完成的过程中，我体会到的是实验的艰辛和收获的充实，感受到的是一种执着和不甘的科研精神。对我的进一步学习意义重大。
最后，我再次对两位老师和我的家人表示深深的感谢。我会继续努力，争取在今后的学习和工作中取得更好的成绩。