如何写评论
读书激发出的决心和理想，也可以是读书对社会上一些丑恶现象的攻击和讽刺。读后感的表达是灵活多样的，基本属于议论的范畴，但写作不同于一般的议论文，因为必须以阅读为基础。要写一篇有经验、有见解、有情感、有创新的读后感，必须注意以下几点:一、阅读原文的感受“读后感[1]”是由阅读引起的。“读”是“感”的基础。看一眼可能连原著说的都不明白，怎么会有“感觉”呢？读书是肤浅的，我当然感觉不到深刻。只有认真阅读，才能有所感悟，才能深有感触。想读一篇议论文，就要找出它的论点(观点和命题)，或者批评任何错误的观点，想一想自己受到了什么启发，找出论点和结论是什么。如果是记叙文，就要搞清楚它的主要情节，有几个人物，他们之间是什么关系，故事发生的年月。作品所涉及的社会背景，还要搞清楚作品揭示了什么样的精神品质，反映了什么样的社会现象，作者表达了什么思想感情，作品的哪些章节让人感动，为什么会如此感动等等。其次，只要认真读原著，一篇文章是可以用多种方式来写的。如果对原文的中心有很深的感受，可以写成读后感，也可以写成对原文其他内容的读后感，也可以写成对个别句子的读后感。总之，只要是原著的内容，只要你对它有感觉，就有可能写成评论。你需要把你说的和知道的都表达出来，这样才能写出好的评论。第三，一篇有对的感点的文章，可以排出很多感点，但一篇读后感只能讨论一个中心，所以接下来就是对这很多感点进行筛选比较，找出我自己写的时候感受最深、角度最新、现实针对性最强、感觉通顺的一个，作为读后感的中心，然后在写作中进行论证。第四，叙述要简单。既然阅读后的感受是由阅读引起的，那么就要描述文章中引起“感受”的事实，有时还要描述一些自己联想到的事例。总之，看完之后，少不了“叙利亚”。但与叙事中“叙述”的要求不同。记叙文中的“叙述”讲究具体、形象、生动，而阅读理解中的“叙述”讲究简洁、凝练，不要求“感人”，只要求有理有据。一个初学引用原文的人看完之后的感觉是，叙述不简短，实际上变成了复述。这主要是因为作者不能把握要引用的部分的精神和要点，所以不能言简意赅。简洁，不是字数越少越好，也要简洁。第五，联想要注意形式联想的形式，形式联想包括相同联想(与之关联的事物是相同的)、相反联想(与之关联的事物是相反的)、相关联想(与之关联的事物是相关的)、继承联想(与之关联的事物是继承的)、相似联想(与之关联的事物是相似的)等等。写读后感的时候要特别注意相同联想和相似联想的运用。
如何写评论
格式一、格式与写作阅读后的写作通常有三种方式:一是缩写内容提纲，二是写读后感，三是摘抄好的句子和段落。标题可以是“
想写关于学习的想法，应该看什么？
(1)引用-引用敏感点周围的材料。简述原文的相关内容。(2)总结——概括本文的主要内容，言简意赅，写出重点。(3)讨论——分析材料，提高实践感。阐明基本观点。在介绍完“读书”的内容后，我们要对“读书”做一些评论。我们可以在事实的基础上分析“引文”的内容；也可以从现象挖掘到本质，从个别挖掘到一般；要把有深意的素材分析出来，然后自然地“点亮”自己的感觉。选择你感受最深的一点，用简洁的句子表达清楚。这样的句子可以称为“观点句”。这个观点句表达了本文的中心论点。“观点句”在文中的位置可以是灵活的，可以在开头，可以在结尾，也可以在文中。写作初学者，最好开门见山，把自己的观点写在文章开头。(4)联系实际，纵横拓展。围绕基本观点摆事实讲道理。读后感写作最忌讳的就是就事论事，泛泛而谈。不能就事论事，就不能深入，文章太肤浅。总的来说，往往使阅读感觉缺乏针对性，不能给人以震撼。联系就是紧密联系实际，既可以从一个地方联系到另一个地方的现实生活中的类似现象，也可以联系到从古至今的现实生活中的对立问题。你可以着眼于大局，也可以从小事做起。当然，在联系实际进行分析论证时，也要注意不时反扑或呼应“引用”部分，使“联系”“引用”“丝丝联系”成为议论文的主体部分，是对基本观点(即中心点)的阐述，通过摆事实、讲道理来证明观点的正确性，使论点更加突出，更有说服力。在这个过程中，我们要注意，所有的事实和推理都必须紧紧围绕和服务于基本观点。(5)结语——总结全文，升华感悟。“读书”的内容并不轻松。以上五点是写读后感的基本思路，但这个思路不是一成不变的，要善于灵活掌握。比如“简述原文”通常在“阐明观点”之前，但也可以将两者的顺序互换。再者，如果第三步中的事实是社会现象或个人经历，那么第四部分就不用写了。第一，要注重感观，多读少读，善于灵活掌握。比如“简述原文”通常在“阐明观点”之前，但也可以将两者的顺序互换。再者，如果第三步中的事实是社会现象或个人经历，那么第四部分就不用写了。第二，要重视“读书”。在“读”与“情”的关系中，“读”是“情”的前提和基础；“感”是“读”的延伸或结果。你必须先“读”，再“感受”。不“读”，就不会有感觉。因此，要写读后感，首先要理解原文，准确把握原文的基本内容，正确理解原文的中心思想和关键句子的意思，深刻理解作者的写作目的和文中所表达的思想感情。第三，看完一本书或一篇文章，会有很多感触和体会；对于同一本书或同一篇文章，不同的人从不同的角度思考问题，会有不同的看法，得到不同的启示。以众所周知的“拨弄他人”的成语故事为例，从讽刺南郭先生的角度，可以认识到没有真本事得过且过的人，迟早会被“揭穿”，认识到掌握真才实学的重要性。如果我们考虑一下南先生在齐宣王混了半天的原因，我们可以认为，领导者应该有一种务实的领导风格，不能华而不实，否则就会给浑水摸鱼的人留下漏洞。如果从管理体制的角度去思考，可以进一步认识到，齐宣王的“大锅饭”缺乏必要的评价机制，为南国先生这样的人整天吃得过且过提供了客观条件，从而联想到改革开放以来打破“铁饭碗”、废除大锅饭的必要性。四、记叙文作品不能用很大的篇幅复述原文的一个读后感受，也不能写很多感受或经历，所以需要选择。作为一个初学者，你要选择你最有感触的，有话要说的来写。要注意把握分析问题的角度，注意自己的实际情况，从众多线索中选择最合适的感觉点作为全文论述的中心。初中作文课，除了写“读后感”，老师还会让学生写“看完一部电影、电视剧或参加一个展览后的感受”。读后感的写法和读后感是一样的。只是简单描述一下你在第一部分观察到的东西，然后引出观点，进行讨论。5.如何写看完的风景和事物(1)并简述原文的相关内容？如书名、作者、书和文章的写作年份、原书或原文的摘要等。写这一部分是为了说明感情从何而来，为后面的论述做铺垫。这部分一定要突出“简”字，一定不要大段大段地描述书和文章的具体内容，而要简单描述与感情直接相关的部分，略去与感情无关的东西。(2)阐明基本观点。选择你感受最深的一点，用简洁的句子表达清楚。这样的句子可以称为“观点句”。这个观点句表达了本文的中心论点。“观点句”在文中的位置可以是灵活的，可以在开头，可以在结尾，也可以在文中。写作初学者，最好开门见山，把自己的观点写在文章开头。(3)围绕基本观点摆事实讲道理。这部分是议论文的主体部分，阐述基本观点(即中心论点)，通过摆事实、讲道理来证明观点的正确性，使论点更加突出，更有说服力。在这个过程中，要注意事实和推理必须紧紧围绕和服务于基本观点。(4)围绕基本观点与实践相结合。好的读后感，要有时代气息，要有真情实感。要做到这一点，就要善于联系实际。这个“现实”可以是个人的思想、言行、经历，也可以是一种社会现象。在联系实际的时候，也要注意紧紧围绕基本观点，为基本观点服务，而不是盲目的衔接和脱节。以上四点是写读后感的基本思路，但这个思路不是一成不变的。(5)简要说明原文的相关内容，带着感情改写。阅读后写作的要点
1.理解原文。“读”是感觉的基础，“感觉”由“读”而生。只有认真阅读，了解其中的难点和疑点，梳理文章的思路，透彻把握文章的内容和要点，深刻领会原文的精神，结合历史经验、现状和个人实际，才能真正有“感悟”。②努力思考。读后感的主题是“感觉”。实事求是地说，我们应该在阅读原著的基础上做出自己的分析和评价。分析和评估是感情酝酿、集中和演变的过程。有了这种分析和评价，就有可能使感受与原著的主要思想和观点紧密联系起来，避免脱离原著，漫无边际，离中心太远。所以，写读后感，一定要边读边想，结合历史经验，把时局和自己的现实联系起来，把自己和从书中的人和事看到的人和事联系起来。与书相似和相似的人，与书相反和对立的人，认同书里的你，反对书里的你，从而激发你的感情，使之有条理，系统化，理论化。总之，想得深，才能写得深刻感人。(3)抓住重点。看完一篇文章(部分)，你会有很多感受和体会，但你不可能全部写出来。读后感是写作最深的感受，而不是书评，书评无法全面介绍和评价作品。所以，如果我们精心选择对现实生活有意义、有针对性的感受，就可以避免泛泛而谈、文章零散、漫无目的、不联系实例的弊端。怎么才能说到点子上？看完一部作品或一篇文章，我们自然会被感动，会有很多感触，但这些感触很多是零碎的，有些是模糊的，一瞬间就没了。想把读后感写出来，就要善于抓住这些零碎的、甚至模糊的感受，反复思考，反复比较，找出两个突出的、针对现实的，然后集中起来，在深入思考的基础上进行整理。只有这样，才能抓住具有现实意义的问题，为解决人们在学习、思想、实践中的问题写出真实而深刻的宝贵感受。4真实自然。就是写自己的真实感受。写你是怎么感动的，怎么想的。你把自己的想法写得越具体、越真实，文章就会越真诚、越生动、越有启发性。