如何写好作文的开头和结尾

1，技巧一:设计悬念吸引读者(让读者不知道但想知道)

2.技巧二:开门见山，明确你的观点。

朋友，当你看到堆积如山的垃圾，溪水河流臭气熏天，有害气体毒害人，你是什么感受？当时气得想大声喊:“请注意人类的生存环境！”(选自广东中考《我关注人类生存环境》全文)

3、记忆的开始。“记住……”

4.技巧四:突出矛盾，渲染气氛。

温馨提示:记叙文写作要善于制造矛盾，在矛盾中展开故事，才能吸引人。本文开头，有一个矛盾。目的是快速抓住读者的心，引起读者的阅读兴趣。

5.技巧五:巧用修辞展现文采。

6.技巧六:描述环境，衬托背景。

教室外面，呼啸的北风带着密集的雨点敲打着墙壁，响着“陈文静”。教室里，一场全能竞赛考试正处于白热化阶段。(选自湖北仙桃中考《在我心中筑起一堵墙》全文)，

紫色的云充满了整个天空，包括一个血腥的日落。如此温馨的画面，展现了“夕阳最美”的温馨与从容，令人陶醉，令人神往。(选自湖北荆州中考《把黎明的美丽带给迷失的我》全文)

晚风吹起了河上最后一波涟漪，夕阳收起了最后的余辉，秋霜看着最后一只鹅归来。我们静静地站着，目光在遥远的记忆之门上徘徊。当许多已经枯萎的时候，我们至少可以对自己说:“不要难过，那种感觉我也经历过，虽然只有一次。”(选自安徽省中考《曾经拥有》全文)

温馨提示:所有风景词都是感伤词。在记叙文和散文的写作中，环境描写是必不可少的。环境描写可以渲染气氛，烘托人物，推动故事发展。如果在文章开头对环境进行简要的描述，不仅可以为文章提供特定的背景，还可以为文章形成特殊的氛围。以上三段开头，第一段讲的是一场突如其来的雨的到来，为了烘托教室里考试的背景，营造紧张的气氛。第三段是关于夕阳的，主要是为下面写自己的生活感受打基础，是一个情感的触发点。第三段通过“晚风”、“晚霞”、“秋霜”的描写，烘托人物此时的心情。三段话简单却实用，效果不错，能极大地激发读者的阅读兴趣。

7.技巧7:广泛引用，突出主题。

“请把我的歌带回你的家，请留下你的微笑……”每当这熟悉的旋律在耳边响起，我就像遇见了多年不见的老朋友一样，感到特别亲切。(选自甘肃省中考《歌唱与微笑》全文)

著名科学家爱迪生说过:“自信是成功的第一秘诀。”是的，有了自信和不断的努力，你就能成功。(选自河南省中考《有自信就能成功》全文)

“月朦胧，鸟朦胧，帘红海棠。”

每次背这首诗，都有说不出的陶醉感。我的心是朦胧的，我的眼睛是朦胧的，整个画面展现在我的面前。(选自吉林省中考《陶醉》全文)，

技巧辅导:引用是一篇文章非常常见的开头方式，内容非常丰富。如果是议论文，经常被名人引用，以增强论证效果，突出主题，如上面第二个例子；如果是记叙文或者散文，可以引用歌词、诗词来触发下文，便于叙事和抒情，比如上面的第一种和第三种情况。此外，还可以引用古语、谚语、对联等。

二、如何写结尾的技巧:

古人在谈及结尾时，常以“豹尾”为标准，意思是结尾的笔法要简洁、明快、干净，就像豹尾扫动一样，响亮有力，给读者咀嚼和记忆的空间。请看最近中考的全文结尾技巧。

技巧一:从头到尾呼应，突出主旨

(1)都说人生的航船，没有理想的帆，是活不下去的。都说人生的理想是为了理想的生活，而理想生活中最幸福的时光就是梦想的花季。

花季结束，希望能永远记住先贤的良言:人生的航船，离不开理想的风帆。人生的理想是为了理想的生活。(选自湖州、荆州中考《花季带梦》全文)

温馨提示:自始至终的呼应是考场写作中最实用的方法之一。一般作者都是先在开头提出文章的中心，然后在结尾再次强调，照顾到开头，从而使文章的中心鲜明突出。你看，上面的例子中，小作者用了自始至终呼应的方式，用优美的诗意语言突出了文章的主旨——理想生活中最幸福的时光，是梦想的花季。

(1)有一种光辉，笼罩着中华民族的精神家园；有一种火焰，在民族灵魂的奥林匹克山上舞蹈；有一种火焰温暖着文明的远方情怀，那就是友善！

(完)我们不能因为一次次的受伤而失去与丑作斗争的信心，因为我们需要守护自己的精神火种——友善！(选自河南中考《守护灵之火》全文)

温馨提示:这是考场上一篇议论文的开头和结尾。与前面的例子相比，这个例子简洁生动。开头提出论点，迅速进入正题。结尾又重复了一遍，呼应了开头，强化了论点。

秘诀2:发自内心地说话，为呼吁而呼吁。

让我们都行动起来，把爱带给别人，带给那些失学的孩子，带给那些孤独的老人……带给我们身边的每一个人。当你把你的爱给了别人，你也获得了巨大的幸福。相信只要每个人都献出一份爱，世界就会变成美好的世界。(选自湖北荆州《把爱带给别人》全文)

21世纪，我们是祖国的春天。我们不是我们的父母，但我们的热情是我们的性格。我们不需要遵守那些条条框框，打破旧的条条框框，让我们心中的激情之火燃烧得更猛烈，把我们的欢笑和爱串在一起，让整个世界都笼罩在爱中。想笑就尽情地笑，想哭就歇斯底里地哭，不要压抑自己，不要让那个陈旧的观念束缚自己，不要随便改变自己，请记住我的名言:“我就是我，给我一点阳光，就会如此灿烂。”(选自福建省中考《给一点阳光就这么灿烂》全文)

温馨提示:考场作文讲究情感真挚，要写出自己对真善美的呼唤，鞭挞虚假丑恶。这种情感不局限于自己，也可以在文末发出真诚的号召，号召大家一起追求真善美，一起鞭挞假恶丑。上面小作者真诚的呼唤，字字肺腑，表现了他对美好未来的向往。第二段，小作者发言踊跃，个性十足，表情毫不掩饰。他向所有的同龄人发出真诚的呼唤，有效地突出了主题，给读者以强烈的精神震撼。

技巧三:巧妙提问，引入深度思考。

天然的颜色，天然的香味，天然的味道，天然的美，都来自于自然。大自然是伟大的。很神奇。它离生活如此之近，如此之紧。品味自然，不就和品味生活一样吗？

温馨提示:一篇好文章，字斟句酌，寓意无穷，要有哲理，要有启发。就像欣赏一首优美的乐曲，虽然乐曲结束，但余音绕梁，给人留下的是无穷的韵致。你看，上面这一段，作者在结尾巧妙地提问，让读者思考，加深了文章的意思。体现了作者思考的深刻性和独特性。

不同的文字有不同的影响，不同的角度有不同的眼界，不同的哈哈镜有不同的影像，不同的心情会有不同的动作，不同的花有不同的香味和模样，不同的评价让孩子有不同的命运。为什么要让自己狭隘的视角不公正地评价和伤害一个人，为什么要把风中的烛光熄灭，为什么要让所有的孩子都成为一个模子里刻出来的没有个性的模型？(选自湖北省中考全文《哈哈镜中的我》)

温馨提示:这一段的最后，我对老师的点评发表一下我的看法。首先我用排比句的形式说明每个学生都有自己的个性，老师不一定要抹杀学生的个性。最后以一个问题结尾，启发人们思考，深化文章内涵。

技巧四:引用好句子，丰富多彩。

“野香为香，美木为阴，风霜高洁，水落石出。”在过去的15年里，生活教会了我放弃！为了我的理想，为了更多的人学习，我必须放弃！(选自广州中考《从天而降的思考》全文)

想到这里，我想起了一句名言:“我身边有很多书。如果你找到他们，你一定会学到很多东西……”(选自陕西中考《读身边的人》全文)

明日之歌说:“明日随明日，明日复明日。我等明天，一切都白费了……”希望大家把握今天，创造更好的明天。(选自四川内江《共创美好明天》全文)

左拉说:“人生只有两分半钟，一分钟微笑，一分钟叹息，一分钟爱情……”在我看来，当我陶醉于欣赏妈妈的穿衣打扮时，那一分钟的微笑并不是勉强的。那一分钟的叹息过后，不再是叹息，而是爱的传递。我妈把对生活、对生活、对亲人的爱融入到了日常生活中。

温馨提示:古今中外有很多名言名句。在作文的最后，如果能巧妙引用，一定会为文章增色不少。下面举几个例子，分别引用诗词和名言，既增加了文采，又加深了文章的意境。效果很好，同学们要借鉴。此外，引用的范围可以更大，如谚语、谚语、流行歌词等。

技巧五:抒情讨论，气势非凡

其实宁静就是这么简单。一个浅浅的微笑，一句体贴的话语，一颗能包容一切的心，足以放松紧绷的脸庞，让笑容在人们的脸上轻轻绽放。那笑容就像一朵云在天空中游荡，轻轻点缀着蓝天，清新自然。

春天像大海，青春像花朵。青春是美好的，美好的青春在于奋斗和奋斗。愿天下人都让自己的青春像鲜花一样绽放芬芳！(选自吉林省完美作文《花样年华》)

温馨提示:这两段都是发自内心，出于情感，运用排比和比喻修辞，用优美的文字表达自己的真实感受，再配上恰当的评论，文章的结尾非同凡响，铿锵有力。

技巧六:衬托风景，组合场景。

风停了，暴雨结束了，太阳又笑了，两代人的玻璃被夕阳融化了。太阳逐渐消失在远处，消失在晚霞中。两者混在一起，没有距离。(选自广州中考《雨中读书》全文)

温馨提示:本段结尾的特点非常突出，景物对比的作用也很明显。小作者通过对雨后景色的描写，暗示了两代人情感鸿沟的消失，情感与场景有机结合。含蓄隽永。回味无穷。

此刻，一缕阳光从外面进入病房，我感觉自己就像一棵受伤的小树沐浴着它。哦，在成长的道路上，虽然世事难料，但阳光终究是好的！我想。(选自湖北省仙桃市中考《在阳光下成长》全文)

温馨提示:这个结尾突出了阳光的作用，将阳光与成长结合在一起，寓意成长的道路虽然坎坷不平，但充满阳光，表达了一种乐观向上的心情。既照顾了主旨，又显得感情深刻。

中考作文的提问方式多种多样，根据表达方式的不同，大致可以分为三类:

(1)通过抒情提问。

(2)通过描述题目。

(3)通过讨论。

当然，在具体的写作过程中，我们可以灵活运用多种表达方式，在写作中途点出题目。古人云:“节之美是一回事。”由于时间紧、任务重，学生要抓住时机和地点，在文章内容的交汇处阐明题目，从而大大加深阅卷者对作文“思路清晰”、“中心突出”的印象。

中考的文笔别出心裁，有新意

在中考作文中，新颖的风格会为考场作文增色不少。

1申请题字

从题词开始，或说明写作原因，或画出内容，或揭示主旨。

比如日子就像你手中的细沙。一不留神，就会毫不犹豫地从指缝中一个接一个穿过。

-“采摘日”

2.巧用副标题

写作中使用小标题，便于将文章内容分成几大板块，组织清晰，外部结构醒目。同时也可以勾勒，减少过渡词的安排，使中心更加突出。比如有个学生写《善待自然》时，巧妙地拆解了马致远的诗《秋思》，把它的四句名句作为四个小标题，反映了一个沉重的话题:拯救地球刻不容缓！

3镜头类型

即运用电影蒙太奇的方法，通过摇拉的方式对生活进行扫描，将主题中的画面全部捕捉在镜头中，通过组合展现丰富的内涵。

比如一个学生写的一篇关于真相的社会调查，通过戴老花镜的奶奶、院子里看大门的王大爷、当兵的大哥、刷车的李大爷等几个人物，根据自己的职业和生活经历，通过四篇关于对真相理解的报道，阐释了真相的含义。

4.铺路类型

在写作上，文章的主体是用铺展的方法形成的，结构是用排比的方式创新的。

比如一个学生以“书”为题，确定了文章的主旨:书给我带来了欢乐。然后用四个形象化的句子来解释:“在书中，我感觉自己置身于一顿丰盛的晚餐；在书中，我是一只饥饿的小鸟；在书中，我是一片晶莹无瑕的雪花；在书中，我是一只摇摆的小船。"

5.对话还是采访

这种作文形式更加自由灵活，可以拉近读者与作者的距离，激发读者的* * *。比如一个学生写《课堂访谈》，他就把课堂拟人化了，用一个访谈的情境去采访它。对话本身具有很强的穿透力，生动地描述了生动的课堂场景。

还有书信体、日记体、审判体、剧本体等等。当然，风格的新颖只是构图创新的一种方法，更重要的是立意的创新。