南京师范大学教育综合333真题
南京师范大学333教育学基础综合
一、名词解释(每小题5分，* * * 30分)
1，课程
2.最近的开发区
3.终身教育
4.自我效能
5、苏格拉底法
6.赫尔巴特的四阶段教学法
二、简答题(每道小题10分，***40分)
1.简述薛稷在教学思想上的贡献。
2.道德教育与生活有什么关系？
3.简述班级授课制及其改革。
4.简述校本课程开发的特点、优势、劣势和思路。
三、分析讨论题(每小题20分，***80分)
1，结合自己的教育教学实践，谈谈教育与人的身心发展的关系。
2.皮亚杰认知发展阶段理论及其对学校教育的启示。
3.论唐代科举制度的作用和影响。
4.杜威实用主义教育理论述评。
2011全国考研
南京师范大学333教育学基础综合
一、名词解释(每小题5分，* * * 30分)
1，“中体西用”
2.教育
3.课堂教学系统
4.道尔顿制
5.问题解决(从认知心理学的角度)
6.学习动机
二、简答题(每道小题10分，***40分)
1.如何理解教师行动研究的意义和步骤？
2.论当代教育体制改革的趋势。
3.简述“六艺”教育及其对当今教育改革的启示。
4.试述卢梭的自然主义教育理论及其现实意义。
三、分析讨论题(每小题20分，***80分)
1，评论19年末和20世纪初欧美新教育和进步教育的相似性、意义和局限性。
2.陶行知生活教育理论述评。
3.讨论师生关系的历史演变，结合自己的经历谈谈对这个问题的理解。
4.根据中学生的时代特点，谈谈你对当前基础教育问题的理解。
2012全国硕士研究生统一入学考试
南京师范大学333教育学基础综合
一、名词解释(每小题5分，* * * 30分)
1，教学目标
2.学校教育
3.“六艺”教育
4、苏格拉底法
5.学习动机
6.道德情感
二、简答题(每道小题10分，***40分)
1.简述道德教育的主要方式。
2.蔡元培的“五育”是什么？
3.简述人文教育的基本特征。
4.简述布鲁纳发现学习的步骤。
三、论述题(每小题20分，***80分)
1.结合实践谈教育的社会功能。
2.试论陈鹤琴的“生活教育”思想
3.试论杜威教育的本质和目的。
4.结合实践探讨激发学生学习动机的方法。
2013全国硕士研究生统一入学考试
南京师范大学333教育学基础综合
一、名词解释(每小题5分，* * * 30分)
1，活动课程
2.教学
3.变形证伪
4.道尔顿制
5.最近的开发区
6.信度和效度
二、判断并说明原因(每道小题10分，* * * 30分)
1，“教育优先”是20世纪现代社会的新现象，意味着教育的发展必须先于社会的物质发展。
2.在学习方式上，新课改反对接受学习，提倡用自主、合作、探究代替学习。
3.卢梭认为，对事物和自然的教育应该从属于对人的教育。
三、简答题(每道小题10分，***50分)
1，个人本位理论简介
2.讨论价值澄清模式。
3.简述建构主义学习理论的基本观点。
4.简述我国新课程改革的基本理念。
5.简述要素主义教育思想的基本观点。
四、分析讨论题(每小题20分，***40分)
1，什么是品德及其构成要素？如何根据道德因素进行道德教育？
2.有人说，过去要求教育嫁给政治是错误的，现在要求教育嫁给经济也是片面的。教育首先要嫁给一个人，这个人是教育的本源，教育是人的教育，不是社会的教育。有人认为人不是抽象的，教育是一种社会现象，否认教育的社会性，教育不可能培养抽象的人。有人说，教育要以育人为中心。但是有人说，中国的社会主义现代化建设只有一个中心，就是经济建设，不允许有多个中心。你对此有何评论？请自拟题目，写一篇800字左右的短文，阐述自己的观点，并对以上观点进行评论。
2014全国硕士研究生统一入学考试
南京师范大学333教育学基础综合
一、名词解释(每小题6分，* * * 30分)
1，普通教育学
2.社会标准理论
3.最近的开发区
4.有效教学
5.行为研究
填空(每道小题2分，* * * 20分)
1，马克思认为教育起源于
2.决定受教育权和受教育权的主要因素。
3.中国教育目的的理论基础。
4.解决社会生活的课程
5.课程改革文件的名称
6、学生学习过程中的一些信息，反映学生成长变化的评价方法是
7、学生品德构成的基本因素有
8、学术体系的发展方向
9、学校教学的基本组织形式
10，罗杰斯非指导性教育属于理论。
三、判断和解释(每道小题8分，***40分)
1.义务教育是强制性的、免费的和普及的。
2.教育的影响是积极的。
3.师生关系是传授知识的关系。
4.教是用教材教，不是教教材。
5.这个班级是一个准自治组织。
问答(每个小问题10分，***40分)
1.论人的身心发展特点及其对教育的要求。
2.中国教育目的的基本精神是什么？
3.试描述课程准备(开发)的基本程序或步骤。
4.试述杜威的教育思想及其现实意义。
五、材料题(每道小题10分，***20分)
一位老师在给学生讲人教版第七册《钓鳟鱼》的课文。老师问:“仔细读课文，看看父亲是个什么样的人。”生1:为什么我爸还没到时候就允许我钓鱼，掉进鱼里就放我走？”老师生气地说，“你没听清楚老师的问题。坐下吧。“学生1害羞的坐了下来，这节课再也没有举手。生2:我觉得这个父亲对孩子很严格。老师:只是严格吗？生二也坐了下来，再也没有说话。老师:在没有任何人的情况下，父亲严格要求自己遵守规则，是一个品德高尚的人。课后，老师向同事抱怨:我给了他们机会，他们却不珍惜，只好自己报答案，我也无能为力。
问题1。老师的行为是否合适，为什么？
问题2。如果是你，你会怎么做？
2015全国硕士研究生统一入学考试
南京师范大学333教育学基础综合
一、选择题(每题2分，***20分)
1.下列属于中国古代“四书”的有()
《诗经》、《春秋》、《礼记》和《尚书》
B.《学记》、《大学》、《论语》与《中庸》
C.大学，中庸，论语，孟子
D.《大学》《春秋》《孟子》《周易》
2.在西方教育中，现代教育思想的代表人物是()
A.卢梭b .赫尔巴特c .杜威？佩斯塔罗奇
3.新课程改革的三维教学目标是()
A.记忆，理解，运用？
B.认知技能、操作技能和情感目标
C.生成目标，获得目标，转化目标？
D.知识和技能，过程和方法，情感态度和价值观
4.教育为政治服务的最基本方式是()
A.建立一个社会和政治体系？b .开展思想宣传活动
C.开设思政课？d .培养满足社会需求的合格公民
5.学生自己选出的最好或最喜欢的作品，展现了学生的学习成果。这种评价方法是()
A.形成性评价b .终结性评价c .档案袋评价？d .绩效评估
6.教师根据一定的教学要求向学生提问回答，通过问答引导学生思考、探索、获取或巩固知识，促进智能发展。教学方法是()
A.教学法b .谈话法c .实验法d .演示法
7.近代采用美式六三三分割法，适合儿童身心发展规律的新教育制度是()。
A.非阴学制b .桂茂学制？c .什么是学制？d .任旭学术体系
8.下列哪种思想不是近代五四时期中国在资产阶级改革中提倡的教育思想()？
A.复古主义b .工读教育思想
C.平民教育思想d .实用主义教育思想
9.在欧洲古代教育中，重视发展学生全面教育的是()。
A.斯巴达教育？b .雅典教育？c .教会教育d .骑士教育
10.重视观察学习和榜样模仿的学习观点属于()
A.操作反射理论？b .人本主义学习理论
C.社会认知理论？d .认知学习理论
二、名词解释(每题5分，***20分)
11.学校教育系统
12.课程标准
13.学院
14.美国进步教育运动
三、分析题目(判断对错，并说明理由，每题10分，***30分)
15.教育受社会制约，有社会约束。所以教育是社会的附属品，没有独立性。
16.教学是教师传授知识的活动。
17.道德教育就是要有理性，有情感，有恒心，有行动的引导。
四、简答题(每题10分，***40分)
18.简述当前教育系统发展的主要趋势
19.试比较分析学科课程和活动课程的优缺点
20.简述陶行知“生活教育”观的主要内容
21.简述建构主义学习理论在知识观、学习观、学生观和教学观方面的基本命题。
动词 （verb的缩写）讨论分析题(每题20分，* * * 40分)
22.试论教学过程的本质。
23.阅读下列案例并回答问题:
一位中学老师发现班上有个女生经常化妆，于是把她叫到办公室，诚恳地对她说:“今天我们来讨论一下化妆的知识。”学生很惊讶。“老师，你还有化妆方面的知识吗？”老师说:“当然可以，你说中学生怎么化妆才能漂亮呢？”学生说:“我真的不知道。告诉我，老师。”老师说:“我觉得中学生应该朴素自然，整洁大方，健康充满活力，有自然美。浓妆艳抹只会刚好掩盖你脸上的青春活力和红润肤色，让人觉得你做作，不伦不类。”学生们听了这话，羞愧地低下头说:“老师，你说的很有道理。我再也不化妆了。”
(1)案例中老师采用了什么样的德育方法？
请简述这种德育方法的基本含义和实施要求。
2016全国硕士研究生统一入学考试
南京师范大学333教育学基础综合
一、选择题(每题2分，* * * 20分)
1.中国古代学校教育内容中的“六艺”是什么？
语法、修辞、逻辑、算术、几何、天文学、音乐
诗歌、书法、音乐、舞蹈、射箭、交际礼仪。
c《诗经》《诗经》《礼记》《易经》《春秋》。
仪式、音乐、射击、帝国、书写和计数
2.西方教育史上，谁被认为是传统教育的代表人物？
夸美纽斯？赫尔巴特杜威亚里士多德
3.教育活动与其他社会活动的根本区别是什么？
a它是一项促进人的身体发展、心理发展和社会发展的活动。
他在人类发展中起着主导作用。
它有一个教育者，一个受教育者和一个教育中介系统。
培养人是一种有目的的社会活动。
4.谁是创造“完整人格”，即发展个性和群体作为其民主教育思想核心的教育家？
一个Locke？b陶行知？c蔡元培？杨贤江
5.“什么知识最有价值”？这是第一个真正进入人们视野的课程问题。谁提出的？
一个弗罗贝尔？裴斯泰洛赫？涂尔干？斯潘塞
6.有一种活动能有效地促进学生的社会化和个性化、成人化和成功化，是实施全面发展教育的基本途径。这种活动是什么？
个别指导？b教学？c小组讨论？组织活动
7.主张把“全面发展”、“和谐发展”、“个性发展”融为一体，培养全面和谐发展的人的教育家是谁？
a苏霍姆林斯基b赞科夫c布鲁纳？康德
8.薛稷的“西藏与信息相辅相成”的教学原则是什么意思？
一种教育学相互促进？b学习别人的长处，克服自己的短处。
c课内学习和课外学习相结合？学校教育与社会教育和家庭教育相结合。
9.提出“君子”理想人格，并将这种理想人格描述为“贵不可淫，贫不可移，威武不可弯”的中国古代思想家是谁？
a孟子b荀子？c庄子？韩非子
10.社会学习理论强调观察学习以及符号强化和自我强化对人类行为的影响。这个理论的代表是谁？
a罗杰斯B班杜拉C皮亚杰？科尔伯格
二、名词解释(每小题5分，***20分)
11.终身教育
12.道德情感
13.“中式与西式”
14.最近的开发区
三、分析问题(判断对错，并说明理由，每道小题10分，30分* * *)
15.人既是“戏剧家”，又是社会历史中的“戏剧家”。
16.在我国新课程改革中，小学的“品德与生活(社会)”、“艺术”和“科学”以及初中的“社会”和“科学”都属于综合类课程。
17.在政府倡导“全民阅读”的背景下，《阅读指导法》具有重要的时代意义。阅读指导法是指学生在教师的指导下，通过自主探索，创造性地解决问题、获取知识、发展能力的方法。
四、简答题(每道小题10分，***40分)
18.请描述一下人类发展的特点和规律。
19.请评论布鲁纳的教育思想
20.请简述循序渐进教学原则的含义和要求。
21.请简述有意义接受学习的内涵和条件。
动词 （verb的缩写）论述题(每小题20分，* * * 40分)
22.不同教学模式下学生掌握知识的基本阶段分析。(注:这里的“不同教学模式”是指以教师和学生给予和接受知识为特征的教学模式和以学生主动探索知识为特征的教学模式)
23.论道德教育的过程和规律
2017全国硕士研究生统一入学考试
南京师范大学333教育学基础综合
一、选择题(每题2分，***20分)
1，在夏姬龚雪三味祭酒中，被称为“最师者”的是()
a孔子b孟子？c荀子d墨子
2、由蔡元培创造并奉为最高境界的教育是()
a军事国民教育b公民道德教育c世界观教育d美育
3、毛泽东作为“伟大的人民教育家”是()。
a陶行知b严c d梁漱溟
4、西方教育史上第一位教学法学学者，第一个提出分班教学方法的最初设想的是()
夸美纽斯？b昆体良？赫尔巴特亚里士多德
5、在教育史上，第一个明确提出教育心理学口号，开启19世纪欧洲教育心理学运动的是()。
皮亚杰b桑代克c弗洛伊德d裴斯泰洛赫
6.杜威一生著述40部，发表论文700余篇，形成了极其复杂的实用主义思想体系，其中，()是对其实用主义教育思想最系统、最集中的阐述。
我的教育信条？b .民主和教育
c《学校与社会》？d ."经历和教育"
7、班杜拉将要求产生一定结果的组织和执行信念的行为过程的能力，称为()。
自我效能感？自我意识？c自我概念？自我满足
8.学校教育中有计划、有组织地实施的“正式课程”和“官方课程”可以称为()。
a直线课程b螺旋课程？显性课程d隐性课程
9.在课程内容上，妥善处理学科知识与学生需求和能力的关系，就是要实现()。
科学与意识形态的统一；b .学科逻辑与儿童心理逻辑的统一。
事实与价值的统一，主体与客体的统一
10、在课程计划或教学活动开始之前，对需要或准备情况的评价()
形成性评价？b终结性评价？c诊断评价？发展评价
二、名词解释(每题5分，***20分)
1，阶级文化
2.测试效度
3.课程准备的泰勒原理。
4、洛克的白板说
三、分析题目(判断对错，并说明理由，每题10分，***30分)
15、班级是由学生和教师组成的组织，其中教师是班级的主体，起着指导、帮助、监督和咨询的作用。
16，非指导性教学的核心是让学生进行自主学习和小组合作学习，充分发挥学生的主体性。
17.从某种意义上说，不良行为者不良行为的形成是不良刺激不断强化的结果，可以通过强化悬浮的方式使个体暂时不被强化或与特定的强化环境隔离，从而抑制不良行为的发生或降低其发生的频率。所以密集停顿时间越长，效果越好。
四、简答题(每题10分，***40分)
1.简述学校德育应坚持的基本理念。
2.简述交流对话的新型师生关系的特征。
3.简要评论校本课程开发的优势和局限。
4.简述动机在学习活动中的作用。
五、论述题(每题20分，***40分)
1，论学校教育在人的发展中的作用。
2.讲授式教学法在现代教育改革和实验中受到了批评和指责，但为什么直到现在它仍然是基础教育学校的主要教学方法？请讨论你的观点
2018全国硕士研究生统一入学考试
南京师范大学333教育学基础综合
一、选择题(每题2分，***20分)
1、20世纪70年代以来批判教育思想的代表人物，下列不包括()。
一个四月？b吉尔？c弗莱？斯潘格
2.学校自主开发实施的课程是()
a国家课程b校本课程？c本地课程d免费课程
3、从教育的本质属性来看，教育的标准功能是()
促进个人发展？b .促进社会发展
推动政治发展？d .促进经济发展
4、中国第一个比较完整地提出并实施的学术体系是()。
一个非阴的学制？b:学制是怎样的？c学制？d .任旭学术体系
5.民国时期在定县实验区开展乡村平民教育的教育家()
一个黄炎培？严初阳？c梁漱溟d陶行知
6.古代西方国家最杰出的教育学学者()
一个苏格拉底？b亚里士多德？c昆体良？西塞罗
7.在西方教育史上，()最早提出了德育、智育、体育的概念。
a洛克b康德c赫尔巴特？斯潘塞
8、精加工策略有利于提高学习效果，不属于该策略的是()。
运用意象记忆？过度学习。
c使用位置记忆法？用第一个单词连接的方法。
9、班杜拉提出根据他人的榜样行为来影响自己的行为是哪种强化()
a直接强化B替代强化C自我强化D外部强化
10.在布鲁姆的教育目标分类法中，认知领域的最高目标是()。
一个用途？b分析c综合？评价
二、名词解释(每题5分，***20分)
11，教师专业发展
12，史静文同博物馆
13，本质主义教育
14，认知结构
三、分析题目(判断对错，并说明理由，每题10分，***30分)
15，德国康德提出的教育教学原则是让所有的学生尽可能地掌握所有的知识。
在16和17世纪，德国中学的主要类型是实用中学。
16，教育具有文化传承的功能，但教育缺乏创造文化的功能，所以很难产生新文化。
四、简答题(每题10分，***40分)
教育与教学的关系
19，民国临时政府时期教育部的教育政策
20.西欧中世纪大学的主要特征及其意义。
21.什么是程序化教学，如何进行程序化教学？
五、论述题(每题20分，***40分)
22、教育在促进社会、政治和经济发展中的作用。
23.师生关系有几种基本模式。你理想中的师生关系是怎样的？
2019全国硕士研究生统一入学考试
南京师范大学333教育学基础综合(记忆版)
一、选择题(20分)
1.建国军民？教学第一？从哪里(？)
2.传统教育和现代教育的代表人物是(？)
3.在教育中起决定性作用的是()
4.西周教育的标志和特点是(？)
5.性相似？Xi翔宇？是不是(？)提议
6.朱最著名、流传最广的著作是()
7.教育教学萌芽于谁？)
8.第一个提出教育的客观社会约束的人？是()
9.杰克斯。多德森定律表明()。
10.一个人认为法律不合适就可以修改？根据科尔伯格的理论，法律的目的是维护社会秩序？他属于(？)阶段
二。名词解释(20分)
11.课堂教学系统
12.夏姬·龚雪
13.福建船政学校
14.遗忘原因的同化理论
三、分析题(30分)
15.“教师专业化”就是通过专业化来提高教师的社会地位。
16.乌恩是一套创新的儿童教学用品。
17.昆体良认为教学是一种双边活动。
四、简答题(40分)
18.中小学教学过程中选择和运用教学方法的依据是什么？
19.请简述当代世界学校教育制度改革和发展的主要趋势。
20.简述北宋“三次促学”的主要内容。
21.简述杜威关于教育制度的基本观点。
五、论述题(40分)
22.根据十九大报告，结合实际谈谈你对“教育公平与素质”的看法。
23.结合当前实际，谈谈如何激发学生的学习动机。