谈谈你关于中国教育制度的议论文

中国的教育已经到了最关键的时刻。自从孔孟学说和儒家教育被切断后，中国逐渐走进了死胡同。如果不恢复圣人教育，结果将是极其糟糕和麻烦的。无论什么样的管理，先进的管理，甚至国际先进的管理，结果都是麻烦，西方教育不适合中国。西方教育现在已经走到了尽头，西方社会的很多麻烦都来源于教育的失败。中国的圣人教育来源于最基本的孝道和尊师重道。如果学生忘记了这个最基本的东西，任何一个对父母不孝顺的人，谈什么爱国爱社会，都是假的，骗人的。中国的圣贤教育流传了几千年，经历了很多朝代，几千年的考验。不难想象为什么。只是到了近代，圣贤教育才刚刚断了80多年，就出现了这么多问题。

教育政策和教育政策取向回归其基本规律——即教育首先是普遍的，它是中性的。任何时候，任何国家，其文化教育总会以其独特的形式影响着人们的思想和行动。教育是教人如何做人，教人生存和发展的知识和技能。普通人关心他的“柴米油盐”:如何养家糊口，如何生活舒适，子孙后代如何；从国家大局来看，一个好的社会公民应该是善于与人打交道，能够推动社会发展进步，独立创新。

国家教育政策要充分满足整个国家、民族和人民的需要，符合时代和形势的要求，以培养各类人才，促进整个国家和社会的进步。教育应该教会所有公民在日常生活中与人打交道的哲学和基本的生活技能。

教育理念要回归到“怀疑的眼光和批判的精神”的层面，才能谈得上真正的国民教育、真正的素质教育、真正的创造性人才培养。尤其是在中学，没有‘怀疑的眼光和批判的精神’，人不会进步，社会也不会进步。所以，我们的教育领域要鼓励学生敢于怀疑一切，提出自己的见解；应该允许不同的观点和争论。

重组我们的传统文化。我们中华文明历史悠久，博大精深，文化精髓主要集中在古代。有好有坏，有的被加工扭曲了，必须重新排列。首先，《孙子兵法》在今天仍然指导着一些社会和军事活动。传统儒学的一些精髓，如“先富后教”的思想，贯穿于中国的现代化改革，使中国改革和建设的步伐稳健。这些都是中华民族的精髓，在今天仍然具有现实的指导意义。我们老一辈无产阶级革命家之所以运筹帷幄，沉着冷静地领导中国人民迎接革命和改革开放的一个又一个胜利，也是与他们的文化修养分不开的。与此同时，仍有一些文化必须被赋予新的含义，以顺应当今世界的发展趋势，如“尊老爱幼”向“爱幼敬老”的转变:父母对子女的责任应高于一切，应对下一代的养育和教育投入足够的资金，给下一代留下一个美丽干净的生活环境；‘天下兴亡匹夫有责’改为‘天下兴亡匹夫有责’；和谐是最重要的。不应该是“和谐”，而是人与人、部门与部门之间的协调与合作。这更符合现代文化的精神。

恢复孔孟先贤的教育，儒家的基础是以家治国，以孝恢复人心，约束人心和社会，再结合法律，可以先逐步带来和平，恢复社会的和谐。圣人教育是恢复社会和谐乃至世界和谐的唯一途径。恢复圣人教育，取其精华，从小教起，上至国家，下至人民，互相学习，早日改正，恢复社会和谐稳定。只有这样，社会才能发展，世界才能和谐。

需要注意的是，西方的教育不能拿来借鉴，也不能拿来参考。西方教育已经走到了死胡同，跟着西方教育走只会把中国引入死胡同。