龙胡飞的成长经历。
五岁时，他进入了贝尔法斯特唯一的小学。当时他觉得英语很难读，阅读能力比其他孩子差。但是经过简单的语音训练和吸引人的故事书，他的阅读能力开始逐渐提高。
到他七八岁的时候，他越来越喜欢读书了。他每天花很多时间在童话故事上，他特别喜欢冒险和阴谋故事。
自从学会骑自行车后，他几乎每周都要骑自行车三四公里去附近的公共图书馆借书，每次借五六本，然后带回家慢慢深入学习！在这一阶段的学习中，龙逐渐能够理解和研究更多、更深刻、更广泛的内容。
十岁左右的时候就已经在看科幻小说(他最喜欢的故事类型)，也看了很多人类学、潜科学、心理学之类的书。他最难忘的一次巅峰是在11岁的时候。因为对睡眠学习感兴趣，他给苏联研究这方面的心理学家写信，希望他们能把这方面的研究报告寄过来。这是龙胡飞先生早年的主要成就之一。
除了看书，因为住在农村旁边，龙胡飞从小就有机会感受大自然的魅力，可以经常接触大自然。这让他有机会将自然规律渗透到自己的神经系统中，所以他会关注生活中遇到的一切事物的本质和内在规律，尽力让项目和事物符合自然规律。
因为小时候家里并不富裕，所以龙胡飞很早就有了打工赚钱的动力。十一岁时，他去镇上的修车厂求职。结果老板被他的真诚感动了，给了他一份工作。所以每个周六，他都会打扫车库地板。他在这份工作上坚持了三年多，期间赚够了钱。于是在14岁的时候，他买了一辆二手车。
从小，龙胡飞就特别喜欢运动。11岁开始参加学校羽毛球比赛。在他小学毕业的那一年，他甚至获得了第二名。11岁时，他也开始进入武术界，开始学习日本柔道，为以后的武术学习打下良好的基础。1972，龙离开贝尔法斯特小学，进入凯博中学。他每天要坐两个多小时的校车上下学。当时，凯博中学是一所新成立的学校，学校里只有龙的班级。所以他班的学生自然成为学校最高年级，一直在为学校创造先例。
因为这是一所新成立的学校，没有历史，没有固定的文化。于是，第一批学生和老师们自然承担起了创建校园文化的重任，这当然也带来了欢乐、悲伤和酸甜苦辣。
对于一般成熟的学校，学生的学习方向和课程会非常明确。比如，学文科的只学文科，学理科的只学理科，学理科的只学理科。然而，在龙求学的那一年，学生人数太少，教师人数太多。因此，所有学生都必须同时学习文科和理科课程，甚至有机会参加理工科课程，如木工、烹饪和打字。对于龙胡飞来说，这是一种极大的乐趣，因为他可以接触不同的领域，锻炼不同的思维方式，掌握更多的技能。成年后，他发现这些经历的好处远远超出了他的想象。
1972年，进入中学的龙·胡飞开始学习法语。那时，所有的老师都使用传统的教学方法。结果他觉得整个学习过程没有意义，特别郁闷。他根本不想继续学法语，但和其他学科一样，因为生源不足，他不得不坚持学习。结果学了三年，他几乎一句话都不会说，只是用死记硬背的知识应付考试，才刚刚及格。
从65438年到0974年，龙胡飞遇到了他一生中一个特别重要的转折点。那一年，他所在的学校有一次新西兰和大溪地的学生交流活动。年中大溪地会派学生去新西兰，每个人在新西兰不同的家庭住两个月左右，目的是学好英语(大溪地是法国殖民地，法语是母语)。然后在年底的时候，新西兰的学生会到达大溪地，和当地的家庭住两个月，目的是学好法语。
幸运的是，龙胡飞的父母同意让一名大溪地学生住在他家，并在年底赞助龙胡飞在大溪地住了两个月。可以说1974的经历开阔了龙胡飞的眼界，同时也解决了困扰他多年的法语难题。来他家住的大溪地学生是一个高大英俊的男孩，他们很快建立了友谊，这激发了他们学习外语的兴趣和动力，于是他们从最基本的交流开始互相交流，很快学会了一些基本的日常交流用语。
1974年底，龙胡飞飞到大溪地，在那里学了两个月法语，边玩边解决日常交流问题。在整个过程中，他终于明白了一个很重要的道理。就是日常交流不难，掌握的东西不多。这打消了他之前对法语的心理抵触，让他快乐顺利地将法语吸收进大脑，就像学习母语一样，帮助他打开了法语的大门。
在大溪地两个多月的经历，完全优于他在多年班级学习中积累的法语，在学习方法上为他种下了新思路的种子，在学习上对他有所帮助。当他从塔希提岛回家后，在接下来的两年里，他的法语考试几乎得了满分。他还参加了基督城所有学校的法语演讲比赛，轻松获得第二名，这在两年前是不可思议的。
朗·胡飞不仅仅关心他在中学时的法语。在他去大溪地之前，法语绝对不值得考虑。哪几年，他更关心其他问题，更关心培养各种技能。那时，他对体育和户外活动的兴趣开始增加。除了学习和阅读，他其余的时间都用来参加不同的运动或户外活动。虽然他很喜欢柔道，但是因为老师的离开，他转向了拳击，每周都去健身房积极练拳。同时，他每周会抽出两三天打壁球，很快就能参加比赛了。
他的父亲也喜欢各种户外活动，所以父子俩经常在周末出去探险，冬天开车上山寻找新西兰最好的滑雪地，玩上一两天。夏天，他们在新西兰的浅水河流中玩喷射船，挑战他们的航海技术。龙·胡飞经常背着背包和同学去新西兰的山里露营几天。
与此同时，龙胡飞对科学、心理学、哲学等方面的兴趣也日益浓厚。再加上自己多年打下的扎实基础，除了上课和练习运动，他还继续学习人类学、心理学、哲学等方面的知识。15岁之前，开始对催眠等方面有了一些认识和了解。
这时，他的环保意识也被点燃了。
其实龙的环保意识应该是在五六岁的时候就已经建立起来了，因为当时的小学经常会安排植树活动，简单的教一些环保意识，不过都是小事，龙也没怎么在意。后来，随着他读的书越来越多，他开始意识到环保的重要性，但这些信息对他的影响远远不足以推动他采取任何实质性的行动。
于是，在16岁的时候，他遇到了影响他一生的第二个重要转折点。那时，他喜欢过相对自由的生活，所以他经常骑自行车到附近的山区去亲近自然。当他看到一条河，他就去那里钓鱼，也许在冷水中游泳，或者在烈日下晒一会儿太阳。就在一天，他决定游过这条河。河两岸距离约半公里，河水流动较快，对他的体能有一定的挑战。他很喜欢挑战，就跳进水里，往前冲。快到对岸的时候，他突然闻到一股让他感觉不舒服的味道。原来河边有工厂排放的废水，他只是游到了被污染的小溪里。当时水很不好，甚至差点给他带来生命危险。
这件事导致龙胡飞的环保意识发生了很大的变化。他从理解到本质的特别关注，下定决心要在这方面有所贡献。就在这时，新西兰有一场全国性的文章比赛，题目正好和环保有关，就是如何节约能源。龙·胡飞决定根据他多年来研究的不同科学主题和他在郊区生活的经历写一篇文章参加比赛。结果他拿了全国第一！这个小小的胜利对他的影响也很大，让他明白了“世上无难事”的核心道理。1977年，龙·胡飞进入坎特伯雷大学学习三年制课程。1979年因学习成绩优异入选为期一年的飞车课程，并于1980年底获得心理学一级荣誉硕士学位。
大学期间，除了心理学，他还在学统计学、化学、动物学、计算机，对语文也有一点接触，但教学方法太落后，几个月后也没坚持下来。第三年和第四年，他学习了坎特伯雷大学开设的所有心理学课程，包括行为心理学、认知心理学、知觉心理学、生物心理学、数理心理学、社会心理学、商业心理学、临床心理学、语言心理学和心理生理学。那时候他开始发现自己一个很重要的特点，就是跨领域的整合能力。很多人研究一个题目比较容易，越学越细。但是龙胡飞发现他在这一点上与众不同。虽然他能钻研一个课题，但他更擅长发现不同领域之间的相同规律，所以他把它们整合成更高的规律和原理。写论文的时候，因为能把认知心理学和生理心理学中关于记忆的理论融会贯通，所以得分最高。
大学期间，他坚持追求运动巅峰，每天骑长途自行车上学和回家，参加壁球比赛。大学二年级，他认识了新朋友，马来西亚华侨，两人很快成为好朋友。他的朋友曾经是黑带，也是跆拳道老师，于是龙胡飞进入了跆拳道训练的圈子，大学期间多次参加跆拳道陪练比赛。练习跆拳道成了他当时生活的重要部分。
龙·胡飞在大学期间就已经学会了潜水，所以在夏天的几年里，他会在每个周末和朋友一起开车上路，在海边住几天，潜水钓鱼，那是最自由最自然的记忆。
进入大学后，龙因为中考成绩优异，获得了政府的补助奖学金，但这远远不够他的学费和生活费，所以他需要在寒暑假找一份兼职来赚足够的钱支持他一年的学费。19岁，也就是大三的时候，已经搬出了家，在城里找了个地方住，需要靠自己生存。大学期间，他当过伐木工、制革工人、酒店厨房女佣、电路板技术员等。，所以他成功养活了自己，能够买房，顺利完成了大学。他不仅拿到了学位，还为自由铺平了道路。同时也认识了很多各行各业的人，开阔了眼界。
毕业后，龙应邀与大学教授合作半年，研究饮酒与交通事故的关系。在这项研究之前，有许多论点认为酒精是交通事故的原因，也就是说，饮酒和车祸之间存在因果关系。但是经过研究发现，喝酒和车祸之间的因果关系并不存在。可以说喝酒和车祸有关联，但绝对不是因果关系。因为，很多事故都是因为情绪问题或者身体疲劳，或者已经决定自杀然后喝酒故意撞车。这项研究的最终结果引起了社会的关注。1980年底，刚毕业不久的龙和他的跆拳道老朋友们决定探索一段时间。于是，他们一路搭便车环游新西兰，从克赖斯特彻奇出发，花了两个多月的时间，环游了新西兰的南岛和北岛。在路上的一个晚上，龙胡飞突然有了一个探索中国的想法。我不知道为什么，但动机是充分的。当他到达首都惠灵顿时，他参观了新西兰政府的许多不同部门。当他最后去外交部时，他发现中国和新西兰之间有一个国际学生交流项目。他当场告诉外交官，他必须入选新西兰留学生代表五人名单。果不其然，半年后，新西兰政府公开招聘参与者，龙胡飞坚持申请，最终被选中。06年9月，他来到了中国。
第一年，因为来中国时一句中文都不懂，所以先在北京语言文化学院学习了一年。学校开学不到两周。因为看到他在院子里练跆拳道，北京的几个同学邀请他去当教练。结果，他成了一名业余跆拳道教练。从此以后，大家每天晚上都聚在一起，一起练拳。龙胡飞也利用这个机会创造了自己可以理解的输入环境，所以他的中文水平很快就上来了。
在这个过程中，一位北京民间武术大师来到龙，开始教他北拳。虽然第二年龙原本打算在济南读书，但因为遇到了这个北京的师傅，他决定想办法留在北京，于是开始报考北京体育学院。
本来留学生在当时是不可能进北京体育学院的，但他坚持下来了，找了很多办法，给中央领导写信，终于考上了北京体育学院，学习运动心理学和中国武术。结果，他成为第一个被允许进入体育学院学习武术的西方人。
在北京体育学院的一年结束时，他伤了膝盖，所以他不得不就医。受伤后，龙胡飞走遍了中国，找到了所有著名的骨科医生和气功大师。他在广州、上海、南昌等地参观和停留，最后在四川成都住了半年。在当地名老中医的指导下治疗外伤，每天和四川武术队队员一起练武。在成都期间，龙住在锦江饭店的一个房间里。晚上，他翻译了一本著名的中国民间故事:少林寺民间故事。
后来在1986，龙的《少林寺民间故事》英译本正式出版。在翻译少林寺民间故事的过程中，他发现对一本书的透彻理解远比使用自己不感兴趣的课程对外语学习更有效。
可以说，这个过程也是《功夫英语》体系中有英文原版书作为主要教材的重要原因。上世纪80年代初，龙在中国的经历是丰富多彩的，他深刻体会到了不同文化的特点、语言学的捷径和生活的真理...他在《三耳》(The Third Ear)中写下了这段经历的重要论点和故事。1985是外国石油公司在中国南海勘探石油的高峰期。许多不同的外国公司在湛江建立石油勘探基地，在中国南海寻找石油。其中一家美国公司Pennzoil聘请他为中国首席翻译，于是他从香港搬到湛江，开始每天做书面和口头翻译。可以说这个时期让他大开眼界了！上任第二天，他和老板去检查刚从海底吊上来的直升机。原来两天前，发生了一件意外。一架载有五人的直升机坠入大海，机上所有飞行员和乘客全部遇难。那一年，中外信任度极低，谁都不愿意相信谁，于是开始了长达几个月的相互指责，龙不得不一直充当翻译。他还需要非常快速地从零开始掌握地质学，因为中外双方都要谈判决定下一口油井的确切位置，谈判过程需要翻译。当他第一次接到这个任务时，龙·胡飞根本不懂地质学，作为一个以英语为母语的人，他几乎从未听过地质学的英语单词。因此，对于龙胡飞来说，他面临的挑战是同时掌握英语和汉语两种地质专业词汇！
龙胡飞在石油公司呆的时间不长，主要是因为中国南海很多油井都是干的，所以国外的石油公司大多打了几口井就放弃勘探了，员工则各奔东西，分散在世界各地。龙胡飞回到香港后，他开始探索新的方法。
2003年，非典肆虐中国大陆和香港。与此同时，大多数人选择呆在家里。因此，龙胡飞决定利用这段时间写一本英语书，从语言心理学的角度来解决外语学习中的问题。这本书的名字叫《第三只耳朵》。因为工作繁忙，这本书直到2005年底才正式完成。但该书稿不仅得到了出版社编辑的认可，也得到了很好的验证。龙·胡飞先生偶然遇到一些没有学好外语而想再学的学生。经过半年到1年的练习，几位英语母语人士成功运用书中的方法和观点，学会了地道的普通话。《第三只耳朵》英文版于2006年在香港正式出版。
同年，龙遇到了，他们开始研究如何将第三耳的概念带到中国，如何将第三耳的学习方法变成中国人可以使用的学习工具。经过一年多的研究和讨论，两人决定开发一个功夫英语自学系统，以解决中国的英语学习问题和环境问题。第一代产品于2009年7月1日进入外企在华市场，2010年底通过苹果在线商店进入中国市场。到2013年5月，中国成千上万成年人的英语学习问题已经解决。