读《教师如何写教育论文》的思考

在学校的每一天，工作生活都很充实。逢年过节，除了休息，似乎也该养精蓄锐了。是的，除了在课堂上好好表现，我自己也要写点有价值的东西。但有时候越焦虑越写不出来，脑子里空空的。直到看了《教师如何写教育论文》，才有了一些思考。

在我看来，一篇写好的论文要有“料”，不仅要有深厚的理论基础，还要有实践经验的积累。在幼儿园，孩子的年龄特点不同，各种活动的活动领域也不同，可以选择自己班级熟悉的内容来积累经验。这些经验既可以是某一次教学活动的经验，也可以是对儿童行为的观察和分析的积累，以及对某一个或某一类教学问题具体做法的归纳和总结。对于这些实践经验，要注重积累。就像我们每次在课堂上完成一个活动，都会在备课书的边上用不同颜色的笔写下我们对活动的反思，或者写下活动中各个环节的调整，孩子的反馈，我们自己的体会等等。久而久之，形成的经验更加系统化。所以平时对各种活动的反思是写论文的好素材，要做一个有良心的人。

随着经验的积累，写作前要做个提纲，思路会更清晰。可以先陈述一个观点，然后这个观点可以用例子来支持。你平时在孩子身上观察到的各种现象都可以作为论据。再一个就是要有理论论据，比如根据某某理论，让文章看起来更有深度，但也有可能写作时会出现“短路”。如果你遇到这种思维受阻的现象，不妨暂时停下来做点别的，调整一下自己的心情和精神状态，再重新开始写作，会更顺畅。

写论文其实是一项艰巨的工程，需要修改无数次。一篇好的论文是教师积累经验的结果，是自己实践的总结，是理论的沉淀，是我们更好教育的基石。

；