什么是全纳教育？

融合教育是继“回归主流”教育理念之后的一种全新的特殊教育理论。但它的教育方法是用专门设计的环境和教学方法来适应不同特点孩子的学习。所以我们可以看到，融合班的教室和普通小学的教室是不一样的。而不是一排排坐在黑板前看老师讲课，而是分组授课。

一体化教育模式很少写黑板，但有很多辅助教具。它根据每个儿童的不同特点为其设定不同的学习目标，从而通过合作学习、合作小组和同伴学习与合作实现完全包容性的策略和目标，最终目标是将特殊儿童纳入教育、物理环境和社会生活的主流。

所以，无论普通孩子还是特殊孩子，因为性格不同，学习目标也不同，分数不是唯一的指标，而是能力适当的快乐学习。

整合的条件:

1.课程和教学必须满足所有学生的需求。

2.融合的概念必须指导教学，整个学校必须接受融合的概念。

3.融合不仅仅是分班，应该考虑到每个学生的需求。

4.持续的在职培训。

5.在开设融合班之前，要考虑是否有足够的资源和支持系统为学生提供所需的服务。

6.融合只是一种选择。除了融入，还应该有其他的安置选择，比如特殊班。

7、普通班的调整必须合理并符合经济效益。

8.教师应该愿意参与，而不是被迫参与。

9.整合模式的建立和发展应该由学校开始，而不是上级部门。