羽毛球运动培养大学生综合素质的途径

羽毛球运动是由多种因素要求的，比如竞技性、对抗性和高强度，以及揣摩对手的战术意图和把握各种战机。意志和智力等因素对自身战术的选择，因此，经常性的羽毛球运动能使人思维敏捷，对培养学生的意志品质和坚定的信念有很大的作用。

羽毛球，由于比赛紧张，竞争激烈，对学生的心理素质能得到很好的锻炼。在竞争中强化进取精神，可以在竞争对抗中升华人的智力、勇气和技能，使人在危机时刻保持冷静，以良好的心态面对荣辱得失。当代大学生面临多重压力，尤其是就业压力，这是每个大学生都要面对的。如果能正确对待，以良好的心态选择就业范围，既能减轻就业压力，又能满足人才的合理配置，促进社会和谐发展。

(二)有利于学生智力的发展

羽毛球运动员的综合素质要求高而全。智力素质在羽毛球运动中尤为重要。两个实力相当的运动员比赛，一方面要看比赛状态和临场发挥，另一方面要看智商水平。他们玩不玩脑子，才是取胜的关键。众所周知，智力是观察、记忆、形象思维和抽象思维、分析问题和解决问题的综合表现。在羽毛球的对抗中，每一个击球的瞬间都会引起对方的高度关注，也就是说，哪怕是一点微小的变化都逃不过对方的眼睛。比如在接发球时，一定要仔细观察对方的挥杆方向，搓球的位置、角度、力度、速度，并迅速将所有信息传递到大脑皮层。经过快速处理，可以判断和预测来球的速度、力量、旋转和落点。这一系列的观察和形象思维可以在极短的时间内完成，然后我们就可以采取接球的对策，做出适应性的反应。如果接球时看不清对方的击球动作，就谈不上用脑子打球，就有可能犯直接或间接的错误。因此，要求从业者具有敏锐的观察力、准确的判断力和敏捷的行动能力。如果他们每次练习都能注意观察，用脑子打球，久而久之无疑对发展学生智力大有裨益。

(三)羽毛球运动可以树立终身体育思想，实现体育健康的目标。

树立终身体育思想和身体健康是现代体育的理念，是学校教育和体育教学深化改革的结果，是计划经济向市场经济转变的产物。在计划经济时代，学校的教育和体育模式多年来根本没有改变。在教材的选择上，必须根据大纲和计划锁定内容，完全不考虑体育教学科目的需求，最终导致学生喜欢体育但不喜欢体育课的现象。改革后的体育教材由学生自主选择，根据学生的兴趣爱好进行教学，对发展学生的个性心理，有效提高学生的运动技能、身体机能和素质十分有利。学生的学习热情空前高涨，学生体质健康状况明显改善，教学质量也有所提高。